Sozialwesen (SW)
Filtern
Jahr
Publikationstyp
- Bachelorarbeit (103)
- Sonstiges (17)
- Masterarbeit (14)
- Beitrag in einer (wissenschaftlichen) Zeitschrift (12)
- Arbeitspapier (3)
- Beitrag in einem Buch (Kapitel) (1)
Volltext vorhanden
- ja (150) (entfernen)
Schlagworte
- Jugendhilfe (10)
- Kinderhilfe (8)
- Geschlecht (7)
- Resilienz (7)
- Depression (6)
- Gewalt (6)
- Behinderung (5)
- Inklusion (5)
- Kommunikation (5)
- Bildung (4)
- Diskriminierung (4)
- Heimerziehung (4)
- Migration (4)
- Prävention (4)
- Stigmatisierung (4)
- psychische Erkrankung (4)
- Beruf (3)
- Digitalisierung (3)
- Erziehung (3)
- Geflüchtete (3)
- Integration (3)
- Jugendliche (3)
- Nachbarschaft (3)
- Partizipation (3)
- Resilienzförderung (3)
- Schule (3)
- Therapie (3)
- ADHS (2)
- Adoleszenz (2)
- Altenhilfe (2)
- Alter (2)
- Arbeitsmarkt (2)
- Authentizität (2)
- Datenschutz (2)
- Emotion (2)
- Flucht (2)
- Gesundheit (2)
- Heteronormativität (2)
- Hilfesystem (2)
- Jugendarbeit (2)
- Kinder (2)
- Kinder- und Jugendarbeit (2)
- Kinder- und Jugendhilfe (2)
- Lebensweltorientierung (2)
- Medien (2)
- Missbrauch (2)
- Nachhaltigkeit (2)
- Paarbeziehung (2)
- Professionalität (2)
- Psychoedukation (2)
- Psychotherapie (2)
- Recht (2)
- Ressourcenorientierung (2)
- Schizophrenie (2)
- Schulsozialarbeit (2)
- Selbstfürsorge (2)
- Supervision (2)
- Teilhabe (2)
- Versorgung (2)
- Vielfalt (2)
- Wohlbefinden (2)
- geschlechtsspezifisch (2)
- häusliche Gewalt (2)
- ländlicher Raum (2)
- psychosoziale Beratung (2)
- queer (2)
- sexualisierte Gewalt (2)
- Abhängigkeit (1)
- Abhängigkeitserkrankung (1)
- Ablöseprozess (1)
- Algorithmus (1)
- Alkoholabhängigkeit (1)
- Allgemeiner Sozialer Dienst (1)
- Alltag (1)
- Altersstruktur (1)
- Altruismus (1)
- Ankommen (1)
- Anonymität (1)
- Anpassungsstörungen (1)
- Anthropozän (1)
- Approbation (1)
- Arbeitsalltag (1)
- Arbeitsbeziehung (1)
- Arbeitsgesellschaft (1)
- Arbeitslosigkeit (1)
- Assistierter Suizid (1)
- Asylsystem (1)
- Behindertenhilfe (1)
- Beigebrauch (1)
- Beratung (1)
- Beratungsangebote (1)
- Berufsübergang (1)
- Bewegung (1)
- Bewältigung (1)
- Beziehungsgestaltung (1)
- Bildungsjahr (1)
- Binarität (1)
- Bindungstheorie (1)
- Biopsychosoziale Bedürfnisse (1)
- Bisexualität (1)
- Bologna Reform (1)
- Bruttonationalglück (1)
- Bulgaria; code of the street; Roma; urban criminology, youth violence (1)
- Burnout (1)
- Capability Approach (1)
- Case Management (1)
- ChatGPT (1)
- Coming-Out (1)
- Computerspiele (1)
- Controlling (1)
- Corona (1)
- Corona-Pandemie (1)
- Daseinsvorsorge (1)
- Denken (1)
- Didaktik (1)
- Dissoziative Identitätsstörung (1)
- Down-Syndrom (1)
- Drogen (1)
- Drogenhilfe (1)
- Drogenkonsum (1)
- Dublin-III-Verordnung (1)
- Ehrenamt (1)
- Einarbeitung (1)
- Eltern (1)
- Emotionen (1)
- Emotionsregulation (1)
- Entscheidung (1)
- Entwicklung (1)
- Erholung (1)
- Erkrankungsrisiko (1)
- Erlebnispädagogik (1)
- Erwachsenenalter (1)
- Erziehungsfähigkeit (1)
- Ethik (1)
- Ethnografische Feldforschung (1)
- Facebook (1)
- Fachkräftemangel (1)
- Familie (1)
- Familienzentrum (1)
- Feminismus (1)
- Finanzierung (1)
- Flüchtling (1)
