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Spaß machen - die Aneignung und Nutzung eines sozialpädagogischen Angebots aus Kindersicht (2020)

Aghamiri, Kathrin

Der Übergang von der Kita in die Grundschule (2020)

Aghamiri, Kathrin

Wenn junge Demokrat*innen in die Schule kommen - Partizipation in Kita und Grundschule (2020)

Aghamiri, Kathrin

Computer, wie redest du mit mir? – Höflichkeit in einem Gesprochenen Dialogsystem zu Studieninformationen - Vortrag auf der gemeinsamen Fachtagung der Fachgruppen Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie PAEPSY, 11.-14.Sept. 2017, Münster (2017)

Linnemann, Gesa ; Brummernhenrich, Benjamin ; Jucks, Regina

Digitale Innovationen in der ambulanten Pflege – Vortrag beim Fachtag „Gute Pflege - Innovative Ideen in der ambulanten Pflege“, DiCV, Akademie Franz-Hitze-Haus, Münster, 17.09.2019 (2019)

Linnemann, Gesa

Sprachliche Ausdrucksmöglichkeiten in der Mensch-Maschine-Interaktion – Vortrag bei der 19. SmartHomeNRW-Expertenrunde, Fraunhofer-inHaus-Zentrum, Duisburg, 26.09.2019 (2019)

Linnemann, Gesa

Was sagt die Wissenschaft zu Paro & Co.? – Vortrag beim „Fachwissen zum Frühstück – Emotionale Robotik und Ethik“, DiCV Münster, 15.11.2019 (2019)

Linnemann, Gesa

Socializing Siri: Politeness in Spoken Dialogue Systems. Vortrag beim Twenty-Sixth Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, Kassel. (2016)

Brummernhenrich, Benjamin ; Linnemann, Gesa ; Jucks, Regina

"Siri, bitte sei höflich!" - Zur Rolle von Höflichkeit bei Spoken Dialogue Systems. Vortrag auf dem 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 2016 in Leipzig. (2016)

Brummernhenrich, Benjamin ; Linnemann, Gesa ; Jucks, Regina

Vertrauen in Siri® und Co?! - Auswirkungen sprachlicher Anpassung auf die eingeschätzte Vertrauenswürdigkeit von Gesprochenen Dialogsystemen. Vortrag auf dem 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Leipzig. (2016)

Linnemann, Gesa ; Jucks, Regina

Automatisiert oder reflektiert: Eine Untersuchung zur lexikalischen Anpassung an Mensch und „Siri“. Vortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bochum. (2014)

Linnemann, Gesa ; Jucks, Regina

“As the question, so the answer?“ Exploring the Adaptive Mechanism of Communication: Insights from HCI. Vortrag beim 24th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse, Chicago. (2014)

Linnemann, Gesa ; Jucks, Regina

Talking to a birdbrained computer or to an elaborated human – Differences in lexical alignment and their explanations. Poster präsentiert auf dem International Workshop on Language Production, Geneva. (2014)

Linnemann, Gesa ; Jucks, Regina

“Say it Again!? – The Role of Lexical Alignment for Assessing the Communication with a Spoken Dialogue System. Vortrag beim 26th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse, Kassel. (2016)

Linnemann, Gesa ; Jucks, Regina

Umfang des Viktimisierungsschutzes für Unterstützer*innen einer diskriminierten Person (2020)

Feldhoff, Kerstin

Wie viel Digitalisierung kann und braucht Altenhilfe? - Vortrag bei der CaritasZeit der Domus Caritas gGmbH (2019)

Linnemann, Gesa

Digitalisierung in der Altenhilfe. Vortrag auf der 9. DKM Altenhilfekonferenz Münster (2019)

Linnemann, Gesa

Strafrecht zielgruppenorientiert vermitteln: Eine Gebrauchsanweisung für „Linssen Law Learning“ (2019)

