Spielend Lernen? Ein kritischer Vergleich zwischen Lernmöglichkeiten in digitalen Spielen, Serious Games und Gamification
MetadatenVerfasserangaben: | Eik-Henning Tappe, Markus Gennat |
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DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-42616-3_13 |
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ISBN: | 978-3-658-42615-6 |
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Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Game-Journalismus. Grundlagen-Themen-Spannungsfelder. Ein Handbuch. Hrsg. Benjamin Bigl, Sebastian Stoppe |
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Verlag: | Springer VS |
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Verlagsort: | Wiesbaden |
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Dokumentart: | Beitrag in einem Buch (Kapitel) |
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Sprache: | Deutsch |
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Datum der Veröffentlichung (online): | 01.02.2024 |
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Jahr der Erstveröffentlichung: | 2023 |
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Betreiber des Publikationsservers: | FH Münster - University of Applied Sciences |
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Datum der Freischaltung: | 01.02.2024 |
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Erste Seite: | 193 |
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Letzte Seite: | 207 |
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Fachbereiche: | Sozialwesen (SW) |
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Publikationsliste: | Tappe, Eik-Henning |
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Lizenz (Deutsch): | Bibliographische Daten |
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