Wirtschaft (MSB)
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Faculty
„Innovation für Society“
(2019)
This paper investigates the role of Dynamic Capabilities (DCs) in the process of Resource Recombination (RR) and thereby elaborates the
framework conditions for the recombination of resources in firms from the dynamic capability perspective. Investigating the role of a specific
set of DCs in the process of RR, this research addresses some existing shortcomings in the dynamic capability literature, where there is a
crucial need to better understand the inter-relationship between capabilities, the resource base of the firm, and innovation in the form of RRs.
Addressing this issue, this paper contributes to the resource and competence based research by presenting a conceptual model of the factors
influencing RR in firms. The findings suggest that regarding their role and effects towards RR in firms two different types of DCs can be
distinguished: Potential Building and Value Realizing DCs.
Mediale Lernangebote können dazu beitragen, Bildungsprozesse anzuregen (Kerres, 2018, S. 139). Sie tun es aber nicht per se. Es gibt demnach nicht eine beste Lehrmethode (Kerres, 2018, S. 139).
Der Aufwand für das Erstellen von Videos lohnt sich insbesondere dann, wenn keine Präsenzveranstaltungen – aus welchem Grund auch immer – angeboten werden können.
Heutzutage ist es leider immer noch wichtig, dass das Erledigen der Aufgaben für die Studierenden lohnend ist. Dies kann umgesetzt werden, indem die Studierenden entweder Klausurpunkte für das korrekte Erledigen der Aufgaben erhalten oder indem das erfolgreiche Absolvieren z.B. der Online-Tests als Leistungsnachweis anerkannt wird.
Die wöchentlichen Aufgaben stellen sicher, dass sich die Studierenden regelmäßig, in Etappen und selbständig mit den Inhalten auseinandersetzen und so das Erlernte langfristiger im Gedächtnis bleibt. Zudem erhalten sie, bedingt durch die automatische Korrektur, sofort eine Rückmeldung, was sicherlich motivationsfördernd ist.
Die Lehrenden haben mit Hilfe der digitalen Instrumente den Vorteil, dass sie diese lernfördernden Instrumente auch in sehr großen Lerngruppen ohne großen zusätzlichen Aufwand einsetzen können.