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Wer – im Coburger Weg – was von wem wann mit wem wo, wie, womit und wozu lernen soll?
(2016)
Krüger, M.
Web 2.0 in formellen Lernprozessen
(2007)
Krüger, M.
;
Weiner, A.
Vortragsaufzeichnungen – Ein Querschnitt über die pädagogischen Forschungsergebnisse
(2005)
Krüger, M.
Vortragsaufzeichnungen in Hochtechnologieberufen: Darstellungsformen, Aktionsformen und Lernszenarien
(2007)
Krüger, M.
Vom Status-quo zur „Lehre von Morgen“: Welche Perspektiven für eLearning sieht die Leibniz Universität Hannover? Beitrag zum Online-Magazin „Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik„
(2011)
Krüger, M.
Videos in der Lehre durch Annotationen reflektieren und aktiv diskutieren
(2012)
Krüger, M.
;
Steffen, R.
;
Vohle, F.
To See or Not To See: Layout Constraints, the Split-Attention Problem and their Implications for the Design of Web Lecture Interfaces: e-learn World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, & Higher Education.
(2006)
Mertens, R.
;
Friedland, G.
;
Krüger, M.
The Interactive Learning Lab: A Complex and Flexible but Easy to Use Multimedia Environment“ International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Applications, Orlando, Florida, July 21.-25.
(2004)
Heinrich, A.
;
Krüger, M.
The Integrated Networks Lecture. International Conference on Engineering Education, July 21–25, Valencia, Spain
(2003)
Krüger, M.
;
Jobmann, K.
;
Garcia, J.-E.
Strategies of LMS Implementation at German Universities
(2011)
Kruse, C.
;
Tan, T.
;
Koesling, P.
;
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vortragsaufzeichnungen im Lernarrangement VideoLern
(2007)
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen. Das Lernszenario VideoLern – Eine Design-Based-Research-Studie
(2011)
Krüger, M.
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures: Ein Widerspruch? Erfahrungsbericht bei e-teaching.org im Rahmen des Themenspecials E-Lectures
(2010)
Krüger, M.
Pädagogische Betrachtungen zu Vortragsaufzeichnungen (eLectures). i-com
(2005)
Krüger, M.
Professionell beraten: Ergebnisse einer Expertenbefragung zu erforderlichen Kompetenzen von Beratenden in der Hochschuldidaktik. Veröffentlicht als technischen Bericht in der Technische Informationsbibliothek u. Universitätsbibliothek, Hannover
(2014)
Beckmann, M.
;
Krüger, M.
Professionalisierung der Beratung zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre: Das Weiterbildungskonzept „Hochschuldidaktische Beratung“
(2014)
Tjettmers, S.
;
Grüter, M.
;
Krüger, M.
;
Steffen, R.
;
Dräger, S.
;
Rhein, R.
;
Bott, O.
Mögliche Entwicklungswege für ein MOOC-Angebot: Machbarkeitsstudie für die Servicestelle „Offene Hochschule Niedersachsen“ Veröffentlicht als technischen Bericht in der Technische Informationsbibliothek u. Universitätsbibliothek, Hannover
(2013)
Krüger, M.
;
Kösling, A.
;
Krekeler, A.
mLearning with the Notebook-Seminar. International Conference on Engineering Education, July 21–25, Valencia, Spain
(2003)
Krüger, M.
;
Jobmann, K.
;
Kyamakya, K.
;
Garcia, J.-E.
M-Learning im Notebook-Seminar
(2003)
Krüger, M.
;
Jobmann, K.
;
Kyamakya, K.
Kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen anhand von drei Beispielen
(2009)
Krüger, M.
Kooperative Lehramtsausbildung in gewerblich-technischen Fächern am Beispiel des Studienstandortes Münster
(2017)
Keune, M.
;
Fehn, H.-G.
;
Krüger, M.
;
Seyffehrt, P.
;
Driesel-Lange, K.
Kommentar aus der Perspektive eLearning: Was kann eLearning für das Lehren, Lernen und Prüfen beitragen?
(2010)
Krüger, M.
Interdisziplinärer Erfahrungsbericht zum Lehren und Lernen mit dLectures
(2005)
Krüger, M.
