TY  - GEN
A1  - Prescher, Thomas
A1  - Giehl, Christoph
T1  - Empirische Bildungsforschung als Türöffner einer systemischen Schulentwicklung: Zur Bedeutung einer dialogisch-qualitativen Kulturanalyse als Beitrag zur Lernkulturentwicklung. Vortrag zum World Education Leadership Symposium, Zug, Schweiz, 27.09.2019
Y1  - 2019
UR  - https://www.hb.fh-muenster.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/13337
ER  -