Refine
Year of publication
Document Type
- Article (12)
- Part of a Book (12)
- Book (2)
- Lecture (1)
Language
- German (25)
- English (1)
- Multiple languages (1)
Has Fulltext
- no (27)
Is part of the Bibliography
- no (27)
Keywords
- Kindertageseinrichtungen (3)
- Einstellung zu Inklusion (2)
- Attitudes towards inclusion (1)
- Grundschulen (1)
- Inklusive Bildung (1)
- Inobhutnahme (1)
- Kooperation (1)
- Transitionsprozesse (1)
- children with special needs (1)
- day care facilities (1)
Institute
- Sozialwesen (SW) (27)
Chronisch kranke Kinder in Kindertageseinrichtungen – eine Befragung pädagogischer Fachkräfte
(2015)
Die Einstellungen heilpädagogischer Fachkräfte zu Inklusiver Bildung in Kindertageseinrichtungen wurden in einer schriftlichen Befragung ermittelt (n = 141). Die Analysen liefern Hinweise auf Unterschiede in den Einstellungen heilpädagogischer Fachkräfte
im Vergleich zu frühpädagogischen Fachkräften. Im Vergleich zu den Einschätzungen von frühpädagogischen Fachkräften (n=736) sind heilpädagogische Fachkräfte auf der verhaltensbezogenen Dimension deutlich positiver zu Inklusiver Bildung eingestellt. Darüber hinaus konnten Zusammenhänge zwischen der Einstellung zu Inklusiver Bildung und der Zusammenarbeit im Team ermittelt werden. Die Bedeutung der interprofessionellen
Zusammenarbeit für die Einstellungsentwicklung der Fachkräfte und für die Realisierung von Inklusion wird diskutiert.
Evaluation
(2012)
