Können "Digitale Flipcharts" kollaborative Lehr- /Lernprozesse unterstützen? Wie Design-Based Research-Studien über einen vergleichenden Ansatz diese Frage in der beruflichen Lehrerbildung beantworten
- Eine neue Generation von Interactive Whiteboards (IWB) ist wesentlich kleiner und preiswerter. Diese wird aufgrund ihrer mit papierbasierten Flipcharts vergleichbaren Größe als Digitale Flipcharts (DFC) bezeichnet. Als Resultat dieser Innovation wird angenommen, dass sich durch die Bereitstellung von mehreren DFC in einem Klassen- bzw. Seminarverband kollaborative Lernprozesse besser als mit IWB realisieren lassen. Ob diese Annahme bestätigt werden kann und welche Handlungsempfehlungen sich für den Einsatz der DFC ableiten lassen, wird am Institut für Berufliche Lehrerbildung an der FH Münster untersucht. Die Forschungs- und Entwicklungsanliegen, die forschungsmethodischen Entscheidungen sowie Erkenntnisse aus mehreren Design-Based-Research-Studien werden hierfür im vorliegenden Beitrag dargelegt.
| Verfasserangaben: | Marc Krüger, Julia Kastrup, María Victoria Cejas Sainz, Stephanie Koch |
|---|---|
| URL: | https://www.agbfn.de/de/agbfn_152646_172228.php |
| ISBN: | 978-3-96208-365-6 |
| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Wissenschaft trifft Praxis - Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung. Hrsg. H.-Hugo Kremer, Hubert Ertl, Peter F.E. Sloane |
| Verlag: | Barbara Budrich |
| Verlagsort: | Bonn |
| Dokumentart: | Beitrag in einem Buch (Kapitel) |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Veröffentlichung (online): | 14.05.2023 |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2023 |
| Betreiber des Publikationsservers: | FH Münster - University of Applied Sciences |
| Datum der Freischaltung: | 16.05.2023 |
| Freies Schlagwort / Tag: | Design-Based Research; Didaktik; Flipchart; Lehrerbildung |
| Erste Seite: | 67 |
| Letzte Seite: | 84 |
| Fachbereiche: | IBL |
| Publikationsliste: | Krüger, Marc |
| Lizenz (Deutsch): |  Bibliographische Daten |