Sozialwesen (SW)
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Faculty
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BACKGROUND Children of patients with cancer are at increased risk for developing emotional and behavioral problems. This study explored the prevalence and predictors of emotional and behavioral problems in Children of cancer patients in a multisite research project. METHODS A cross-sectional sample of N = 235 families was recruited simultaneously in 5 university medical centers. The participants, including parents (N = 402) and children (N = 324; ages 11-21 years) completed standardized questionnaires. Emotional and behavioral problems in children were measured by the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). On the basis of previous research and using a mixed-model approach, child-, parent-, family- and cancer-related variables were examined in addition to socioeconomic status as potential predictors. Descriptive statistics and a multiple random coefficient model were used in the analyses. RESULTS Compared to norms, Children of cancer patients show increased mean levels of emotional and behavioral symptoms. The best predictor of emotional and behavioral problems from the perspectives of the child, the healthy parent, and the ill parent was general family dysfunction. Although family dysfunction was identified as the main predictor, the analysis revealed that the main part of variance was related to the individual child's level. CONCLUSIONS The results indicate that screening for child mental health problems and family dysfunction in oncological and psychosocial treatment units can identify the families most in need of psychosocial support. Psychological services need to be both family-oriented and child-centered and focus on family dysfunction to prevent mental health problems in children.
Demografie
(2014)
In einer Pilotstudie wurden 31 Erzieherinnen (Alter: MW = 41,4; sd = 11,2 Jahre; Berufserfahrung: MW = 18,6; sd = 11,5 Jahre) von 17 Kindern mit Typ-1-Diabetes (Alter: MW = 4,5; sd = 1,3 Jahre; Betreuungszeit pro Woche: MW = 29,8; sd = 8,9 Stunden) zur Betreuungssituation in der Kindertageseinrichtung befragt. Über 70 % der Erzieherinnen verfügten nach eigenen Angaben über ein grundlegendes Krankheits- und Therapiewissen und fühlten sich bei der Betreuung des Kindes „sicher“ (35,5 %) bzw. „eher sicher“ (51,6 %). An einer Diabetesschulung hatten 64,5 % der Befragten teilgenommen; 22,6 % äußerten Schulungsbedarf. Die Erzieherinnen führten beim betreuten Kind ein- bis mehrmals täglich Blutzuckerkontrollen durch (MW = 3,8; sd = 1,6) und verabreichten Insulin (MW = 2,7; sd = 1,6) oder unterstützten das Kind bei diesen Therapieaufgaben. 41,9 % der Erzieherinnen vertraten die Ansicht, dass ihre zeitlichen Ressourcen nicht ausreichen, um ein Kind mit Typ-1-Diabetes angemessen zu betreuen. Während der Betreuungszeit in der Kindertageseinrichtung hatten 64,5 % der Erzieherinnen mehrfach eine Hypo- oder Hyperglykämie des Kindes erlebt. Im Hinblick auf das Verhalten in kritischen Situationen, die Berechnung von BE/KE sowie die Berechnung der Insulindosis äußerte jeweils mehr als ein Viertel der Befragten weiteren Informationsbedarf und Angst vor Behandlungsfehlern. Die Zusammenarbeit mit den Eltern wurde positiv wahrgenommen.