Empirische Bildungsforschung als Türöffner einer systemischen Schulentwicklung: Zur Bedeutung einer dialogisch-qualitativen Kulturanalyse als Beitrag zur Lernkulturentwicklung. Vortrag zum World Education Leadership Symposium, Zug, Schweiz, 27.09.2019
| Author: | Thomas Prescher, Christoph Giehl |
|---|---|
| Document Type: | Lecture |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2021/03/23 |
| Year of first Publication: | 2019 |
| Provider of the Publication Server: | FH Münster - University of Applied Sciences |
| Release Date: | 2021/04/26 |
| Faculties: | Gesundheit (MDH) |
| Publication list: | Prescher, Thomas |
| Licence (German): |  Bibliographische Daten |