TY - JOUR A1 - Harth, Thilo T1 - Europa: Was geht mich das an? JF - Politik unterrichten Y1 - 2009 IS - 2 SP - 17 EP - 21 ER - TY - JOUR A1 - Harth, Thilo T1 - Wie weit reicht Europa? Europäische Grenzziehungen JF - Polis Y1 - 2009 IS - 1 SP - 21 EP - 23 ER - TY - JOUR A1 - Harth, Thilo T1 - Konflikte am Beispiel der Europäischen Union JF - Politik unterrichten Y1 - 2008 IS - 2 SP - 36 EP - 39 ER - TY - JOUR A1 - Harth, Thilo T1 - Indien - Entwicklungsland und Weltmacht. Ein WebQuest zum Subkontinent der Gegensätze JF - Politische Bildung Y1 - 2008 IS - 1 SP - 100 EP - 127 ER - TY - GEN A1 - Seeber, Günther A1 - Krämer, Julia T1 - Kompetenzmodellierungs- und -messprobleme einer Domäne Ökonomie am Paradebeispiel Nachhaltigkeit, Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGöb) am 05-07-03.2007 in Lüneburg Y1 - 2007 ER - TY - GEN A1 - Krämer, Julia T1 - The learning biography of successful older entrepreneurs, Vortrag auf der Postgraduate and New Researchers` Pre-Conference der ECER am 8.-9. September 2008 in Göteborg Y1 - 2008 ER - TY - GEN A1 - Krämer, Julia T1 - How Silver Learners can be Silver Workers, Vortrag auf dem CEDEFOP Workshop zum Thema "Working at old age" vom 29.-30. September 2008 in Thessaloniki, Griechenland. (CEDEFOP = European Centre for the Development of Vocational Training) Y1 - 2008 ER - TY - GEN A1 - Krämer, Julia A1 - DePryck, Koen T1 - Towards Social Integration of Silver Workers Through E-Learning, Vortrag auf der IADIS International Conference vom 25.-28. Februar 2009 in Barcelona Y1 - 2009 ER - TY - GEN A1 - Krämer, Julia A1 - Seeber, Günther T1 - E-Portfolios as Tools to Assess Generic Competences in Distance Learning Study Courses, Vortrag auf der EDEN Annual Conference 2009 vom 10.-13. Juni 2009 in Danzig Y1 - 2009 ER - TY - GEN A1 - Remmele, Bernd A1 - Seeber, Günther A1 - Krämer, Julia A1 - Schmette, Martina T1 - Game-Based Teaching - Dimensions of Analysis, Vortrag auf der 3rd European Conference on Game-Based Learning vom 12.-13. Oktober 2009 in Graz Y1 - 2009 ER - TY - CHAP A1 - Gieseke, W. A1 - Müller, C. T1 - Realisierung und Konkretisierung von Dienstleistungsorganisationen für die Weiterbildungsberatung in Regionen T2 - Dollhausen, K./Feld, T./Seitter, W. (Hrsg.): Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung Y1 - 2010 SP - 143 EP - 161 CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Gieseke, W. A1 - Müller, C. T1 - Bildungsberatung als öffentliche Strukturaufgabe T2 - Göhlich, M. u. a. (Hrsg.): Organisation und Beratung. Beiträge der AG Organisationspädagogik Y1 - 2010 SP - 225 EP - 235 CY - Wiesbaden ER - TY - JOUR A1 - Mpofu, S. A1 - Müller, C. T1 - From Réchauffé to Recherche. Online Education in Zimbabwe JF - Adult Education and Development Y1 - 2011 IS - 76 SP - 59 EP - 72 ER - TY - CHAP A1 - Dollhausen, K. A1 - Müller, C. T1 - Angebotsplanung - eine dialogische Reflexion zu Hans Tietgens T2 - Gieseke, W./Ludwig, J. (Hrsg.): Hans Tietgens. Ein Leben für die Erwachsenenbildung. Theoretiker und Gestalter in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts Y1 - 2011 SP - 277 EP - 284 CY - Berlin ER - TY - GEN A1 - Jütten, S. A1 - Müller, C. T1 - "Professionalisierung, Aufgabenfelder und Tätigkeiten von HPM im Wandel", HPM Konferenz des Evangelischen Familienbildungswerks Westfalen und Lippe e. V., Münster (14.06.2012) Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. A1 - Naevecke, S. T1 - "Forschen (lernen) für die Praxis! Das "Service Learning"-Projekt "Einführung in die quantitativen Forschungsmethoden unter Berücksichtigung der kritischen Lektüre publizierter Studien", Präsentation anlässlich der Verleihung des "Preises für hochschuldidaktische Innovationen in der Lehrpraxis" 2011 der Universität Duisburg-Essen (18.07.2011) Y1 - 2011 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - "(Fach)Informationsverhalten von Lehrenden in der außerbetrieblichen Weiterbildung. Projekt "Umgang mit Fachinformationen durch Praktiker/innen der Erwachsenenbildung"", DIE-Seminar am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, Bonn (21.06.2011) Y1 - 2011 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - "Management and Support for E-Learning", E-Learning Symposium des Centre for Continuing Education der National University of Science and Technology in Bulawayo (Zimbabwe) (05.11.2010) Y1 - 2010 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - "Trends