Linssen, Ruth

Alles außer langweilig! Wie Linssen Law Learning Studierende für Strafrecht begeistern will. Ein Erfahrungsbericht. (2019)

Linssen, Ruth

Kinder- und Jugendhilfe: Grundlagen, Handlungsfelder, professionelle Anforderungen (2020)

Hansbauer, Peter ; Merchel, Joachim ; Schone, Reinhold

Alleinerziehende im Familienrecht - Bekannte Problemlagen - neue Fragen (2020)

Feldhoff, Kerstin

Mit selbst konzipiertes Lernvideos Interaktion in der Präsenzlehre fördern - Ein Erfahrungsbericht (2020)

Best, Laura ; Killermann, Kira ; Schotemeier, Sarah

Dieser Artikel thematisiert, wie der Einsatz selbst erstellter Lernvideos in Lehrveranstaltungen die Interaktion zwischen Studierenden und Lehrenden sowie der Studierenden untereinander beeinflusst. Anhand zweier Einsatzbeispiele wird die Implementierung der Videos von der Bedarfserhebung bis hin zum tatsächlichen Einsatz erläutert, um Potentiale und Hürden ihres Einsatzes herauszuarbeiten. Dazu werden auch die Ergebnisse einer triangulierten Evaluation herangezogen.

Ergotherapeutische Beratungssituationen - Eine videobasierte Studie zur Interaktion von Client Reasoning und Professional Reasoning (2017)

Best, Laura

Zeiteffizient studieren: Praktische Erfahrungen sammeln schon im Studium – in der Beratungs-Mediations-Coaching-Ambulanz (2017)

Best, Laura

Steigerung der beruflichen Zufriedenheit durch das Studium in Beratung, Mediation und Coaching? (2018)

Best, Laura

Die Digitale Lehrambulanz – Der Einsatz von Lehrvideos in der Mediationsausbildung (2019)

Best, Laura ; Cherki, Nora

Nähe und Distanz in der Beratung - Die Beziehungsgestaltung aus der Perspektive der Adressaten (2020)

Best, Laura

Medienbildung als Teil kultureller Bildung zwischen Inklusion und exklusiven Angeboten / Hrsg. Marion Brüggemann, Sabine Eder, Angela Tillmann (2019)

Hoffmann, Bernward

Medienpädagogik und Soziale Arbeit - kongruent, komplementär oder konträr im Umgang mit Digitalisierung und Mediatisierung / Hrsg. Nadia Kutscher (2020)

Hoffmann, Bernward

Musikproduktion, Auflegen und App-Musik (2019)

Hoffmann, Bernward

Musik und Medien (2019)

Hoffmann, Bernward

Schubladendenken überwinden: Stereotype – Funktion, Wirkung, Reduktion (2020)

Bierhoff, Hans-Werner ; Rohmann, Elke ; Ozimek, Phillip

Das Handeln im beruflichen und privaten Alltag wird oft von scheinbaren Selbstverständlichkeiten gesteuert, die in der Regel nicht weiter in Frage gestellt werden. Solche Selbstverständlichkeiten beruhen häufig auf Stereotypen und Vorurteilen, die eine verzerrte und einseitige soziale Wahrnehmung zur Folge haben. Es kommt zu Übergeneralisierungen und Fehlklassifikationen, durch die bestimmte Personen benachteiligt werden können. Obwohl die Aktivierung von Stereotypen automatisch erfolgt, ist ihre Verwendung keinesfalls unvermeidlich. Dementsprechend werden in diesem Beitrag Möglichkeiten aufgezeigt, wie Stereotype überwunden werden können.