- Frauen (1)
- Frauenbeauftragte (1)
- Frauenberatung (1)
- Frauenhaus (1)
- Fridays for Future (1)
- Frühe Hilfen (1)
- Förderschule (1)
- Förderung (1)
- Führungskonzeption (1)
- Führungskraft (1)
- Ganztagschule (1)
- Gefühl (1)
- Gemeinwohl (1)
- Gender (1)
- Genderqueerness (1)
- Generationen (1)
- Genitalverstümmlung (1)
- Gentrifizierung (1)
- Gerechtigkeit (1)
- Geschlechterrollen (1)
- Geschlechterungleichheit (1)
- Geschlechtliche Vielfalt (1)
- Geschlechtlichkeit (1)
- Geschlechtsindentität (1)
- Gesellschaftlicher Zusammenhalt (1)
- Gespräch (1)
- Gesundheitsversorgung (1)
- Gewaltfrei (1)
- GfK (1)
- Gleichheit (1)
- Gleichstellung (1)
- Glück (1)
- Goal Striving (1)
- Grundschule (1)
- Gruppenangebote (1)
- Gruppentheorie (1)
- Habituelle Benachteiligung (1)
- Haftentlassene (1)
- Handlungskompetenzen (1)
- Heimverfassung (1)
- Hilfearrangements (1)
- Hilfeplanverfahren (1)
- Hilfeprozess (1)
- Hilfsangebote (1)
- Hoffnung (1)
- Hoffnungslosigkeit (1)
- Hospiz (1)
- Hürden (1)
- Identität (1)
- Inklusivität (1)
- Inklusivitätswahrnehmung (1)
- Interaktion (1)
- Interesse (1)
- Intergenerativität (1)
- Intergeschlechtlichkeit (1)
- Internet Gaming Disorder (1)
- Intervention (1)
- Interventionsmöglichkeit (1)
- Jugend (1)
- Jugendberatung (1)
- Jugendberufshilfe (1)
- Jugendfreiwilligendienst (1)
- Jugendräte (1)
- Jungendliche (1)
- Kinderarbeit (1)
- Kinderrechte (1)
- Kinderräte (1)
- Kindeswohl (1)
- Kindeswohlgefährdung (1)
- Kindheit (1)
- Klimakrise (1)
- Klimawandel (1)
- Koexistenz (1)
- Kognitive Dissonanztheorie (1)
- Kognitive Verhaltenstherapie (1)
- Kognitive Verzerrungen (1)
- Kommunale Integrationszentren (1)
- Komplexität (1)
- Konflikt (1)
- Konsistenztheorie (1)
- Kontrazeption (1)
- Konzentration (1)
- Konzentrationsstörungen (1)
- Kooperation (1)
- Koordination (1)
- Koproduktion (1)
- Krankenhaus (1)
- Krankheit (1)
- Krebserkrankung (1)
- Landesunterbringung (1)
- Lebenssituation (1)
- Lebensstil (1)
- Managementtheorie (1)
- Mediation (1)
- Meditationen (1)
- Medizinprodukt (1)
- Mehrgenerationenhaus (1)
- Mehrgenerationenhäuser (1)
- Menschenrecht (1)
- Menschenrechtsprofession (1)
- Menschenrechtsverletzung (1)
- Migrationshintergrund (1)
- Minoritätenstressmodell (1)
- Mitarbeiterzufriedenheit (1)
- Motivierende Gesprächsführung (1)
- Multikulturalismus (1)
- Musik (1)
- Musikpädagogik (1)
- Musiktherapie (1)
- Mutter-Kind-Bindung (1)
- Männlichkeit (1)
- Mütterzentren (1)
- Narzissmus (1)
- Neighborhood (1)
- Niedrigschwelligkeit (1)
- Normativität (1)
- Onboarding (1)
- Onlineberatung (1)
- Organisationstheorie (1)
- Organisierte rituelle Gewalt (1)
- Orientierungsjahr (1)
- Paarinterview (1)
- Partnerschaft (1)
- Paternalismus (1)
- Persönlichkeit (1)
- Pharma (1)
- Podcast (1)
- Politik (1)
- Positive Psychologie (1)
- Postkolonialismus (1)
- Posttraumatische Belastungsstörung (1)
- Praxistransfer (1)
- Preferred Reporting Items for Systematic Re- views and Meta-Analyses (1)
- Professionelle Kommunikation (1)
- Präventionsarbeit (1)
- Psychohygiene (1)
- Psychologie (1)
- Psychomotorik (1)
- Psychosoziale Belastung (1)