in E-Learning - Experiences from European Countries", key note speech, E-Learning Symposium des Centre for Continuing Education der National University of Science and Technology in Bulawayo (Zimbabwe) (04.11.2010) Y1 - 2010 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - "Acquirement and use of knowledge by adult education professionals. How do adult educators use technical information for their professional development?", Konferenz "Educating the adult educator: Quality provision and assessment in Europe" vom ESREA Network on Adult Educator, Trainer and Professional Development. Inaugural meeting. Am 6-8 November 2009 an der University of Macedonia, Thessaloniki (Griechenland) (08.11.2009) Y1 - 2009 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2012-05-04 - Europe direct Kreis Gütersloh, Europawoche, Auftaktveranstaltung - Zukunftsmodell Europa Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Dollhausen, K. A1 - Müller, C. T1 - "Angebotsplanung als Suchbewegung", Kolloquium "Hans Tietgens. Ein Leben für die Erwachsenenbildung. Theoretiker und Gestalter in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts." der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) an der Humboldt-Universität zu Berlin (23.10.2009) Y1 - 2009 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - "Geschäftsmodell für die Weiterbildungsberatung in Regionen", Veranstaltung "Strukturen und Organisationen zum Aufbau von Beratung - empirische Befunde zur Implementierung in der Lernenden Region" an der Humboldt-Universität zu Berlin (06.07.2009) Y1 - 2009 ER - TY - GEN A1 - Gieseke, W. A1 - Müller, C. T1 - "Die Konkretisierung von Dienstleistungsorganisationen für die Weiterbildungsberatung in Organisationen", Tagung der AG Organisationspädagogik in der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE an der Philipps-Universität Marburg (12.03.2009) Y1 - 2009 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - "Ein Geschäftsmodell für Bildungsberatung. Referenzmodell und aufgefundene Geschäftsmodelle in den Lernenden Regionen", 5. wbv-Tagung "Perspektive Bildungsberatung. Chancen für Weiterbildung und Beschäftigung." in Bielefeld (30.10.2008) Y1 - 2008 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - "Geschäftsmodelle für Bildungsberatung", Tagung "Professionalität in der Bildungsberatung" in Kaiserslautern (05.06.2008) Y1 - 2008 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - "Geschäftsmodell für Bildungsberatung", Workshop "(Weiter-) Bildungsberatung - Gemeinsame Überlegungen zur Nachhaltigkeit" im Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg in Potsdam (11.04.2008) Y1 - 2008 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - Kinder in der sogenannten "Dritten Welt" - Alltagsweltliche Lebenssituationen in Ghana - Jahrgangsstufe 5 des Gmynasiums Hammonense - Hamm Y1 - 2011 ER - TY - CHAP A1 - Welp, M. T1 - Die Westfalen und Karneval - passt das überhaupt? T2 - Heineberg, H., M. Wieneke U. P. Wittkampf (Hrsg.): Westfalen Regional Y1 - 2010 CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - Der Karneval in Münster zwischen Event und Tradition - Beitrag zum Stadtimage und ökonomische Effekte. Mit Berichterstattungen und Interviews in Lokalpresse, Lokalradio und dem WDR-Fernsehen Y1 - 2010 ER - TY - JOUR A1 - Müller, C. T1 - Quality Standards as a Framework for Specialized European Qualification. Experience from the project "EUREVINQ - Certificated Qualifications in the European Wine Sector" JF - Journal of Educational Sciences Y1 - 2008 IS - 2 SP - 29 EP - 34 ER - TY - CHAP A1 - Müller, C. T1 - Evaluation Report T2 - EUREVINQ. Certificated Qualification in the European Wine Sector. Further Education Concept to Improve the Marketing Competence of winegrowers and distributors Y1 - 2008 SP - 117 EP - 132 CY - Mainz ER - TY - CHAP A1 - Müller, C. T1 - Certification Policy T2 - Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur Rheinland-Pfalz (Hrsg.): EUREVINQ. Certificated Qualification in the European Wine Sector. Further Education Concept to Improve the Marketing C Y1 - 2008 SP - 111 EP - 115 CY - Mainz ER - TY - CHAP A1 - Müller, C. A1 - Knelke, D. T1 - Geschäftsmodelle von Bildungsberatungsagenturen der Lernenden Regionen. Referenzmodell T2 - Arnold, R. u. a. (Hrsg.): Bildungsberatung im Dialog III. Referenzmodelle Y1 - 2009 SP - 105 