Hanns Rüdiger Röttgers. Rezension vom 04.02.2020 zu: Andrea Prölß, Thomas Schnell, Leona Julie Koch: Psychische Störungsbilder. Springer (Berlin) 2019. (2020)

Röttgers, Hanns Rüdiger

„Untenrum frisch": Vergeschlechtlichte Medikalisierung durch Intimhygiene (2020)

Rauber, Anne

Rezension zu: René Lépine/Ansgar Lorenz: Judith Butler. Philosophie für Einsteiger (2019)

Rauber, Anne

Räumliche Muster des Rechtspopulismus : Herausforderungen an und für die Soziale Arbeit (2020)

Egyptien, Barbara

Rassismus: Ein Thema für die Soziale Arbeit? (2020)

Burhoff, Andre

Eine Analyse der Lebenssituation älterer Opiatabhängiger mit Bezugnahme auf den Ansatz des stärkenbasierten Case Managements (2020)

Bölle, Jonas

Reviktimisierung sexualisierter Gewalt verhindern - Gesundheitsförderung durch sexualpädagogische Angebote für betroffene junge Frauen in stationärer Jugendhilfe (2020)

Hüsing, Anna

Gendersensible Traumapädagogik in der stationären Jugendhilfe (2020)

Elassal-Wolter, Angelika

Schulbegleitung als Maßnahme zur Erhöhung der Teilhabechancen von Schülerinnen und Schülern mit Autismus (2020)

Hopmans, Hannah

Altern im ländlichen Raum : Herausforderungen und Möglichkeiten für die Soziale Arbeit (2020)

Holtschulte, Lena

Die Hausaufgabenbetreuung von Kindern mit AD(H)S im Offenen Ganztag - eine empirische Forschungsarbeit (2020)

Frese, Maria

"Alarmstufe Entwicklung"? : Kritische Auseinandersetzung mit den Entwicklungsperspektiven von Kindern depressiv erkrankter Eltern in Anlehnung an Unterstützungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit (2020)

Jesgarz, Jennifer

Herausforderung Partizipation : Wie die Beteiligung von Kindern in einer deutschen und einer finnischen Kindertageseinrichtung umgesetzt wird (2020)

Bergmann, Carolin

Das Modell der Gewaltfreien Kommunikation und dessen Umsetzung in der Grundschule - Eine empirische Fallanalyse (2020)

Miersch, Sophie

Die psychosoziale Situation pädophiler Männer : Gestaltungsmöglichkeiten und Grenzen Sozialer Arbeit (2020)

Loboda, Christina

Herausforderung: Das traumatisierte Kind (?) Kinder als Opfer sexualisierter Gewalt : Bewältigungs- und Präventionsansätze der Sozialen Arbeit (2020)

Leestmann, Gesa Birthe Philomena

Die Bedeutung der Primärprävention zur Verhinderung einer Alkoholabhängigkeit (2020)

Hasekamp, Alexander

Arbeitsplatz Jugendamt - eine Analyse zur Entwicklung der Arbeitsbelastung von Fachkräften im Allgemeinen Sozialen Dienst (2020)

Hauß, Silja

"Wer bin ich hier außer Flüchtling?" : Adoleszenz und Migration als gemeinsame Individuationsphase am Beispiel männlicher unbegleiteter minderjähriger Flüchtlinge aus Syrien : Impulse für Beziehung, Begleitung und Beratung (2020)

Honermann, Beke

Sexuelle, physische und psychische Gewalt gegen Frauen mit geistiger und körperlicher Behinderung in stationären Wohneinrichtungen. Wie kann Soziale Arbeit wirksam schützen? (2020)

Trame, Rebekka

Können Kinder mit sozial-emotionalen Auffälligkeiten die Lernerfahrungen aus der Heilpädagogischen Förderung mit dem Pferd in den Alltag übertragen? : Eine Befragung von Eltern und Fachkräften (2020)

Singer, Sophia

Die Fetale Alkoholspektrumstörung : Übertragungsmöglichkeiten des lebensweltorientierten Ansatzes am Beispiel des Umgangs mit betroffenen Pflegekindern (2020)

Schneider, Salomé

Punkrock und Habitus : Eine qualitative Untersuchung (2020)

