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Gesamtevaluationsbericht „Notebook-Seminar“ für das WS 2002/03 und das SS 2003. Hannover: Forschungszentrum L3S, Leibniz Univiversität Hannover.
(2003)
Krüger, M.
Das Lernszenario VideoLern: Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen. Eine Design-Based-Research Studie. Dissertation an der Universität der Bundeswehr München, Fakultät für Pädagogik.
(2010)
Krüger, M.
Kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen anhand von drei Beispielen
(2009)
Krüger, M.
Kommentar aus der Perspektive eLearning: Was kann eLearning für das Lehren, Lernen und Prüfen beitragen?
(2010)
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen. Das Lernszenario VideoLern – Eine Design-Based-Research-Studie
(2011)
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures: Ein Widerspruch? Erfahrungsbericht bei e-teaching.org im Rahmen des Themenspecials E-Lectures
(2010)
Krüger, M.
Wer – im Coburger Weg – was von wem wann mit wem wo, wie, womit und wozu lernen soll?
(2016)
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vortragsaufzeichnungen im Lernarrangement VideoLern
(2007)
Krüger, M.
Vortragsaufzeichnungen in Hochtechnologieberufen: Darstellungsformen, Aktionsformen und Lernszenarien
(2007)
Krüger, M.
Vortragsaufzeichnungen – Ein Querschnitt über die pädagogischen Forschungsergebnisse
(2005)
Krüger, M.
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