EP - 134 CY - Baltmannsweiler ER - TY - CHAP A1 - Müller, C. T1 - Geschäftsmodell für eine Bildungsberatungsagentur. Betriebswirtschaftliche Notwendigkeit und pädagogischer Nutzen T2 - Arnold, R. u. a. (Hrsg.): Bildungsberatung im Dialog I. Theorie - Empirie - Reflexion Y1 - 2009 SP - 145 EP - 169 CY - Baltmannsweiler ER - TY - CHAP A1 - Müller, C. T1 - Acquirement and use of knowledge by adult education professionals. How do adult educators use technical information for their professional development? T2 - Papastamatis, Ad./Valkanos, Ef./Zarifis, G.K./ Panitsidou, E. (Hrsg.): Educating the adult educator. Quality provision and assessment in Europe Y1 - 2009 SP - 793 EP - 803 CY - Thessaloniki ER - TY - JOUR A1 - Müller, C. T1 - Im Dreieck von Anspruch, Rahmenbedingungen und Erfolgserwartungen. Zur Standortbestimmung der Bildungsberatung JF - DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung Y1 - 2010 IS - 2 SP - 39 EP - 41 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2012-03-07-09 - DOSS - Dortmund Spring School for Academic Staff Developers - Vom Wandel der Qualitätskultur zum Wandel der Lehr- und Lernkultur. Das Projekt "Wandel bewegt" Y1 - 2012 ER - TY - BOOK A1 - Harth, Thilo A1 - Kettschau, Irmhild A1 - Stuber, Franz T1 - Beruflich. Kooperativ. Modellhaft. 10 Jahre Institut für berufliche Lehrerbildung Y1 - 2012 SN - 3938137258 PB - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek CY - Münster ET - 1. Aufl. ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - 2015-02-25 ,,Das Netzwerk ,,Masterstudiengänge in Teilzeit" als Ort kollegialen Lernens und strategisches Element zur Gestaltung kompetenzorientierter Studienangebote"; Posterpräsentation im Rahmen der Fachtagung ,,Selbstgesteuert, kompetenzorientiert, offen?! Aktuelle Studien-, Unterstützungs- und Beratungsstrukturen auf dem Prüfstand" in Kaiserslautern vom 24./25.2.2015 Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - 2015-06-18 ,,Formen der Kompetenzentwicklung der Studierenden bei der Studiengangentwicklung weiterbildender Studiengänge mitdenken"; Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung der Arbeitsgemeinschaft Fernstudium der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium am 18.06.2015 in Hamburg Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - 2015-08-30 ,,Der Übergang von der Schule in die Berufsausbildung. Handlungsleitende Orientierungen von ehemaligen Schüler/innen aus Hauptschulbildungsgängen"; Vortrag im Rahmen der Pre-Conference der Emerging Researchers der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen am 30.08.2015 in Klagenfurt (Österreich) Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - 2015-09-01 ,,Die Veränderung des hochschulischen Lehr-/Lern-verständnisses durch die Ergänzung der Präsenzlehre um Prüfungen in virtuellen Lernräumen"; Vortrag im Rahmen des Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen am 01.09.2015 in Klagenfurt (Österreich) Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - 2015-09-24 ,,Curriculumentwicklung im Netzwerk - Das Netzwerk ,,Masterstudiengänge in Teilzeit" an der FH Münster als Konzept zur Unterstützung der Curriculumentwicklung in den Fachbereichen"; Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium am 24.09.2015 in Freiburg Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - 2015-10-21 ,,Umgang mit interkultureller Diversität und leistungsbezogener Diversität von Studierenden"; Vortrag im Rahmen der KomDiM-Akademie am 21.10.2015 in Duisburg Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Harth, T. A1 - Hombach, K. A1 - Krämer, J. A1 - Pernhorst, C. T1 - 2016-03-04 "Transfer über hochschuldidaktische Netzwerke: Ansätze zu einem Lernkulturwandel über thematische Netzwerke"; Vortrag im Rahmen der 7. Dortmund Spring School for Academic Staff Developers (DOSS) am 04.03.2016 in Dortmund Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, T. A1 - Hombach, K. A1 - Krämer, J. A1 - Pernhorst, C. T1 - 2016-03-04 "Curriculumwerkstätten als Katalysator für eine kompetenzorientierte Studiengangentwicklung - theoretische Grundlagen und praktische Erfahrungen"; ortrag im Rahmen der 7. Dortmund Spring School for Academic Staff Developers (DOSS) am 04.03.2016 in Dortmund Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. A1 - Krämer, J. T1 - 2015-11-18 ,,Herausforderungen und Potentiale von E-Prüfungen für die