Albrecht, Hannah

Soziale Arbeit im Spannungsfeld zwischen ethisch-professionellem Selbstverständnis und strukturell-politischen Rahmenbedingungen : Eine kritische Betrachtung der psychosozialen Versorgung traumatisierter Asylbewerber (2020)

Sartorius, Martje

Das Konstrukt Hochsensibilität: Irrsinn oder doch ein unterschätztes Persönlichkeitsmerkmal? (2020)

Poll, Taina

Schulbegleitung als Einzelfallhilfe. Eine Maßnahme mit Optimierungspotential? (2020)

Hain, Henrike

Übergang Schule (-Beruf) bei Jugendlichen mit Behinderung : Eine Evaluationsstudie des NRW Landesvorhabens KAoA-STAR (2020)

Färber, Felix Jürgen

Eine Systematisierung der Ambulanten Suchtberatung durch das Lebensbewältigungskonzept nach Lothar Böhnisch (2020)

Bayer, Bettina-Mai

Kurzzeitfolgen häuslicher Gewalt in der frühen Kindheit - die Aufarbeitung in Frauenhäusern (2020)

Cleusters, Jana

Vorhang auf! Wie Theaterpädagogik das Verstummen schulsozialarbeiterischer Methoden verhindern kann (2020)

Dallmeyer, Imke

Dezentrale Erlebnispädagogik unter Verwendung von lokalen Ressourcen : Eine exemplarische Konzeptentwicklung für Münster (2020)

Dautermann, Jens

Essstörungen - die Sucht nach dem perfekten Körper? : Wenn Schönheitsideale junge Frauen krank machen (2020)

de Roos, Charleen

Möglichkeiten und Grenzen der Sozialen Arbeit im Umgang mit traumatisierten Menschen (2020)

Eßer, Silke

Erkenntnisse über die transgenerationale Weitergabe von Traumata des Zweiten Weltkrieges mit einem Ausblick auf die aktuell geflüchteten Menschen in Deutschland (2020)

Baeuchle, Alina Leonarda

Jugendliche für verantwortlichen Konsum sensibilisieren : Ein Auftrag an Jugendbildungsstätten (2020)

Kipp, Sarah

Einbeziehung Angehöriger in die Arbeit mit Alkoholabhängigen : Gründe, Ziele und Vorgehensweisen (2020)

Ananiadis, Sofia

Quartiersarbeit in der sozialen Altenarbeit unter Einbezug des Projektes "altengerechte Quartiersentwicklung Hiltrup-Ost" (2020)

Schücker, Katharina

Parentifizierungsprozess in Familien mit Fluchtgeschichte : Junge Erwachsene im Spannungsfeld zwischen Loyalität und Überforderung (2020)

Pereira, Mark

Staatliche Maßnahmen zum Schutz des Kindeswohls - eine ethische Reflexion nach Immanuel Kant (2020)

Löw, Michael

Eine vorbestimmte Biografie? : Straffällige männliche Jugendliche - die Bedeutung der Sozialisation in Bezug auf delinquentes Verhalten (2020)

Kottig, Sabine

Der Sozialraum als Steuerungselement der Sozialverwaltung zwischen dem Ideal der Inklusion und sozialstaatlichen Effizienzbemühungen (2020)

Winter, Jan

Trennung und Scheidung : Werden Studierende der Sozialen Arbeit an der FH Münster auf dieses Thema vorbereitet? (2020)

Burmeister, Laura

Pfandsammelnde Menschen und ihre Bedarfslagen : Ein möglicher Auftrag für die Soziale Arbeit? (2020)

von Gehren, August

Die Rolle des Teamsports in der Jugendphase : Ist der Rahmen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit angemessener für die Persönlichkeitsentwicklung der Jugendlichen als der Sportverein? (2020)

Strietholt, Lukas

"Du schon wieder!?" oder "Wer passt heute auf mich auf?" : Konzepte der Schulbegleitung im Vergleich (2020)

