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Learning Analytics im Kontext komplexer Fallsimulationen personenbezogener Dienstleistungsberufe. Chancen und Grenzen der Lernstandsanalyse im Serious Game

  • Der Beitrag diskutiert anhand des Forschungsprojektes Game Based Learning in Nursing – Spielerisch Lernen in authentischen, digitalen Pflegesimulationen (GaBaLEARN) die Einbindung von Learning Analytics in digitale Fallsimulationen eines Serious Games. Es werden pflege- und mediendidaktische Impulse zur Entwicklung und Integration von Learning Analytics für die Darstellung von situativen, komplexen Kompetenzen im Bereich personenbezogener Dienstleistungsberufe, wie der Pflege, dargestellt.
  • The article discusses the integration of learning analytics in digital simulations of authentic scenarios of a serious game. The principles of nursing education lead to show how authentic, complex and multidimensional narratives are used to facilitate learning processes in humanties. This takes place using the example of the research project Game Based Learning in Nursing – Spielerisch Lernen in authentischen, digitalen Pflegesimulationen.
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https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.16.X

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Metadaten
Author:Cornelia Jeremias-Pölking, Cornelius Knab, Bernward Hoffmann, Nadin Dütthorn, Manfred Hülsken-Giesler, Miriam Peters, Rasmus Pechuel
URL:https://www.medienpaed.com/article/view/608/956
DOI:https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.16.X
Parent Title (German):MedienPädagogik
Document Type:Article
Language:German
Date of Publication (online):2020/11/26
Year of first Publication:2020
Provider of the Publication Server:FH Münster - University of Applied Sciences
Release Date:2020/11/26
Tag:Learning Analytics; Serious Game
First Page:235
Last Page:253
Faculties:Sozialwesen (SW)
Gesundheit (MSH)
Publication list:Dütthorn, Nadin
Hoffmann, Bernward
Jeremias-Pölking, Cornelia
Licence (German):License LogoBibliographische Daten