Hochschullehre aus didaktischer Sicht - Analyse auf Basis einer qualitativen Untersuchung an der FH Münster"; Vortrag im Rahmen des E-Prüfungssymposiums am 18.11.2015 in Paderborn Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - QM-Systeme konzipieren. Anregungen der FH Münster. Hannover (ZEVA), 11.02.2016 Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Die Prozesslandkarte der FH Münster. Ziel, Entstehung und Aufbau. Präsentation für die QM-Arbeitsgruppe der UAS7-Hochschulen. Osnabrück, 10.07.2015 Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Qualitätsentwicklung in Netzwerken. Theoretischer Rahmen und praktische Implikationen. Vortrag für das Netzwerk "Qualitätssicherung an Thüringer Hochschulen". Weimar, 30.11.2015. Y1 - 2015 ER - TY - JOUR A1 - Harth, T. A1 - Otembra, H. A1 - Perraudin, L. T1 - Gedanken gestalten, Integration reflexiven Schreibens in das Studium JF - Neues Handbuch Hochschullehre Y1 - 2016 IS - 75 SP - 109 EP - 126 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo T1 - Kompetenzprofile in der digitalen Welt T2 - Waldherr; Walter (Hrsg.): Forum der Lehre Y1 - 2016 SP - 43 EP - 49 CY - Ingolstadt ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2016-06-01, Westfälische Hochschule, Tag der Lehre, Keynote "Was ist gute Lehre?", Gelsenkirchen Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2016-04-29, Hochschule Coburg, Forum der Lehre, Workshopleitung "Kompetenzprofile in der digitalen Welt", Coburg Y1 - 2016 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo T1 - Kompetenzorientiertes Prüfen liegt näher als vielfach vermutet T2 - Heiner, M,; Baumert, B.; u.a.(Hrsg.): Was ist gute Lehre?: Perspektiven der Hochschuldidaktik Y1 - 2016 SN - 978-3763956951 SP - 201 EP - 209 PB - Bertelsmann CY - Bielefeld ET - 1. Auflage ER - TY - JOUR A1 - Harth, Thilo A1 - Pernhorst, Charlotte A1 - Krämer, J. A1 - Hombach, K. T1 - Kompetenzorientierung mit Curriculum-Werkstätten. Studiengangentwicklung zwischen Rezeptologie und Haltung JF - Neues Handbuch Hochschullehre Y1 - 2017 IS - 80 SP - 61 EP - 78 ER - TY - BOOK ED - Harth, T. ED - Otremba, H. ED - Perraudin, L. T1 - TextGestalten Designschreiben Y1 - 2016 SN - 978-3-938137-70-3 CY - Münster ER - TY - JOUR A1 - Seeber, G. A1 - Krämer, J. T1 - Ökonomie-Ökologie JF - Wochenschau, Sekundarstufe II Y1 - 2007 IS - 3-4 ER - TY - JOUR A1 - Reckenfelderbäumer, M. A1 - Krämer, J T1 - International Management 4: Internationales Personalmanagement (Reader mit Begleitheft) JF - WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr Y1 - 2007 ER - TY - GEN A1 - Krämer, Julia T1 - Why and how adults learn. Implications for teaching in adult education, Vortrag auf dem Kick Off Meeting zum Project "ACE - Age challenges Education" (GRUNDTVIG Lernpartnerschaft), Dezember 2010, Gent Y1 - 2010 ER - TY - GEN A1 - Krämer, Julia T1 - Der Weg Ältere in die Selbstständigkeit als Lernprozess. Vortrag auf der Werkstatt Forschungsmethoden in der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung (DGFE in Kooperation mit DIE), Februar 2010 in Bergisch Gladbach Y1 - 2010 ER - TY - GEN A1 - Krämer, Julia T1 - Referentin am Round Table "Attitudes for entrepreneurship". See A Game Launch Conference, 28. September 2011, Brüssel Y1 - 2011 ER - TY - CHAP A1 - DePryck, K. A1 - Krämer, J. T1 - How silver learners could be silver workers. Individual Differences in the Relationship between Age and Learning/Work Performance T2 - Cedefop. Working and ageing: emerging theories and empirical perspectives Y1 - 2010 PB - Publications Office CY - Luxembourg ER - TY - CHAP A1 - Remmele, B. A1 - Seeber, G. A1 - Krämer, J. A1 - Schmette, M. T1 - Game-Based Teaching - Dimensions of Analysis T2 - Proceedings of the 3rd European Conference on Games-Based Learning Y1 - 2009 SP - 325 EP - 331 CY - Graz ER - TY - CHAP A1 - Krämer, J. A1 - DePryck, K. T1 - Towards Social Integration of Silver Workers through E-Learning T2 - Proceedings of IADIS International e-Society 2009 Y1 - 2009 ER - TY - CHAP A1 - DePryck, K. A1 - Krämer, J. T1 - Turning Silver E-Learners into Silver Workers T2 - Richards, G. (Hrsg.): Proceedings of the World Conference on E-Learning in Copporate, Government, Healthcare and Higher Education 2008 Y1 - 2008 SP - 2597 EP - 2603 PB - Va:AACE CY - Chesapeake ER - TY - CHAP A1 - Seeber, G. A1 - Krämer, J. T1 - Zur Modellierung ökonomischer Kompetenzen