Schumacher, Svetlana

Das bedingungslose Grundeinkommen : ein Versuch der Analyse von Konzepten (2020)

Wolf, Harald

Forschungsnotiz: Folgen und Bedeutung stationärer Erziehungshilfe im Leben junger Menschen – Ein Einblick in die Münsteraner Längsschnittstudie (2019)

Parchow, Alexander

Planspiel zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit – Einbettung in die Digitalisierungsstrategie der FH Münster (2019)

Tenhaken, Wolfgang ; Köllen, Anja ; Lilienthal, Jonas

Digitalisierung ist inzwischen überall präsent und auch die Soziale Arbeit sieht sich zunehmend mit der Digitalisierung der Lebenswelt ihrer Klienten und ihrer beruflichen Praxis konfrontiert. Die daraus entstehenden arbeitsrelevanten Anforderungen wurden an der Fachhochschule Münster im Rahmen eines Planspiels aufgegriffen. So wurde aufbauend auf ersten Erfahrungen mit der Planspielmethode ein Planspiel zur Entwicklung eines Digitalisierungskonzepts in einer fiktiven Trägerorganisation entwickelt. Dabei wurden drei Szenarien aus den Bereichen der Kinder- und Jugendhilfe sowie ein Szenario aus der Behindertenhilfe konstruiert, die anhand eines jeweils 10-minütigen Einführungsvideos den Studierenden vorgestellt werden. Durch die Nutzung digitaler Medien im Planspiel, wie zum Beispiel Foren oder Adobe-Connect-Sitzungen, wird die intensive Auseinandersetzung mit dem Thema der Digitalisierung um konkrete Erfahrungen mit der Nutzung digitaler Medien angereichert. Das Zusammenspiel dieser beiden Zugänge soll dazu beitragen, die Entwicklung von ganzheitlichen (beruflichen) Handlungskompetenzen, im Sinne von Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen, zu fördern. Wichtig für die Neugestaltung des Moduls war die Ausrichtung am strategischen Ansatz der FH Münster zur Digitalisierung. Dabei wurde nicht allein die Nutzung digitaler Werkzeuge in der Lehre in den Fokus gestellt, sondern vielmehr die veränderten Kompetenzanforderungen aufgrund der Transformationsprozesse in den beruflichen Tätigkeitsfeldern der sozialen Arbeit näher betrachtet.

Präsenter Sozialstaat. Wie wir die Demokratie vor Ort stärken können (2019)

Kurtenbach, Sebastian

Räumliche Aspekte des Rechtspopulismus (2019)

Kurtenbach, Sebastian

Alltagsorientiertes Lernen von Menschen mit Autismus (2019)

Röttgers, Hanns Rüdiger ; Rentmeister, Katrin

Digitalisierung – nicht nur Unterstützung des beruflichen Handelns durch den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien? Hrsg. Joachim Merchel (2019)

Tenhaken, Wolfgang

Planspiel zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit – Entwicklung, Einsatz & Evaluation (2019)

Tenhaken, Wolfgang ; Köllen, Anja ; Lilienthal, Jonas

Seit dem Wintersemester 2018/19 werden die Studierenden der Master-Studiengänge „Sozialmanagement" und „Jugendhilfe" an der FH Münster mit Hilfe eines digitalen Planspiels an das für den Studiengang und seine Zielgruppe nicht-originäre Lernfeld der Digitalisierung herangeführt. In ihrem zweiten Beitrag erläutern die Projektverantwortlichen Anja Köllen, Dr. Jonas Lilienthal und Wolfgang Tenhaken die praktische Umsetzung und die didaktische Gestaltung eines solchen Planspiels.

