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Structural and Didactical Offensive for an Open Higher Education
(2013)
Arnold, R.
;
Lopez, V.
;
Prescher, T.
„Independent Study Mode“ – Institutionelle Lehr-Lern-Organisationen entwickeln. Bildung ist Kompetenzentwicklung.
(2011)
Arnold, R.
;
Prescher, T.
Pädagogische Haltung als Basiskompetenz in der Erziehungshilfe
(2011)
Arnold, R.
;
Prescher, T.
Emergenz der Emotion in pädagogischen Interaktionen: Grundlinien einer transformativen Erlebenspädagogik
(2011)
Arnold, R.
;
Prescher, T.
Mobiles Lernen als Ressource inklusiver Bildung: Anforderungskriterien für die individuelle Förderung in der beruflichen Erstausbildung im Elektrohandwerk (Projekt KOLA, BMBF)
(2016)
Cubela, D.
;
Prescher, T.
;
Hellriegel, J.
‘i-learn’: developing a new approach in higher education for lifelong learning
(2012)
Faber, K.
;
Lopez, V.
;
Prescher, T.
Entwicklung und Test eines Messinstruments zur überfachlichen Kompetenz. Eine konfirmatorische Faktoranalyse
(2018)
Giehl, C.
;
Bogner, C.
;
Mayerl, J.
;
Prescher, T.
Technikbezogene Kompetenzen in der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe. Positionspapier der AG „Wissenstransfer und Qualifizierung“ des Clusters „Zukunft der Pflege“
(2020)
Gockel, J.
;
Westerholt, S.
;
Landherr, J.
;
Kuntz, S.
;
Strube-Lahmann, S.
;
Schmeer, R.
;
Stricker, B.
;
Schneider, M.
;
Prescher, T.
;
Wittmann, A.
Märchen und moderne Actionfilme. Zwei ungleiche Formate mit gemeinsamen Strukturen
(2016)
Hellriegel, J.
;
Prescher, T.
Checklisten in der NotSan-Ausbildung: Teil 1 – Patientensicherheit
(2021)
Holländer, J.
;
Prescher, T.
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