vor dem Hintergrund eines fragwürdigen Domänenbegriffs T2 - Fischer, A./Seeber, G. (Hrsg.): Nachhaltigkeit und ökonomische Bildung. Bergisch Gladbach Y1 - 2007 CY - Bergisch Gladbach ER - TY - CHAP A1 - Krämer, J. T1 - Die Bedeutung des selbstgesteuerten Lernens im Zuge einer Entrepreneurship Education T2 - Remmele, B./Schmette, M./Seeber, G. (Hrsg.): Educating Entrepreneurship Y1 - 2007 CY - Wiesbaden ER - TY - JOUR A1 - Krämer, J. A1 - Seeber, G. T1 - E-Portfolios as Tools to Assess Generic Competences in Distance Learning Study Courses JF - eLearning Papers Y1 - 2009 IS - 16 ER - TY - JOUR A1 - Krämer, J. A1 - Seeber, G. T1 - IT-Kompetenz für eine zeitgemäße (berufliche) Bildung JF - Unterricht Wirtschaft Y1 - 2007 IS - 31 ER - TY - JOUR A1 - Ladenthin, V. A1 - Krämer, J. T1 - Didaktik ökonomischer und beruflicher Bildung - Lerneinheit 2: Inhalte des Lehrens und Lernens (Begleitheft mit Reader) JF - WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr Y1 - 2008 ER - TY - JOUR A1 - Böhm, W. A1 - Büttner, G. A1 - Krämer, J. T1 - Lehren und Lernen - Lerneinheit 3: Lehren & Lernen mit Erwachsenen JF - WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr Y1 - 2008 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Mit prozessorientiertem Qualitätsmanagement zur Systemakkreditierung. Das Beispiel der Fachhochschule Münster. Vortrag für ein Konsortium bayerischer Fachhochschulen. Würzburg, 14.03.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Grundlagen der Prozessdokumentation. Vortrag für die CHE-Jahresgruppe Qualitätsmanagement. Berlin, 8.5.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Einbindung hochschulinterner Akteure in das Qualitätsmanagement: Top down und bottom up. Vortrag für die CHE-Jahresgruppe Qualitätsmanagement. Berlin, 06.02.2012 Y1 - 2012 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo T1 - Technikfolgenabschätzung - Technik und Ethik T2 - Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.) Themen und Materialien: Auch das Berufliche ist politisch Y1 - 2012 SP - 197 EP - 222 CY - Bonn ER - TY - GEN A1 - Müller, C. T1 - Informelles Lernen von Lehrenden in der Weiterbildung. Die Nutzung von Fachinformationen, 15. DIE-Forum Weiterbildung: Erwachsenenbildung als Beruf, Bonn (04.12.2012) Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Krämer, J. A1 - Müller, C. T1 - "Der Wandelfonds. Hochschulinterner Wettbewerb um die besten Ideen zur Kompetenzorientierung", Posterpräsentation auf der Tagung "Wie gute Lehre gelingen kann. Die Charta guter Lehre im Gespräch" des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft in Berlin (25.10.2012) Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Müller, C. A1 - Naevecke, S. T1 - "Herausforderung Feedback Rückkopplungsprozesse in der Praxis forschenden Lernens", Netzwerktreffen "Forschendes Lernen im Kontext von Service Learning", Tübingen (16.03.2013) Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - "Den Start ins Studium meistern - Möglichkeiten der Gestaltung der Studieneingangsphase", Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung: Lern- und Bildungsprozesse gestalten und erforschen, Potsdam (08.06.2013) Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Sinsbeck, u. T1 - 2013-06-16 - Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung - Erfahrungen der Fachhochschule Münster - Treffen der Qualitätsmanagementbeauftragten der Fachhochschulen des Landes Rheinland-Pfalz - Mainz Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2013-05-06 - Europe direct Kreis Gütersloh, Europawoche, Auftaktveranstaltung 6. Mai 2013 - Binnenmarkt Europa Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2013-09-06 - Dies Academicus des KulturForum Steinfurt, Vorlesung zum Thema "Reflected learning und teaching - dem eigenen Lernprozess auf die Spur kommen" Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2013-05-27 - Kollaboratives Prozessmanagement an der Fachhochschule Münster - Das Prozessportal FINDUS - Experteninterview für eine Masterarbeit - Münster/Berlin Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Naevecke, S. T1 - "Ein forschungspropädeutischer Brückenschlag als Beitrag zum Erfolg Forschenden Lernens. Das Modell-Projekt "Forschen (lernen) für die Praxis!"", Posterpräsentation auf der Konferenz "Forschendes Lernen - Forum für gute Lehre", Potsdam (03.09.2013) Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Naevecke, S. T1 - "Kompetent für Forschendes Lernen?! Oder: Wie man Forschungskompetenz sukzessive entwickeln kann, ohne das Ergebnis zur Voraussetzung zu machen", Konferenz "Forschendes Lernen - Forum für gute Lehre", Potsdam (02.09.2013) Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2013-09-27 - The quality management system of Münster University of Applied Sciences - Gäste der UNI - Universidad Nacional de Ingenieria, Managua, Nicaragua und der CUJAE Universidad, La Habana, Kuba - Münster Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2013-10-09 - Prozessorientiertes Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung - Workshop für Qualitätsmanagementbeauftragte und interessierte Beschäftigte deutscher Hochschulen - Münster Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2013-11-21 - Systemakkreditierung ohne interne Reakkreditierung. Der KVP im QM-System der Fachhochschule Münster - Bundesweites Netzwerk Qualitätsmanagement an Hochschulen (12. Treffen) - Darmstadt Y1 - 2013 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo T1 - Internet und Politik T2 - Andersen; Uwe und Woyke; Wichard (Hrsg.): Handwörterbuch des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland Y1 - 2013 SP - 314 EP - 318 PB - Springer Verlag CY - Wiesbaden ET - 7. Aufl. ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika T1 - Qualitätskultur durch Kommunikation. Das Beispiel der Fachhochschule Münster JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung Y1 - 2013 IS - Nr. 2 SP - 126 EP - 137 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika A1 - Erlemann, Christine T1 - Von ersten Schritten zum akkreditierten Qualitätsmanagement-System: Der Weg der Fachhochschule Münster T2 - Janssen, Johann G. et al.: Qualitätsmanagement an Hochschulen. Das Praxisbuch. München. Y1 - 2015 SP - 247 EP - 257 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Die Academic Scorecard der Fachhochschule Münster T2 - Janssen, Johann et al: Qualitätsmanagement an Hochschulen. DGQ-Schrift (in Vorbereitung) Y1 - 2015 SP - 61 EP - 62 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Programm- oder Systemakkreditierung? Eine Entscheidungshilfe T2 - Nickel, Sigrun: Implementierung von Qualitätsmanagement: Erfahrungen aus der Hochschulpraxis Y1 - 2014 SP - 39 EP - 50 CY - Gütersloh ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Externe Evaluation durch Beiräte: Das Modell der Fachhochschule Münster T2 - Beise, Anna Sophie; Jungermann, Imke; Wannemacher, Klaus (Hg.): Qualitätssicherung von Studiengängen jenseits der Programmakkreditierung. Neue Herausforderungen für Hochschulsteuerung und Organisation Y1 - 2014 SP - 57 EP - 66 CY - Hannover ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2014-01-28 - Prozessorientiertes Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung - Workshop für Qualitätsmanagementbeauftragte und interessierte Beschäftigte deutscher Hochschulen - Münster Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2014-02-19 - The process-orientated quality management System of Münster University of Applied Sciences - Gäste des Fachbereichs Pflege und Gesundheit aus dem Kosovo - Münster Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Naevecke, S. T1 - "Einführung in die quantitativen Forschungsmethoden unter Berücksichtigung der kritischen Lektüre publizierter Studien", Tagung "Wie Service-Learning gelingt. Von geteiltem Erfahrungswissen zu übertragbaren Erfolgsmustern", Dortmund (21.11.2013) Y1 - 2013 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo T1 - WebQuest T2 - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 3 Y1 - 2014 SN - 978 3 938 137 35 2 U6 - http://dx.doi.org/IIO 81-3 PB - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek CY - Münster ET - 1 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo T1 - Motivation T2 - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 2 Y1 - 2014 SN - 978-3-938137-33-8 U6 - http://dx.doi.org/IIO 81-2 PB - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek CY - Münster ET - 1 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2014-05-03 - EuropaPunktBremen, Leitung des Workshops ,,Erasmus+", Freie Hansestadt Bremen Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2014-05-09 - Workshop zur Portfolioarbeit, Lehrerfortbildung für Berufsbildende Schule Westerburg, Abteilung