Konzepte zur Einbindung von Bachelorabsolvent*innen in die Pflegepraxis – eine Literaturübersicht Implementierung – Rollen und Aufgaben – Evaluation
- ie Einbindung akademisch qualifizierter Pflegefachkräfte in die Pflegepraxis stellt eine Herausforderung dar. Um eine Übersicht über die derzeit umgesetzten Praxiskonzepte zu generieren, wird eine Literaturstudie durchgeführt. Die übergeordnete Fragestellung lautet: Welche Konzepte zur Einbindung von Bachelorabsolvent*innen in der Pflege werden in Pflege- und Gesundheitseinrichtungen entwickelt, eingesetzt und evaluiert? Die einbezogenen Veröffentlichungen unterschiedlicher Reichweite zeigen diverse Möglichkeiten für Aufgaben- und Verantwortungsbereiche. Vereinzelte Evaluationsergebnisse sind bisher wenig aussagekräftig. Für eine erfolgreiche Einbindung erscheint die Klärung erweiterter Aufgabenprofile und der Zielstellung sinnvoll, um Praxiskonzepte vorteilhaft einzusetzen.
Author: | Cornelia Heinze, Ailina Christina Claaßen |
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DOI: | https://doi.org/10293.000/30000-2023pdg3999 |
Parent Title (German): | Pädagogik der Gesundheitsberufe |
Document Type: | Article |
Language: | German |
Date of Publication (online): | 2023/08/09 |
Year of first Publication: | 2023 |
Provider of the Publication Server: | FH Münster - University of Applied Sciences |
Release Date: | 2023/08/10 |
Volume: | 10 |
Issue: | 1 |
First Page: | 24 |
Last Page: | 35 |
Faculties: | Gesundheit (MDH) |
Publication list: | Claaßen, Ailina Christina |
Licence (German): | Bibliographische Daten |