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Kompetenzorientiert unterrichten - aber wie? AVIVA - ein Fünfphasen-Modell für wirkungsvollen Unterricht.
(2017)
Wiening, D.
Wir brauchen ein globales Verständnis von Physiotherapie. Bericht vom 4. Europäischen WCPT-Kongress
(2017)
Wiening, D.
Förderung beruflicher Kompetenzen im Skills Lab der FH Münster.
(2017)
Schlosser, D.
;
Wiening, D.
Pflegeberufliche Kompetenzentwicklung im europäischen Vergleich: Beitrag zukünftiger Bildungskonzepte , Vortrag im Rahmen der 7. Fachtagung des Pflegerates Schleswig-Hollstein, Kiel, am 16.02.2017
(2017)
Dütthorn, Nadin
Ist eine Archivierung der digitalen Pflegedokumentation in der stationären Altenhilfe notwendig? Vortrag auf der European Nursing Informatics, Hall in Tirol
(2017)
Häber, A.
;
Ostermann, R.
Organisation und Durchführung eines Workshops "Archivierung in der Stationären Altenhilfe" auf der Eurpean Nursing Informatics (ENI), Hall in Tirol
(2017)
Ostermann, R
;
Häber, A.
Unterricht planen im modularisierten Curriculum des Schulverbundes Bildung und Pflege in Osnabrück. Ein Beispiel.
(2017)
Panke-Kochinke, Birgit
;
Blotenberg, Dirk
;
Jeremias, Cornelia
;
Kosubek, Anke
;
Schütter, Gabriele
;
Völker-Gerd, Ludger
Authentische Fallsimulation und Learning Analytics am Beispiel des BMBF-Projektes „Game based Learning in Nursing“ (GaBa_LEARN). Fachvortrag im Rahmen des Workshop „Authentische Fallsimulation und Learning Analytics am Beispiel des Handlungsfeldes Pflege“ im Rahmen der Equalification 2017, 20.02.2017-21.02.2017, Berlin.
(2017)
Jeremias, Cornelia
;
Peters, Miriam
Kontrolle von ambulanten Pflegediensten
(2017)
Kostorz, Peter
;
Ley, Katharina
Die Familie ist immer beteiligt
(2017)
Zielke-Nadkarni, A.
11
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20