;
Klie, T.
;
Heinrich, A.
;
Jobmann, K.
Hochschulübergreifende Weiterbildung zum E-Learning in Niedersachsen
(2009)
Phan Tan, T. T.
;
Krüger, M.
Hinwendung zu einer professionalisierten didaktischen Beratung. Begründung, Erkenntnisstand und Einsatzbeispiel
(2013)
Krüger, M.
Geschäftsmodelle für Multimediaräume in Hochschulen
(2007)
Härke, S.
;
Krüger, M.
;
Breitner, M. H.
;
Jobmann, K.
Gesamtevaluationsbericht „Notebook-Seminar“ für das WS 2002/03 und das SS 2003. Hannover: Forschungszentrum L3S, Leibniz Univiversität Hannover.
(2003)
Krüger, M.
Flowcasts – das Komplettpaket zur Vorlesungsaufzeichnung
(2009)
Arslaner, A.
;
Kater, C.
;
Krüger, M.
Evaluationsbericht für die online Gesundheitsförderungsmaßnahme DO-IT-YOURHEALTH! eat, move, think. In Schrift der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Coburg
(2016)
Krüger, M.
;
Strobl, H.
Erstellung eines Blended-Learnings-Konzepts für einen OHD-Vorbereitungs- und Orientierungskurs im Fach Mathematik. In Handreichung im Rahmen des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“
(2014)
Korzekwa, A.
;
Krüger, M.
Ergebnisse der Befragung zu infrastrukturellen Bedürfnissen im Bereich Multimediatechnik an der Leibniz Universität Hannover: HELCA – Hannover eLearning Campus (Technische Informationsbibliothek u. Universitätsbibliothek, Hrsg.). Hannover: Leibniz Universität Hannover, Institut für Kommunikationstechnik.
(2006)
Alemany, Zapater
;
Luisa, A.
;
Krüger, M.
Erfahrungsbericht zum Lehren und Lernen mit Vortragsaufzeichnungen (eLectures)
(2007)
Krüger, M.
;
Jobmann, K.
Erfahrungsbericht Notebook-Seminar
(2003)
Krüger, M.
;
Feldmann, S.
;
Jobmann, K.
;
Kyamakya, K.
Eigenschaften mobiler elektronischer Eingabegeräte für Senioren
(2002)
Göbel, M.
;
Backhaus, C.
;
Krüger, M.
Educasting. Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden
(2011)
Zorn, I.
;
Auwärter, A.
;
Krüger, M.
;
Seehagen-Marx, H.
Educasting. Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden
(2013)
Zorn, I.
;
Seehagen-Marx, H.
;
Auwärter, A.
;
Krüger, M.
E-Assessments an Hochschulen: Ein vielschichtiges Thema
(2013)
Schmees, M.
;
Krüger, M.
;
Schaper, E.
Didaktische Projektbegleitung als produktiver Beratungsansatz für die Entwicklung von Weiterbildungsangeboten
(2014)
Frohwein, S.
;
Korzekwa, A.
;
Krüger, M.
Didaktisch-technischer Dialog über eLectures: Entwickler, Didaktiker und Lehrende erarbeiten gemeinsam didaktisch-technische Innovationen
(2012)
Krüger, M.
;
Rolfs, R.
Der Mehrwert von Vorlesungsaufzeichnungen als Ergänzungsangebot zur Präsenzlehre
(2011)
Rust, I.
;
Krüger, M.
Das Lernszenario VideoLern: Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen. Eine Design-Based-Research Studie. Dissertation an der Universität der Bundeswehr München, Fakultät für Pädagogik.
(2010)
Krüger, M.
Das iL2 – ein leicht zu bedienender Multimediaraum für eLearning
(2004)
Krüger, M.
;
Heinrich, A.
;
Jobmann, K.
Cooperative and Self-Directed Learning with the Learning Scenario VideoLearn. Engineering Education using Lecture Recordings
(2011)
Krüger, M.
;
Diercks-O´Brien, G.
Ansätze zur Online-Videoannotationen in der Hochschullehre
(2012)
Krüger, M.
;
Steffen, R.
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