Was geht (nicht): Virtuelle und erweiterte Realitäten in der Sozialen Arbeit. Workshop im Rahmen der Tagung "Caritas goes digital". Münster. (2019)

Löhe, Julian ; Tappe, Eik

Die informierte Einwilligung auf Tonband: Analyse im Rahmen einer qualitativen Interviewstudie mit älteren Menschen aus forschungsethischer und rechtlicher Perspektive. Arbeitstagung der Sektion Forschung und Fachgruppe Ethik der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA): Erkennen, Abwägen, Entscheiden. Würzburg. (2019)

Löhe, Julian ; Benner, Angela

Onboarding und Krisenmanagement. KIWI-Akademie. Kinder in Wien (KIWI). Wien (2019)

Löhe, Julian

Binden, aber nicht fesseln. Effektive Bindung von Mitarbeitenden. Workshop im Rahmen der Führungskräfteklausur bei "Kinder in Wien (KIWI)". Wien. (2019)

Löhe, Julian

Informierst Du noch oder lässt Du schon mitbestimmen? - Ein Stufenmodell zur Partizipation von Mitarbeitenden. Keynote im Rahmen der Führungskräfteklausur bei "Kinder in Wien (KIWI)". Wien. (2019)

Löhe, Julian

Konfliktmanagement als Leitungsaufgabe - Was tun wenn´s kracht? (2017)

Löhe, Julian ; Braun, Daniela

Der Beitrag näher sich dem Phänomen Konflikt, geht auf Konfliktanalysen und -verläufe ein und zeigt Modelle und Ideen zur konstruktiven Konfliktlösung auf. Dabei fokussiert der Beitrag das Handeln von Leitungspersonen.

Teamentwicklung und Zusammenarbeit im Team (2017)

Löhe, Julian ; Schmid, Melanie

Für eine Leitung sind grundlegende Kenntnisse in Führungstechniken und Kommunikation erforderlich. Der Beitrag nimmt Entwicklungsprozesse von Teams in den Blick und geht auf die besondere Rolle der Leitung ein.

Demografie (2014)

Vazquez, Julian

Aus der demografischen Entwicklung erwächst eine Querschnittsherausforderung für die Profession der Sozialen Arbeit. Der Beitrag zeigt dies exemplarisch auf und fordert die Entwicklung einer Demografiestrategie.

Innovatives Personalmanagement in Kindertagesstätten (2013)

Vazquez, Julian

Der Artikel gibt ein Schlaglicht für einen Employer-Branding Ansatz in Kindertagesstätten.

Aufsichtspflicht und Haftung beim Einsatz von Praktikantinnen und Praktikanten in Kindertageseinrichtungen (2011)

Vazquez, Julian

Kindeswohlgefährung! Was ist zu tun? (2012)

Vazquez, Julian ; Sabine, Löhe

Der Artikel gibt praxisorientierte Hinweise dazu, wie Rechtssicherheit und Professionalität in der Kita im Umgang mit Kindeswohlgefährdung erreicht werden kann.

Aufsichtspflicht und Arbeitsrecht. Mögliche Folgen bei Pflichtverletzung und praxisorientierte Hinweise für Fachkräfte in Kindertagesstätten (2013)

Vazquez, Julian

Als Orientierungshilfe für Praktikerinnen und Praktiker zeigt der Artikel mögliche arbeitsrechtliche Konsequenzen auf und gibt Hinweise dazu, welche Kriterien es bei der Ausführung der Aufsichtspflicht in der Praxis zu beachten gilt.

Selbstorganisierte Lernprozesse im Masterstudium (2017)

Löhe, Julian

An einem praktischen Beispiel wird eine Variante zur Umsetzung selbstorganisierter Lernprozesse im berufsbegleitenden Masterstudium beschrieben.

Gleichwertigkeit von KiTa und Kindertagespflege?! – Pädagogische Realität und Recht treffen aufeinander (2014)

Vazquez, Julian ; Reidel, Alexandra

Die Erwerbssituation älterer Arbeitnehmer*innen in Münster (2019)

Sporket, Mirko

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