- Psychosoziale Versorgung (1)
- Psychotherapeuten-Gesetz (1)
- Pädagogik (1)
- Queer (1)
- Queer-Theorie (1)
- Radikalisierung (1)
- Rassismus (1)
- Reflexion (1)
- Resozialisierung (1)
- Ressourcencoaching (1)
- Scham (1)
- Schulabsentismus (1)
- Schutz (1)
- Schutzkonzept (1)
- Selbst-Coaching (1)
- Selbstdarstellung (1)
- Selbsthilfe (1)
- Selbstorganisation (1)
- Selbsttötung (1)
- Selbstwert (1)
- Selbstwirksamkeit (1)
- Selbstwirksamkeitstheorie (1)
- Self-regulation (1)
- Sexualentwicklung (1)
- Sexualität (1)
- Sexuelle Orientierung (1)
- Sexueller Missbrauch (1)
- Social Comparison Theory (1)
- Social Entrepreneurship (1)
- Sokrates (1)
- Sokratische Dialog (1)
- Solidarität (1)
- Sozialdienste (1)
- Sozialdienstleistungsorganisationen (1)
- Soziale Netzwerke (1)
- Sozialisation (1)
- Sozialisationsaufgaben (1)
- Sozialpsychiatrie (1)
- Sozialraumorientierung (1)
- Spielen (1)
- Sterben (1)
- Stereotype (1)
- Stiftungen (1)
- Stressbewältigung (1)
- Stufenmodell der Partizipation (1)
- Sucht (1)
- Suchtdreieck (1)
- Suchthilfe (1)
- Suchtmittelabhängigkeit (1)
- Synergetik (1)
- Systemsprenge (1)
- Systemsprenger (1)
- Systemtheorie (1)
- TINA+ (1)
- Teamarbeit (1)
- Training (1)
- Trans (1)
- Trans* (1)
- Transaktionales Stressmodell (1)
- Transgeschlechtlichkeit (1)
- Traumasensible Beratung (1)
- Trisonomie 21 (1)
- Umweltbildung (1)
- Unternehmen (1)
- Unternehmensberatung (1)
- Unterstützung (1)
- Verantwortung (1)
- Verhaltensauffälligkeit (1)
- Verhütung (1)
- Verschwörungserzählung (1)
- Veränderungsprozesse (1)
- Vier-Faktoren-Modell (1)
- Vorschulkinder (1)
- Vulnerabilitäts-Stress-Bewältigungs-Modell (1)
- Wildnispädagogik (1)
- Wohlfahrtsverband (1)
- Yoga (1)
- Zuwanderung (1)
- ambulante Maßnahmen (1)
- biopsychosoziale Bedürfnisse (1)
- depressive Eltern (1)
- digitale Kommunikation (1)
- digitale Medien (1)
- emotion regulation (1)
- freie Träger (1)
- geflüchtete Kinder (1)
- geistige Behinderung (1)
- gesundheitliche Versorgung (1)
- hochalt (1)
- hochaltrig (1)
- illegalisierte Menschen (1)
- informierte Einwilligung (1)
- institutionelles Wohnen (1)
- inter (1)
- kulturelle Identität (1)
- mehrperspektivische Auseinandersetzung (1)
- multiprofessionelle Teams (1)
- nonverbal (1)
- offene Ganztagsgrundschule (1)
- pflegende Angehörige (1)
- politische Bildung (1)
- professionelle Haltung (1)
- psychisch kranke Eltern (1)
- psychische Belastung (1)
- psychische Erkrankungen (1)
- pädagogische Authentizität (1)
- qualitatives Interview (1)
- reflexive Profession (1)
- ressourcenorientierter Ansatz (1)
- selbstfürsorgliches Handeln (1)
- sexuell übergriffige Kinder (1)
- sexuelle Identität (1)
- soziale Bewegungen (1)
- soziale Dienstleistungen (1)
- soziale Medien (1)
- soziale Ungleichheit (1)
- sozialpsychiatrische Tagesstätte (1)
- stationäre Hilfe (1)
- stationäre Wohngruppe (1)
- substitutionsgestützte Behandlung (1)
- systemische Beratung (1)
- systemisches Management (1)
- themenzentrierte Interaktion (1)
- trans (1)
- urbaner Raum (1)
- virtuelle Spiele (1)
- vulnerable Personen (1)
- öffentlicher Raum (1)
