Spielend Lernen? Ein kritischer Vergleich zwischen Lernmöglichkeiten in digitalen Spielen, Serious Games und Gamification
Metadaten| Verfasserangaben: | Eik-Henning Tappe, Markus Gennat |
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| DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-42616-3_13 |
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| ISBN: | 978-3-658-42615-6 |
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| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Game-Journalismus. Grundlagen-Themen-Spannungsfelder. Ein Handbuch. Hrsg. Benjamin Bigl, Sebastian Stoppe |
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| Verlag: | Springer VS |
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| Verlagsort: | Wiesbaden |
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| Dokumentart: | Beitrag in einem Buch (Kapitel) |
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| Sprache: | Deutsch |
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| Datum der Veröffentlichung (online): | 01.02.2024 |
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| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2023 |
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| Betreiber des Publikationsservers: | FH Münster - University of Applied Sciences |
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| Datum der Freischaltung: | 01.02.2024 |
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| Erste Seite: | 193 |
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| Letzte Seite: | 207 |
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| Fachbereiche: | Sozialwesen (SW) |
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| Publikationsliste: | Tappe, Eik-Henning |
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| Lizenz (Deutsch): |  Bibliographische Daten |
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