Metalltechnik Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2014-05-08 - Impulsvortrag "Warum überhaupt noch Europa?", Europawoche, Podiumsdiskussion mit den Europaschulen aus Mülheim an der Ruhr Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2013-12-03 - Netzwerk Europäische Union des Kreises Gütersloh, Vortrag zum Thema "Europa 2020 - die Zukunftsstrategie der EU", Gütersloh Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2013-10-30 - Hochschuldidaktiktag der HWR Berlin. Keynote ,,Wie lernen Studierende heute?", Berlin Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2014-03-19 - 25th Conference of the Society for Information Technology and Teacher Education (SITE). Posterpresentation "Fresh Impulses from Academic Instruction for Teachers Diagnostic Competence", Jacksonville (USA) Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo A1 - Lojewski, Ute von T1 - 2014-04-08 - Transfertagung ,,Abgucken erlaubt" Transfer von Studienreformprojekten zur Mathematik in der Ingenieurausbildung, Leitung des Workshops ,,Didaktik", Tagung des Projektes nexus und Lehre hoch n, Hannover Y1 - 2014 ER - TY - JOUR A1 - Öhlschlegel-Haubrock, Sonja A1 - Rach, Jutta A1 - Wolf, Juliane T1 - Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung in der Studieneingangsphase mittels Mentoring JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung Y1 - 2014 VL - 9 IS - 1 SP - 23 EP - 35. ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo A1 - Dufaux, Stefanie T1 - 2014-03-26-28 - DOSS - Dortmund Spring School for Academic Staff Developers - Leitung des Workshops "Kompetenzorientiertes Prüfen begleiten, evaluieren und vernetzen" Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2014-06-26 - Vorgehen bei der Erstellung einer Prozesslandkarte am Beispiel der Fachhochschule Münster - Experteninterview für eine Bachelorarbeit - Münster Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2014-07-01 - Vortrag zum Thema "Europe on the move: Europa für Lehrerinnen und Lehrer", Jahrestreffen der europäischen Informationsnetzwerke in Deutschland, Leipzig Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Krämer, J. T1 - Außerfachliche Kompetenzentwicklung strategisch planen: Das "Kompendium Kompetenzen", Lehren, Lernen und Beraten auf Augenhöhe - Diskussionsforum für BMBF-Projekte, Mönchengladbach (24.07.2014) Y1 - 2014 ER - TY - BOOK A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - Der Betrieb als Lernort. Begleitheft für den Studiengang Master Wirtschaftspädagogik an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - ,,Zwischen Mindeststandards und Innovation - Etablierung einer hochschulweiten E-Learning-Strategie an der Fachhochschule Münster." Poster auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2014 (18.03.2014) Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - ,,E-Learning in der Hochschullehre", 37. Sitzung des Fachausschusses Baubetrieb und Bauwirtschaft, Münster (24.04.2014) Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Bauer, G. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - ,,Medien in der Hochschullehre - Von der Tafel zu Facebook und zurück", Ringvorlesung des Wandelwerks - Zentrum für Qualitätsentwicklung der Fachhochschule Münster 2014, Münster (29.04.2014) Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Naevecke, S. T1 - ,,Wie es weiter geht: Forschen (lernen) für die Praxis - Entwicklung und Umsetzung eines Forschungsdesigns 2.0", Panel ,,Innovative Lehrpraxis an der UDE" am Tag der Lehre der Universität Duisburg-Essen 2014 (03.06.2014) Y1 - 2014 ER - TY - BOOK A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - Kompendium Kompetenzen. Kompetenzziele für die Hochschullehre formulieren. Münster (Thilo Harth/Annika Boentert: Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 1) Y1 - 2014 ER - TY - BOOK A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - Der Betrieb als Lernort. (Begleitheft für den Studiengang Master Wirtschaftspädagogik an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr) Y1 - 2014 ER - TY - BOOK A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - Kompetenz und Diagnostik. (Begleitheft für den Studiengang Master Wirtschaftspädagogik an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr) Y1 - 2014 ER - TY - BOOK A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Naevecke, S. T1 - Lebenslanges Lernen im Kontext. (Begleitheft für den