Systemsprenger verkörpern eine heterogene Zielgruppe, welche den Agierenden in den Hilfen zur Erziehung mit jedem Einzelschicksal vor Augen führt, dass die bisher
entwickelten Ideen und Konzepte keine ausreichenden Antworten anbieten. Es handelt sich um eine Zielgruppe, die die Ergebnisse der über die letzten Jahre geführten fachlichen und fachübergreifenden Diskurse hinterfragt. Die Arbeit mit Systemsprengern stellt eine besondere Anforderung an die Fachkräfte dar, die sich in der Arbeit mit Systemsprengern immer öfter überfordert und hilflos zeigen. Systemsprenger weisen einen besonderen Hilfebedarf auf, der ebenfalls mit besonderen Herausforderungen für die professionelle Begleitung einhergehen und nicht selten zu Abbrüchen der Hilfemaßnahmen führen (vgl. Groen et.al. 2021, S.83). Es bedarf demnach neuer Antworten auf die gestellten Fragen von Kindern und Jugendlichen, die Systemsprenger genannt werden (vgl. Kieslinger et.al. 2021, S.12).
Das Ziel dieser Bachelorarbeit ist es aufzuzeigen, dass sich die Konzentrationsfähigkeit der Kinder durch gezielte Interventionen im offenen Ganztag verbessern lässt. Hierfür wurde folgende Forschungsfrage gestellt: „Wie
wirksam ist das Marburger Konzentrationstraining im offenen Ganztag?“.
Um die Forschungsfrage beantworten zu können, wurde das Marburger Konzentrationstraining über einen Zeitraum von sechs Wochen mit zwei unterschiedlichen Vierergruppen durchgeführt. Die Auswertung der Ergebnisse erfolgte mit Hilfe von Fragebögen, die sowohl an die Kinder als auch an die
Mitarbeiter*innen der OGS ausgegeben wurden.
Die Ergebnisse der Evaluationsstudie verdeutlichen, dass sich im Verlauf des Interventionstrainings die selbsteingeschätzte Konzentrationsfähigkeit, die selbstregulativen Kompetenzen und das selbstständige Arbeitsverhalten der Kinder
verbesserten.
Dies zeigt, dass es durchaus sinnvoll ist, Interventionsmaßnahmen zur Konzentrationsförderung, wie das Marburger Konzentrationstraining regelmäßig im offenen Ganztag zu integrieren.
Menschen, die sich in der Drogenszene in Münster aufhalten, wird im öffentlichen Diskurs Unterschiedliches zugeschrieben. Mal werden sie als Kriminelle bezeichnet, die eine Bedrohung der Sicherheit darstellen (vgl. Kalitschke, 2023b), gegen die mit Polizeipräsenz und Festnahmen vorgegangen werden müsse (vgl. Stadt Münster, 2023). Mal werden sie als kranke Menschen dargestellt, die ihre Abhängigkeit nicht einsehen und sich nicht helfen lassen wollen (vgl. Schäfer, 2023). Gerade seit dem Umbau des Bremer Platzes, einem Standort der Drogenszene in Münster, stehen diese Menschen mit den beschriebenen Narrativen vermehrt im Fokus der Öffentlichkeit. In Konzepten der niedrigschwelligen Sozialen Arbeit dominiere zwar die helfende Unterstützung (vgl. Diebäcker & Wild, 2020b, S. 12f.), zunehmend werden jedoch auch Themen fokussiert, in denen Nutzer*innen und Adressat*innen als aktiv und selbstbestimmt Handelnde gesehen werden. Dazu kann unter anderem die Forderung nach Teilhabe, Inklusion und Partizipation entsprechend der UN-Behindertenrechtskonvention gezählt werden, wie sie im aktuellen alternativen Drogenbericht steht (vgl. Matthiesen et al., 2023, S. 115ff.).
