Führt Lesefreude zu Lesekompetenz? Empirische Befunde zu unterschiedlichen Ansätzen der Leseförderung.
| Verfasserangaben: | Henrike Mentel, Larissa Aust, Mareike Ehlert, Laura Thomas, Elmar Souvignier |
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| URL: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-36260-7_7 |
| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtümer in Schule und Unterricht. Hrsg Gisela Steins, Birgit Spinath, Stephan Dutke, Marcus Roth, Maria Limbourg |
| Verlag: | Springer |
| Dokumentart: | Beitrag in einem Buch (Kapitel) |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Veröffentlichung (online): | 19.04.2024 |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2022 |
| Betreiber des Publikationsservers: | FH Münster - University of Applied Sciences |
| Datum der Freischaltung: | 19.04.2024 |
| Erste Seite: | 135 |
| Letzte Seite: | 155 |
| Fachbereiche: | keine Zuordnung |
| Publikationsliste: | Thomas, Laura |
| Lizenz (Deutsch): |  Bibliographische Daten |