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Trinkwasser-Zirkulation: Theorie und Praxis - Temperaturhaltung durch Zirkulation, 24. Sanitärtechnisches Symposium der FH Münster am 04. April 2025 in Ahaus (2025)
Bäcker, Carsten ; Rickmann, Bernd ; Dresemann, Oliver
Einfluss der Betriebsführung auf die Trinkwasserqualität - Die Abgrenzung zwischen Planer- und Betreiberverantwortung (2024)
Bäcker, Carsten ; Rickmann, Bernd ; Cloppenburg, Stefan
Trinkwasserhygiene (2025)
Kirchhoff, Timo ; Spöler, Thomas ; Rickmann, Bernd ; Rickmann, Lars ; Mathys, Werner ; Bäcker, Carsten
Verzerrungen durch (generative) Künstliche Intelligenz im Gesundheitswesen veranschaulichen (2025)
Kernebeck, Sven
Reduzierung der Kaltwassertemperaturen - Teil 2: Aktive Maßnahmen (2024)
Kirchhoff, Timo ; Rickmann, Lars ; Mathys, Werner ; Bäcker, Carsten ; Rickmann, Bernd
Einfluss der Betriebsführung auf die Trinkwasserqualität - Die Abgrenzung zwischen Planer- und Betreiberverantwortung, TGA-Kongress 2025 in Berlin (2025)
Bäcker, Carsten ; Cloppenburg, Stefan
Energiesparpotentiale im Bestand (2025)
Kirchhoff, Timo ; Frie, Felix ; Bäcker, Carsten ; Rickmann, Bernd ; Rickmann, Lars
Theorie und Praxis der Trinkwasserzirkulation ()
Bäcker, Carsten ; Rickmann, Bernd ; Dresemann, Oliver
Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Veganismus. Alles gut in der Hochschullehre? ()
Michel-Fabian, Petra
Eine Hochschullehre, die so zeitkritische, wichtige und ethikrelevante Themen wie Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Veganismus im Portfolio führt, muss sich ihrerseits anhand ethischer Kriterien legitimieren, möchte sie als ethisch gut gelten. Ich habe hier gezeigt, dass das möglich und voraussetzungsreich ist. Die Voraussetzungen ergeben sich zum einen aus Prüfkriterien aus Sicht der Ethik als wissenschaftliche Disziplin sowie zum zweiten aus Prüfkriterien aus Sicht der Hochschuldidaktik als ethisch relevante Disziplin. Eine ethisch gute Hochschulehre sollte zeigen können, a) dass fachlichen Inhalte der Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Veganismus wissenschaftlich-ethisch legitimiert wurden, und b) dass die hochschuldidaktischen Entscheidungen bei der Konzeption und Durchführung der Module zumindest anhand der mittleren Prinzipien ethisch legitimierbar sind.
Lehr-Ethik - Ethik (in) der Lehre. Zwei Workshops zur interdisziplinären Annäherung (2023)
Michel-Fabian, Petra ; Lehmann, Alexandra
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