Im Rahmen einer Online-Umfrage haben N = 192 bzw. N= 176 Proband*innen Angaben zu hilfreichen bzw. schädlichen Verhaltensweisen und Charaktereigenschaften von Therapierenden und Beratenden gemacht, da dieser in der Gestaltung einer therapeutischen Beziehung eine wichtige Rolle spielen. Es soll herausgestellt werden, welche spezifischen Bedarfe trans* und inter* Personen in einer therapeutischen Beziehung haben, welche Umgangsformen sie derzeit noch erleben und welche Handlungsoptionen sich daraus für die Soziale Arbeit ergeben. Mithilfe einer quantitativen Inhaltsanalyse wurden die Antworten der beiden offenen Fragen analysiert. Hauptsächlich wurden Verhaltensweisen und Eigenschaften genannt, die Aufgeschlossenheit gegenüber den Klient*innen zeigen. Neben unspezifischem Verhalten als zweithäufigste Nennung wurden eine klient*innenzentrierte Therapiegestaltung sowie queerspezifische Erfahrung und aktive Akzeptanz benannt. Wenige haben keine hilfreichen Erfahrungen gemacht. Ein großer Teil der Befragten gab bei der Frage nach schädlichen Erlebnissen an, dass keine stattgefunden haben. Verbale oder non-verbale Ablehnung sowie Übergriffigkeit wurden am häufigsten als schädliche Verhaltensweise benannt. Eine unzufriedene Therapiegestaltung sowie normatives Denken und fehlendes Wissen über die Lebenswelt ihrer Klient*innen folgten. Die Verhaltensweisen und Eigenschaften der Befragten decken sich größtenteils mit Handlungsempfehlungen in der Literatur, lassen jedoch auch noch Wissenslücken erkennen. Für diese wurden bereits erste Vorschläge für weitergehende Forschung gegeben sowie Ideen für Angebote der Sozialen Arbeit gegeben.
Weltweit sind Millionen Menschen von weiblicher Genitalverstümmelung betroffen, einer international anerkannten Menschenrechtsverletzung. Was als Tradition in Eth-nien praktiziert wurde, hat sich durch zunehmende Migrationsbewegungen zu einem global auftretenden Phänomen evolviert. Dieser Arbeit liegt die These zugrunde, dass mit der Zunahme Betroffener in Deutschland, eine Anforderung an das Sozialwesen gestellt wird, entsprechende Hilfestellungen und Unterstützungsmöglichkeiten auszu-bauen. Sie analysiert die Tradition weiblicher Genitalverstümmelung und ihre Auswir-kungen mit Fokus auf die Beratungsgestaltung für Betroffene. Dabei untersucht die Arbeit die zentrale Fragestellung, inwiefern feministische Beratung für Betroffene von weiblicher Genitalverstümmelung problemlösend fungieren kann. Die Arbeit kommt durch eine literarische Analyse zu dem Ergebnis, dass feministische Beratung als Hal-tungs- und Handlungsansatz im Beratungskontext mit Betroffenen Anwendung finden kann und die dahinterstehende Problematik der Menschenrechtsverletzung problem-lösend adressiert. Darüber hinaus wird der Auftrag der Sozialen Arbeit als Menschen-rechtsprofession in Bezug zu dem Thema dieser Arbeit herausgearbeitet, welcher auf einer ethischen wie handlungsorientierten Ebene in der Praxis deutlich wird.
Mädchen in meinem Praxissemester in einer teilstationären Einrichtung. Sie durchlebte zu dieser Zeit eine Phase voller Herausforderungen, da sie ihre Familie verlassen und in eine Wohngruppe ziehen sollte. Aufgrund doppelter Finanzierung durch den Besuch zweier Einrichtungen der Jugendhilfe, sollte sie nun auch die teilstationäre Einrichtung verlassen, von welcher sie bereits seit über zwei Jahren Teil war. In dieser angstbesetzten Phase berichtete sie mir in einem Gespräch, dass Billie Eilish ihr großes Vorbild sei und sie ihre Musik hört, wenn sie Angst hat oder traurig ist.
