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Aghamiri, Kathrin (30)
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Handlungsfeldübergreifend beobachten und rekonstruieren: Doing Social Work als theoriebildende Perspektive auf Soziale Arbeit
(2023)
Aghamiri, Kathrin
;
Streck, Rebekka
;
Ursula, Unterkofler
Das Sozialpädagogische als Spektakel. Spaß als Modus der Aneignung von Gruppenangeboten der Schulsozialarbeit
(2023)
Aghamiri, Kathrin
Schulsozialarbeit
(2022)
Aghamiri, Kathrin
;
Kloha, Johannes
;
Reinecke-Terner, Anja
Schulsozialarbeit
(2022)
Aghamiri, Kathrin
Wenn Schule im Lockdown beweglich wird - Jugendliche als Adressat*innen der Schulsozialarbeit in der Corona-Pandemie
(2022)
Aghamiri, Kathrin
;
Foitzik, Nathalie
Blicke durchs Kaleidoskop - Eine Einführung
(2022)
Streck, Rebekka
;
van Rießen, Anne
;
Aghamiri, Kathrin
Doing Social Work - Ethnografische Praxisprotokolle als Mittel der Reflexion beruflichen Handelns
(2021)
Aghamiri, Kathrin
Spaß machen - die Aneignung und Nutzung eines sozialpädagogischen Angebots aus Kindersicht
(2020)
Aghamiri, Kathrin
Wenn junge Demokrat*innen in die Schule kommen - Partizipation in Kita und Grundschule
(2020)
Aghamiri, Kathrin
Der Übergang von der Kita in die Grundschule
(2020)
Aghamiri, Kathrin
Das Recht auf den eigenen Standpunkt: Kinder als Beteiligte im Forschungsprozess
(2020)
Aghamiri, Kathrin
Wo beginnt Demokratie? Wahrnehmen, zulassen und ermöglichen von Öffentlichkeit
(2019)
Aghamiri, Kathrin
;
Reinecke-Terner, Anja
;
Rebekka, Streck
Teilhabe und Partizipation von geflüchteten Kindern in Kita und Grundschule
(2019)
Aghamiri, Kathrin
Teilhaberechte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe verbindlich verankern
(2019)
Aghamiri, Kathrin
Stichwort: Didaktik und Schulsozialarbeit
(2018)
Aghamiri, Kathrin
Was kennzeichnet Soziale Arbeit? - Elemente einer Theorie des Doing Social Work.
(2018)
Streck, Rebekka
;
Aghamiri, Kathrin
;
Streck, Rebekka
;
Unterkofler, Ursula
;
Reinecke-Terner, Anja
Ausgestalten, Bespielen, Verändern. Wie Adressat_innen Soziale Arbeit herstellen.
(2018)
Aghamiri, Kathrin
;
Streck, Rebekka
Soziales Lernen als sozialpädagogisches Spektakel in der Schule
(2018)
Aghamiri, Kathrin
Prävention zwischen vorausschauender Unterstützung und normierender Disziplinierung? Ethnografische Perspektiven auf drei Handlungsfelder Sozialer Arbeit
(2018)
Unterkofler, Ursula
;
Streck, Rebekka
;
Aghamiri, Kathrin
Stichwort: Soziales Lernen
(2018)
Aghamiri, Kathrin
Wenn die Spielleute kommen - Sozialpädagogische Gruppenarbeit aus Kindersicht
(2018)
Aghamiri, Kathrin
Partizipation: Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrerschaft
(2017)
Aghamiri, Kathrin
Partizipation von Kindern als Qualitätsmerkmal in Kindertageseinrichtungen - zwischen Oragnisationsentwicklung und Aneignungsprozessen
(2017)
Knauer, Raingard
;
Aghamiri, Kathrin
Mehr als eine Forschungswerkstatt - Chancen selbstorganisierter Arbeitsgruppen (nicht nur) in der Promotionsphase. Eine szenische Reflexion
(2017)
Aghamiri, Kathrin
;
Reinecke-Terner, Anja
;
Streck, Rebekka
;
Unterkofler, Ursula
Partizipation von Kindern in Wohngruppen der stationären Jugendhilfe
(2016)
Aghamiri, Kathrin
;
Stork, Remi
Partizipation am Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule.
(2016)
Aghamiri, Kathrin
Prävention als Risikoinszenierung? – Ein ethnographischer Blick auf Praktiken „präventiver“ Konfliktbearbeitung in Schule und Jugendarbeit
(2015)
Aghamiri, Kathrin
;
Reinecke-Terner, Anja
;
Unterkofler, Ursula
Die Arbeit an Begriffen - Die Praxis des Suchens, Findens und Bearbeitens von analytischen Begriffen im Entstehungsprozess einer Grounded Theory
(2015)
Aghamiri, Kathrin
;
Streck, Rebekka
Privatisierungstrends an allgemeinbildenden Schulen - eine ökonomisch-pädagogische Sicht
(2013)
Aghamiri, Kathrin
;
Ptak, Ralf
„Wenn die Sozialpädagogen da sind, muss man nix lernen“ – Die Aneignung eines schulbezogenen Angebots der Jugendhilfe zum Sozialen Lernen
(2012)
Aghamiri, Kathrin
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