ADHS: Sozialisation als Faktor für die geschlechtsspezifische Präsentation bei Jungen und Mädchen
- Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) gilt als eine der „häufigsten psychischen Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen“ (Bundesministerium für Gesundheit (BMG) 2022), von der weltweit zwischen 2,2 bis 7,1% der Kinder und Jugendlichen betroffen sind (vgl. Sayal et al. 2018). Die Diagnosehäufigkeit unterscheidet sich jedoch drastisch nach Geschlecht, sodass Jungen mit einem Verhältnis von 2:1 bis 7:1 deutlich häufiger eine ADHS-Diagnose erhalten als Mädchen. Ebenfalls zu beobachten ist, dass bei Mädchen häufiger die unaufmerksame Präsentation diagnostiziert wird, während Jungen eher Diagnosen der hyperaktiven oder kombinierten Präsentation gestellt bekommen (vgl. Steinhausen & Schubert 2020).
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| Verfasserangaben: | Lea Boenke |
|---|---|
| Betreuer: | Hanns Rüdiger Röttgers, Markus Gennat |
| Dokumentart: | Bachelorarbeit |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Veröffentlichung (online): | 05.04.2023 |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2022 |
| Betreiber des Publikationsservers: | FH Münster - University of Applied Sciences |
| Titel verleihende Institution: | FH Münster - University of Applied Sciences |
| Datum der Abschlussprüfung: | 30.11.2022 |
| Datum der Freischaltung: | 13.06.2023 |
| Freies Schlagwort / Tag: | ADHS; Preferred Reporting Items for Systematic Re- views and Meta-Analyses; Sozialisation; geschlechtsspezifisch |
| Seitenzahl: | 79 |
| Fachbereiche: | Sozialwesen (SW) |
| Lizenz (Deutsch): |  Einfaches Nutzungsrecht |