Basierend auf Thierschs kritischen und gleichsam als Aufforderung zu verstehenden Worten, unternimmt die vorliegende Arbeit den Versuch, die pädagogische Authentizität insofern zu konturieren, dass sie zum greifbaren und attraktiven Diskussionsgegenstand werden kann. In diesem Zusammenhang fließen auch Sichtweisen und Erkenntnisse verschiedener Bezugsdisziplinen wie beispielsweise der Neurowissenschaft und der Bindungsforschung ein. Zusätzlich werden mögliche Anwendungsfelder der pädagogischen Authentizität benannt. Auf diese Art möchte die vorliegende Arbeit einen Beitrag zum Fachdiskurs der Sozialen Arbeit im Allgemeinen sowie zur Kompetenzdebatte im speziellen leisten.
Politische Soziale Arbeit beinhaltet die Neugierde für die Bedürfnisse marginalisierter Personengruppen. In diesem Sinne findet im Rahmen der vorliegenden Bachelorarbeit eine Befragung von Menschen statt, die ohne einen gültigen Aufenthaltstitel in Deutschland wohnen.
Menschen, deren Leben in elementaren Bereichen des Alltags rechtlich eingeschränkt ist: der gesundheitlichen Versorgung, im Kontext Arbeit, Finanzierung und Wohnen.
Aber wie nehmen sogenannte illegalisierte Menschen die Auswirkungen der Corona-Pandemie wahr? Inwiefern erschwert die Ausbreitung des SARS-CoV-2-Virus die Bewältigung ihrer Situation? Worauf liegt ihr persönlicher Fokus seit Februar 2020?
Welche Forderungen und Wünsche haben sie an die Politik? Welche Verantwortungen lassen sich für die Zivilbevölkerung und die Soziale Arbeit ableiten?
Um diese Fragen zu beantworten, erfolgt der Versuch, die vier geführten Interviews entsprechend der Themengewichtung der Befragten auszuwerten. Das führte zu einer Veränderung bezüglich der zu Beginn zugrundeliegenden Annahme: Es wurde von einem starken Einfluss von Corona auf die Situation der Interviewten ausgegangen.
Im Laufe des Arbeitsprozesses wich diese Vermutung folgender Hypothese: Gegenüber den Auswirkungen der aufenthaltsrechtlichen Situation illegalisierter Menschen handelt es sich bei den Folgen der Pandemie um ein zweitrangiges Problem. Eine der primären wiederkehrenden Forderungen ist nicht etwa ein besserer Zugang zu Impfangeboten. Die Befragten sprechen vielmehr über den Wunsch nach einem gültigen Aufenthaltsstatus. Oder davon, für ihren eigenen Lebensunterhalt aufkommen zu wollen. Ohne diese Möglichkeit bleiben sie in vielen Bereichen ihres Alltags abhängig von anderen Menschen.
Dennoch ist zu betonen, dass der Einfluss von Corona auf vielen verschiedenen Ebenen zu spüren ist: die eingeschränkten sozialen Kontakte, die Angst vor Ansteckung, die Hürden in Zusammenhang mit Impfung oder Testung und nicht zuletzt die Auswirkungen auf die aufenthaltsrechtliche Situation.
Wer sich einen Überblick über das gegenwärtige Angebot an Verhütungsmethoden verschafft, gelangt schnell zu der Annahme, Schwangerschaftsverhütung sei größtenteils „Frauen*sache“. Denn die meisten der aktuell zugänglichen Verhütungsmethoden in Deutschland sind auf den gebärfähigen Körper ausgelegt. Ob Pille, Diaphragma, Hormonspirale, Dreimonatsspritze oder Vaginalring – sie alle und noch weitere Methoden richten sichan Frauen (Gnoth & Fehr, 2018; Goerke & Junginger, 2018). Für Männer sind zwar ebenfalls Verhütungsoptionen verfügbar, allerdings ist die Auswahl hier sehr begrenzt. Gerade einmal drei Methoden stehen zur Verfügung, von der eine irreversibel ist und eine andere kaum Verhütungsschutz bietet (Reynolds-Wright et al., 2021). Dabei sind Männer und Frauen, durch die nötige Verschmelzung von Samen- und Eizelle, gleichermaßen für die Zeugung von Kindern verantwortlich, was bedeutet, dass ein ausgeglichenes und gleichermaßen wirksames Angebot an empfängnisverhütenden Methoden angemessen wäre (Goerke & Junginger, 2018).