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Entwicklung eines Organisationskonzepts zur praxisnahen Testung und Evaluation innovativer MTI-Lösungen in verschiedenen Pflegesettings
(2018)
Bauer, C.
;
Bradl, P.
;
Loose, T.
;
Schneider, M.
;
Schneider, M.
;
Müller, S.
;
Zerth, J.
;
Prescher, T.
Aktivitätsbasiertes Lernen als Strategie der Selbstbildung in der beruflichen Bildung: Das didaktische Konzept der Aufgabenprototypen im Projekt CROKODIL (bmbf)
(2014)
Bogner, C.
;
Prescher, T.
;
Schulz, F.
„KOLA“: Kompetenzorientiertes Lernen im Arbeitsprozess mit digitalen Medien
(2014)
Depres, L.
;
Gerhard, S.
;
Hellriegel, J.
;
Kühn, M.
;
Osranek, R.
;
Prescher, T.
;
Rensing, C.
;
Rohs, M.
Implikationen von „Technik in der Pflege“ im Unterricht an Berufsfachschulen für Pflegeberufe: eine Befragung von Pflegepädagogen
(2020)
Fuchs, G.
;
Meier, K.
;
Müller, R.
;
Nachmann, K.
;
Schilmeier, F.
;
Teutsch, M.
;
Schneider, M.
;
Prescher, T.
Herausforderungen und Konsequenzen für die Konzeption eines digitalen Lernraumes in der beruflichen Erstausbildung zur Förderung der Lernortkooperation
(2015)
Hellriegel, J.
;
Osranek, R.
;
Prescher, T.
;
Rensing, C.
;
Weber, H.
Lernen mit digitalen Medien – Didaktische und technische Konzeption zur Systemnutzung im Projekt KOLA
(2016)
Hellriegel, J.
;
Schulz, F.
;
Prescher, T.
;
Osranek, R.
Pflegepraxiszentrum Nürnberg – Ein Standort zur systematischen Untersuchung von Innovationsbarrieren von Technologien im Pflegebereich
(2019)
Müller, S.
;
Schneider, M.
;
Prescher, T.
;
Zerth, J.
Organisationspädagogische Perspektive auf eine BNE: Programmanalyse und Strategie-/Dialoginterviews zur ökologischen (Selbst‐)Transformation
(2013)
Prescher, T.
Bildung ohne Kontext: Programmanalyse mit dem Verfahren des Topic Modeling nach der Latent Dirichlet Allocation (LDA) zu Lern- und Bildungsprozessen von Unternehmen zur nachhaltigen Entwicklung
(2016)
Prescher, T.
Maschinenbasierte Auswertung qualitativer Daten in der Erziehungswissenschaft: Topic Modeling auf Basis des Algorithmus der „latent Dirichelet allocation“ (LDA)
(2018)
Prescher, T.
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