Gesundheit (MDH)
Refine
Year
- 2022 (61) (remove)
Publication Type
- Article (25)
- Part of a Book (18)
- Lecture (12)
- Book (4)
- Bachelor Thesis (1)
- Conference Proceeding (1)
Keywords
- Rehabilitation (2)
- Allgemeine Ambulante Palliativversorgung (1)
- An- und Zugehörige (1)
- Assistierter Suizid (1)
- Bildung (1)
- Bürokratie vermeiden (1)
- Defensives Lernen (1)
- Die Methode des Lauten Denkens (1)
- Diskrepanzerfahrung (1)
- Expansives Lernen (1)
- Fürsorge in der Begleitung (1)
- Gesellschaftlich abhängige Kontrollüberzeugungen (1)
- Gesundheitswissenschaften (1)
- ICF-Modell (1)
- Kompetenzmessung (1)
- Kontextfaktoren (1)
- Kulturelle Dimensionen des Schmerzerlebens (1)
- Kultursensibles Schmerzmanagement (1)
- Learning Analytics (1)
- Leitbild der Palliativpflege (1)
- Lerngründe (1)
- Lernwiderstände (1)
- Mehrdimensionalität des Schmerzerlebens (1)
- Methodenweiterentwicklung (1)
- Mixed-Method-Design (1)
- Netzwerkkoordinator*in (1)
- Netzwerkkoordinator*innen nach § 39d SGB V (1)
- Palliativpflege (1)
- Pflegebildung (1)
- Praxisanleitung (1)
- Psychoonkologie (1)
- Qualitative Forschung (1)
- Rehabilitationsforschung (1)
- Selbstwirksamkeit (1)
- Simulationsbasierte Lernmedien (1)
- Spezialisierte Ambulante Palliativversorgung (1)
- Teilhabe (1)
- Total Care (1)
- Total Pain (1)
- Trichotillomanie, Haareausreißen, körperbezogenes repetitives Verhalten, Zwangsspektrum, Kognitive Verhaltenstherapie (1)
- Würdevolle Begleitung (1)
- Ziele der Förderrichtlinie (1)
Warum soll ich das Lernen? Lerngründe und Lernwiderstände in der theoretischen Pflegeausbildung
(2022)
Lernwiderstände sind Folge von unangemessener Lernanforderungen, die Lehrende an Schüler_innen richten. Vor allem Leistungsüberprüfungen und Leistungsdruck können Widerstände beim Lernen hervorrufen. Das kann zu negativen Emotionen wie Frustration und Hilflosigkeit beim Lernen führen. Außerdem erleben die Auszubildenden das Lernen als Zwang. Um diesen Problemen beizukommen ist es wichtig, sich die Relevanz von Lernbegründungen bewusst zu machen, damit Lernen als etwas positives wahrgenommen wird.
Die Palliativpflege ist eine elementare Säule im Rahmen von Palliative Care und Hospizarbeit. Als Teil des multiprofessionellen Teams setzt sie sich für eine personenzentrierte und leitlinienorientierte würdevolle Versorgung von Menschen in der letzten Lebensphase und ihrer An- und Zugehörigen auf der Grundlage des Total-Pain-Modells ein. Das Pflegeleitbild der Sektion Pflege der Deutschen Gesellschaft für Palliativmedizin bietet hier eine werteorientierte Grundlage.