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Formatives Assessment als Grundprinzip für differenzierte Leseförderung in der Grundschule.
(2022)
Thomas, Laura
;
Salaschek, Martin
;
Souvignier, Elmar
Förderung evidenzbasierten Unterrichtens durch das Projekt „Lese-Sportler: mit PS in die Schule“
(2022)
Mentel, Henrike
;
Förster, Natalie
;
Ehlert, Mareike
;
Thomas, Laura
;
Souvignier, Elmar
Führt Lesefreude zu Lesekompetenz? Empirische Befunde zu unterschiedlichen Ansätzen der Leseförderung.
(2022)
Mentel, Henrike
;
Aust, Larissa
;
Ehlert, Mareike
;
Thomas, Laura
;
Souvignier, Elmar
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3