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Krüger, M.
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Heinrich, A.
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Ergebnisse der Befragung zu infrastrukturellen Bedürfnissen im Bereich Multimediatechnik an der Leibniz Universität Hannover: HELCA – Hannover eLearning Campus (Technische Informationsbibliothek u. Universitätsbibliothek, Hrsg.). Hannover: Leibniz Universität Hannover, Institut für Kommunikationstechnik.
(2006)
Alemany, Zapater
;
Luisa, A.
;
Krüger, M.
Flowcasts – das Komplettpaket zur Vorlesungsaufzeichnung
(2009)
Arslaner, A.
;
Kater, C.
;
Krüger, M.
Professionell beraten: Ergebnisse einer Expertenbefragung zu erforderlichen Kompetenzen von Beratenden in der Hochschuldidaktik. Veröffentlicht als technischen Bericht in der Technische Informationsbibliothek u. Universitätsbibliothek, Hannover
(2014)
Beckmann, M.
;
Krüger, M.
Didaktische Projektbegleitung als produktiver Beratungsansatz für die Entwicklung von Weiterbildungsangeboten
(2014)
Frohwein, S.
;
Korzekwa, A.
;
Krüger, M.
Eigenschaften mobiler elektronischer Eingabegeräte für Senioren
(2002)
Göbel, M.
;
Backhaus, C.
;
Krüger, M.
The Interactive Learning Lab: A Complex and Flexible but Easy to Use Multimedia Environment“ International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Applications, Orlando, Florida, July 21.-25.
(2004)
Heinrich, A.
;
Krüger, M.
Geschäftsmodelle für Multimediaräume in Hochschulen
(2007)
Härke, S.
;
Krüger, M.
;
Breitner, M. H.
;
Jobmann, K.
Kooperative Lehramtsausbildung in gewerblich-technischen Fächern am Beispiel des Studienstandortes Münster
(2017)
Keune, M.
;
Fehn, H.-G.
;
Krüger, M.
;
Seyffehrt, P.
;
Driesel-Lange, K.
Erstellung eines Blended-Learnings-Konzepts für einen OHD-Vorbereitungs- und Orientierungskurs im Fach Mathematik. In Handreichung im Rahmen des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“
(2014)
Korzekwa, A.
;
Krüger, M.
Strategies of LMS Implementation at German Universities
(2011)
Kruse, C.
;
Tan, T.
;
Koesling, P.
;
Krüger, M.
Gesamtevaluationsbericht „Notebook-Seminar“ für das WS 2002/03 und das SS 2003. Hannover: Forschungszentrum L3S, Leibniz Univiversität Hannover.
(2003)
Krüger, M.
Das Lernszenario VideoLern: Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen. Eine Design-Based-Research Studie. Dissertation an der Universität der Bundeswehr München, Fakultät für Pädagogik.
(2010)
Krüger, M.
Kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen anhand von drei Beispielen
(2009)
Krüger, M.
Kommentar aus der Perspektive eLearning: Was kann eLearning für das Lehren, Lernen und Prüfen beitragen?
(2010)
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen. Das Lernszenario VideoLern – Eine Design-Based-Research-Studie
(2011)
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures: Ein Widerspruch? Erfahrungsbericht bei e-teaching.org im Rahmen des Themenspecials E-Lectures
(2010)
Krüger, M.
Wer – im Coburger Weg – was von wem wann mit wem wo, wie, womit und wozu lernen soll?
(2016)
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vortragsaufzeichnungen im Lernarrangement VideoLern
(2007)
Krüger, M.
Vortragsaufzeichnungen in Hochtechnologieberufen: Darstellungsformen, Aktionsformen und Lernszenarien
(2007)
Krüger, M.
Vortragsaufzeichnungen – Ein Querschnitt über die pädagogischen Forschungsergebnisse
(2005)
Krüger, M.
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