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Bildung ohne Kontext: Programmanalyse mit dem Verfahren des Topic Modeling nach der Latent Dirichlet Allocation (LDA) zu Lern- und Bildungsprozessen von Unternehmen zur nachhaltigen Entwicklung
(2016)
Prescher, T.
Digitale Medien als Motor für Innovationen in der dualen Berufsausbildung – Ergebnisse der formativen Evaluation über Strategien der Lehr-Lernprozesssteuerung im Projekt KOLA (BMBF)
(2016)
Hellriegel, J.
;
Osranek, R.
;
Prescher, T.
Digitalisierung im Handwerk als Lernprozess fördern
(2016)
Prescher, T.
;
Hellriegel, J.
;
Schön, M.
;
Baumann, A.
;
Heil, M.
;
Schulz, F.
Eine Lernanwendung für arbeitsprozessintegriertes und -orientiertes Lernen zur Steigerung der beruflichen Handlungskompetenz mittels einer stärkeren Orientierung der Ausbildung an beruflichen Handlungssituationen.
(2016)
Rensing, C.
;
Tittel, S.
;
Hellriegel, J.
;
Prescher, T.
;
Osranek, R.
;
Schulz, F.
Ermöglichungsdidaktik zwischen Theorie und Praxis. Transformation pädagogischer Praxis als Herausforderung
(2016)
Prescher, T.
Johann Jakob Molter, Karin Nöcker (2015): Systemisch Schule machen. Toolbox für Lehrer. Carl-Auer Verlag
(2016)
Prescher, T.
Lernen mit digitalen Medien – Didaktische und technische Konzeption zur Systemnutzung im Projekt KOLA
(2016)
Hellriegel, J.
;
Schulz, F.
;
Prescher, T.
;
Osranek, R.
Mobiles Lernen als Ressource inklusiver Bildung: Anforderungskriterien für die individuelle Förderung in der beruflichen Erstausbildung im Elektrohandwerk (Projekt KOLA, BMBF)
(2016)
Cubela, D.
;
Prescher, T.
;
Hellriegel, J.
Märchen und moderne Actionfilme. Zwei ungleiche Formate mit gemeinsamen Strukturen
(2016)
Hellriegel, J.
;
Prescher, T.
Symposium Ermöglichungsdidaktik. 25 Jahre Fachgebiet Pädagogik
(2016)
Quilling, K.
;
Prescher, T.
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