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Aghamiri, Kathrin (30)
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Autor
Autor
„Wenn die Sozialpädagogen da sind, muss man nix lernen“ – Die Aneignung eines schulbezogenen Angebots der Jugendhilfe zum Sozialen Lernen
(2012)
Aghamiri, Kathrin
Stichwort: Didaktik und Schulsozialarbeit
(2018)
Aghamiri, Kathrin
Spaß machen - die Aneignung und Nutzung eines sozialpädagogischen Angebots aus Kindersicht
(2020)
Aghamiri, Kathrin
Das Sozialpädagogische als Spektakel. Spaß als Modus der Aneignung von Gruppenangeboten der Schulsozialarbeit
(2023)
Aghamiri, Kathrin
Partizipation: Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrerschaft
(2017)
Aghamiri, Kathrin
Partizipation am Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule.
(2016)
Aghamiri, Kathrin
Soziales Lernen als sozialpädagogisches Spektakel in der Schule
(2018)
Aghamiri, Kathrin
Stichwort: Soziales Lernen
(2018)
Aghamiri, Kathrin
Wenn die Spielleute kommen - Sozialpädagogische Gruppenarbeit aus Kindersicht
(2018)
Aghamiri, Kathrin
Teilhabe und Partizipation von geflüchteten Kindern in Kita und Grundschule
(2019)
Aghamiri, Kathrin
Wenn junge Demokrat*innen in die Schule kommen - Partizipation in Kita und Grundschule
(2020)
Aghamiri, Kathrin
Der Übergang von der Kita in die Grundschule
(2020)
Aghamiri, Kathrin
Das Recht auf den eigenen Standpunkt: Kinder als Beteiligte im Forschungsprozess
(2020)
Aghamiri, Kathrin
Teilhaberechte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe verbindlich verankern
(2019)
Aghamiri, Kathrin
Doing Social Work - Ethnografische Praxisprotokolle als Mittel der Reflexion beruflichen Handelns
(2021)
Aghamiri, Kathrin
Schulsozialarbeit
(2022)
Aghamiri, Kathrin
Wenn Schule im Lockdown beweglich wird - Jugendliche als Adressat*innen der Schulsozialarbeit in der Corona-Pandemie
(2022)
Aghamiri, Kathrin
;
Foitzik, Nathalie
Schulsozialarbeit
(2022)
Aghamiri, Kathrin
;
Kloha, Johannes
;
Reinecke-Terner, Anja
Privatisierungstrends an allgemeinbildenden Schulen - eine ökonomisch-pädagogische Sicht
(2013)
Aghamiri, Kathrin
;
Ptak, Ralf
Wo beginnt Demokratie? Wahrnehmen, zulassen und ermöglichen von Öffentlichkeit
(2019)
Aghamiri, Kathrin
;
Reinecke-Terner, Anja
;
Rebekka, Streck
Mehr als eine Forschungswerkstatt - Chancen selbstorganisierter Arbeitsgruppen (nicht nur) in der Promotionsphase. Eine szenische Reflexion
(2017)
Aghamiri, Kathrin
;
Reinecke-Terner, Anja
;
Streck, Rebekka
;
Unterkofler, Ursula
Prävention als Risikoinszenierung? – Ein ethnographischer Blick auf Praktiken „präventiver“ Konfliktbearbeitung in Schule und Jugendarbeit
(2015)
Aghamiri, Kathrin
;
Reinecke-Terner, Anja
;
Unterkofler, Ursula
Partizipation von Kindern in Wohngruppen der stationären Jugendhilfe
(2016)
Aghamiri, Kathrin
;
Stork, Remi
Die Arbeit an Begriffen - Die Praxis des Suchens, Findens und Bearbeitens von analytischen Begriffen im Entstehungsprozess einer Grounded Theory
(2015)
Aghamiri, Kathrin
;
Streck, Rebekka
Ausgestalten, Bespielen, Verändern. Wie Adressat_innen Soziale Arbeit herstellen.
(2018)
Aghamiri, Kathrin
;
Streck, Rebekka
Handlungsfeldübergreifend beobachten und rekonstruieren: Doing Social Work als theoriebildende Perspektive auf Soziale Arbeit
(2023)
Aghamiri, Kathrin
;
Streck, Rebekka
;
Ursula, Unterkofler
Partizipation von Kindern als Qualitätsmerkmal in Kindertageseinrichtungen - zwischen Oragnisationsentwicklung und Aneignungsprozessen
(2017)
Knauer, Raingard
;
Aghamiri, Kathrin
Was kennzeichnet Soziale Arbeit? - Elemente einer Theorie des Doing Social Work.
(2018)
Streck, Rebekka
;
Aghamiri, Kathrin
;
Streck, Rebekka
;
Unterkofler, Ursula
;
Reinecke-Terner, Anja
Blicke durchs Kaleidoskop - Eine Einführung
(2022)
Streck, Rebekka
;
van Rießen, Anne
;
Aghamiri, Kathrin
Prävention zwischen vorausschauender Unterstützung und normierender Disziplinierung? Ethnografische Perspektiven auf drei Handlungsfelder Sozialer Arbeit
(2018)
Unterkofler, Ursula
;
Streck, Rebekka
;
Aghamiri, Kathrin
1
bis
30