Refine
Year
Publication Type
- Article (4398)
- Lecture (3245)
- Part of a Book (2557)
- Bachelor Thesis (1494)
- Book (1386)
- Conference Proceeding (995)
- Master's Thesis (720)
- Contribution to a Periodical (372)
- Report (193)
- Participation in a Norm (DIN, RFC etc.) (47)
- Review (35)
- Other (33)
- Working Paper (23)
- Sound (12)
- Part of Periodical (8)
- Periodical (6)
- Course Material (5)
- incollection (1)
- Preprint (1)
- Research field (1)
Language
Keywords
- Wohnraum (263)
- Urban (219)
- Umnutzung (181)
- Münster (162)
- Nachhaltigkeit (149)
- Denkmalschutz (73)
- Neubau (71)
- Klimawandel (70)
- Digitalisierung (69)
- Schule (69)
Faculty
- Sozialwesen (SW) (3194)
- Wirtschaft (MSB) (1861)
- Architektur (MSA) (1519)
- Gesundheit (MDH) (1501)
- Oecotrophologie · Facility Management (OEF) (1235)
- Energie · Gebäude · Umwelt (EGU) (1214)
- Chemieingenieurwesen (CIW) (908)
- IBL (876)
- Physikingenieurwesen (PHY) (832)
- Bauingenieurwesen (BAU) (692)
- Studiengang Soziale Arbeit (516)
- ITB (359)
- Elektrotechnik und Informatik (ETI) (355)
- Wandelwerk. Zentrum für Qualitätsentwicklung (343)
- Maschinenbau (MB) (326)
- Design (MSD) (239)
- Center for Real Estate & Organization Dynamics (163)
- iSuN Institut für Nachhaltige Ernährung (126)
- keine Zuordnung (90)
- Kompetenzzentrum Humanitäre Hilfe (35)
- Master Jugendhilfe (23)
- Gesundheit (7)
- Bibliothek (6)
- Bachelor Soziale Arbeit online (Basa-online) (4)
- Oecotrophologie · Facility Management (4)
- Chemieingenieurwesen (3)
- Institut für Nachhaltige Ernährung und Ernährungswirtschaft - iSuN (2)
- Wirtschaft (2)
- Zentrale Serviceeinrichtungen (2)
- Bauingenieurwesen (1)
- Design (1)
- Physikalische Technik (1)
Freiwilligkeit hat im Kontext von Lernbegleitung eine hohe Relevanz. Als ein wesentliches Merkmal gilt es, dieses bei der Gestaltung und Reflexion zu berücksichtigen und genau zu beleuchten (Pätzold & Ulm, 2015). Die Evaluationsergebnisse des Praxisprojektes ILKA zeigen, dass Teilnehmende einer verpflichtenden Lernbegleitung zustimmen, wenn die
Nachhaltigkeit und Effekte des Angebotes als positiv eingeschätzt werden.
What constitutes social work is a central question in theory building. If social work wants to be more than a model idea, we cannot answer this question without looking at social work practice.
The article presents ‘doing social work’ as an approach to theorising social work through
ethnographic research. In addition to the basic theoretical and methodological characteristics of the approach, we present four modes of doing social work, which have been developed based on a comparison of different ethnographic studies in different fields: deciding in uncertainty; playing with ambiguity; using categories of difference; and disciplining the everyday. In the following, the mode of playing with ambiguity will be singled out and presented in detail, as it has an important impact on doing relationship while doing social work. In the article, we will use ethnographic data and examples to show how actors actively deal with different roles without making this explicit.