Sozialwesen (SW)
Refine
Year
- 2016 (213)
- 2017 (209)
- 2010 (192)
- 2015 (188)
- 2011 (182)
- 2014 (181)
- 2012 (176)
- 2018 (164)
- 2019 (161)
- 2013 (151)
- 2021 (132)
- 2009 (125)
- 2020 (102)
- 2008 (94)
- 2006 (84)
- 2007 (79)
- 2022 (72)
- 2005 (68)
- 2004 (66)
- 2023 (50)
- 2002 (47)
- 2000 (43)
- 2003 (39)
- 2001 (36)
- 1999 (25)
- 1998 (24)
- 2024 (22)
- 1996 (15)
- 1994 (13)
- 1997 (10)
- 1990 (9)
- 1992 (9)
- 1995 (8)
- 1987 (7)
- 1993 (7)
- 1989 (5)
- 1000 (4)
- 1973 (4)
- 1985 (4)
- 1984 (3)
- 1974 (2)
- 1977 (2)
- 1978 (2)
- 1981 (2)
- 1982 (2)
- 1986 (2)
- 1988 (2)
- 1991 (2)
- (1)
- 1972 (1)
- 1976 (1)
- 1979 (1)
- 1980 (1)
- 1983 (1)
Publication Type
- Article (785)
- Part of a Book (682)
- Bachelor Thesis (579)
- Lecture (474)
- Book (317)
- Master's Thesis (78)
- Contribution to a Periodical (51)
- Report (32)
- Conference Proceeding (23)
- Review (18)
Language
- German (2700)
- English (221)
- Multiple languages (117)
- Spanish (7)
Has Fulltext
- no (3045) (remove)
Keywords
- Kinder (48)
- Migration (45)
- Jugendliche (43)
- Erziehung (35)
- Beratung (33)
- Familie (33)
- Kommunikation (32)
- Schule (32)
- Sucht (32)
- Beziehung (29)
Faculty
Digitalisierung hat Einzug in das alltägliche Leben gehalten und auch die Soziale Arbeit sieht sich in ihrer beruflichen Praxis mit dieser Entwicklung konfrontiert. Trotz des fortschreitenden gesellschaftlichen Wandels durch die Digitalisierung reagieren Einrichtungen der Sozialen Arbeit mit Verzögerung auf die digitalisierte (Arbeits-)Welt. In vielen Fällen wird dieser Umstand mittlerweile in der Praxis erkannt. Einrichtungen Sozialer Arbeit gelingt eine digitale Transformation dennoch mangels entsprechender Handlungskompetenz oft nur unzureichend. Sozialmanagement-Studiengänge verfolgen das Ziel, (zukünftigen) Fachkräften in der Sozialen Arbeit umfassende Kompetenzen zu vermitteln, die es ihnen ermöglichen, Strukturierungs- und Leitungsaufgaben in Einrichtungen zu analysieren und kompetent zu bewältigen. Angesichts der praktischen Herausforderungen gehört die Gestaltung der digitalen Transformation zu diesen Aufgaben. In diesem Beitrag wird ein Vorschlag diskutiert, wie Curricula den (zukünftigen) Sozialmanager*innen entsprechende Kompetenzen zum Umgang mit den Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung vermitteln und auf die geänderten Arbeitsanforderungen vorbereiten.
What constitutes social work is a central question in theory building. If social work wants to be more than a model idea, we cannot answer this question without looking at social work practice.
The article presents ‘doing social work’ as an approach to theorising social work through
ethnographic research. In addition to the basic theoretical and methodological characteristics of the approach, we present four modes of doing social work, which have been developed based on a comparison of different ethnographic studies in different fields: deciding in uncertainty; playing with ambiguity; using categories of difference; and disciplining the everyday. In the following, the mode of playing with ambiguity will be singled out and presented in detail, as it has an important impact on doing relationship while doing social work. In the article, we will use ethnographic data and examples to show how actors actively deal with different roles without making this explicit.