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Aktivitätsbasiertes Lernen als Strategie der Selbstbildung in der beruflichen Bildung: Das didaktische Konzept der Aufgabenprototypen im Projekt CROKODIL (bmbf)
(2014)
Bogner, C.
;
Prescher, T.
;
Schulz, F.
Führungskräfte als Schnittstellen individuellen und organisationalen Nachhaltigkeits-Lernens in KMU
(2014)
Prescher, T.
Ermöglichungsdidaktik konkret: Didaktische Rekonstruktion ausgewählter Lernszenarien
(2014)
Arnold, R.
;
Prescher, T.
;
Stroh, C.
Bericht zur Schulbegleitevaluation „Verbesserung der Unterrichtsqualität“ (Selbstbestimmtes Lernen und Rhythmisierung). Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. Heft 49
(2014)
Prescher, T.
;
Giehl, C.
Systemik des Talents und der Begabung aus Sicht der Pädagogischen Psychologie sowie der Personal- und Sozialpsychologie.
(2014)
Arnold, R.
;
Kleß, E.
;
Prescher, T.
Konfrontative Pädagogik – Keine Angst vor >>rechten<< Aggressionen
(2014)
Prescher, T.
Kompetenzentwicklung durch Lernkulturgestaltung
(2014)
Arnold, R.
;
Prescher, T.
Schlüsselkompetenzen entwickeln. Ermöglichungsdidaktik als Rahmen individueller Professionalität und organisationaler Strategie
(2014)
Arnold, R.
;
Prescher, T.
;
Werle, S.
Förderung von Begabungsreserven durch rehabilitationspädagogische Professionalität: Kompetenzorientierte Zusatzqualifizierung für Fachkräfte in der Berufsförderung
(2014)
Arnold, R.
;
Prescher, T.
;
Wieland, A.
„KOLA“: Kompetenzorientiertes Lernen im Arbeitsprozess mit digitalen Medien
(2014)
Depres, L.
;
Gerhard, S.
;
Hellriegel, J.
;
Kühn, M.
;
Osranek, R.
;
Prescher, T.
;
Rensing, C.
;
Rohs, M.
1
bis
10