Studiengang Master Wirtschaftspädagogik an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr) Y1 - 2014 ER - TY - BOOK A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Krämer, J. T1 - Führung und Entwicklung des pädagogischen Personals. (Begleitheft für den Studiengang Master Wirtschaftspädagogik an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr) Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - "Potenziale und Perspektiven in der schulischen Berufsvorbereitung"; Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung des Arbeitskreises Berufliche Bildung der Gesellschaft für Evaluation in Bonn am 07.05.2010 Y1 - 2010 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. A1 - Strunck, S. T1 - "Zwischen Kontinuität, Innovation und Transfer: Potenziale und Perspektiven der Preisträger von "Starke Schule". Befunde aus der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts"; Vortrag im Rahmen der Netzkonferenz 2010 in Berlin am 06.05.2010 Y1 - 2010 ER - TY - GEN A1 - Ackeren, I. van A1 - Hombach, K. A1 - Choi, F. T1 - "Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang Befunde der wissenschaftlichen Evaluation des Schulwettbewerbs "Starke Schule""; Vortrag im Rahmen des Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften in Mainz am 16.03.2010 Y1 - 2010 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2014-11-05 - Anforderungen an Mitarbeiter im Qualitäts- und Prozessmanagement - Experteninterview für ein Promotionsprojekt - Münster/Hannover Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2014-11-07 - Das Qualitätsmanagementkonzept der Fachhochschule Münster. Entwicklungen und Erfahrungen - Tag der Lehre an der Deutschen Hochschule der Polizei - Münster Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - "Der Übergang Schule Berufsausbildung als Bildungsanlass?", Vortrag im Rahmen der Sektionstagung Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Frankfurt am 30.09.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - "Berufswahlentscheidungen am Übergang von der Schule in den Beruf zwischen Tradition und Zukunft. Handlungsleitende Orientierungsmuster von ehemaligen Schüler/innen aus Hauptschulbildungsgängen", Posterpräsentation om Rahmen des Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Berlin am 10.03.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - "Der Übergang Schule-Beruf. Berufsbiographische Orientierung von ehemaligen Schülerinnen und Schülern aus Hauptschulbildungsgängen an der ersten Schwelle des Übergangs", Posterpräsentation im Rahmen der Österreichischen Konferenz für Berufsbildungsforscher in Steyr (Österreich) am 05.07.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - "Der Übergang Schule-Beruf. Berufsbiographische Orientierung von ehemaligen Schülerinnen und Schülern aus Hauptschulbildungsgängen an der ersten Schwelle des Übergangs", Posterpräsentation im Rahmen der Österreichischen Konferenz für Berufsbildungsforschung in Bern (Schweiz) am 03.07.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Hombach, K. T1 - "Der Übergang Schule-Beruf. Berufsbiographische Orientierung von ehemaligen Schülerinnen und Schülern aus Hauptschulbildungsgängen an der ersten Schwelle des Übergangs" (Methodologie), Posterpräsentation im Rahmen der internationalen Tagung "(Be-) Deutungsansprüche in qualitativer Forschung" am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt a.M. am 04.05.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2014-11-10 - FINDUS - One main aspect of the quality management system of Münster University of Applied Sciences - Gast der Universidad Nacional Costa Rica - Münster Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2014-11-24 - The quality management system of Münster University of Applied Sciences - Gast der Universidad Estatal A Distancia Costa Rica - Münster Y1 - 2014 ER - TY - JOUR A1 - Kürten, R. A1 - Greefrath, G. A1 - Harth, T. A1 - Pott-Langemeyer, M. T1 - Die Rechenbrücke - ein fachbereichsübergreifendes Forschungs- und Entwicklungsprojekt JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung Y1 - 2014 UR - https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/723 IS - 9 SP - 17 EP - 38 ER - TY - JOUR A1 - Harth, T. A1 - Schöneck, L. T1 - Das Studienlogbuch als Instrument, wirksam das studentische Lernen zu verbessern JF - Neues Handbuch Hochschullehre Y1 - 2014 IS - 67 SP - 41 EP - 61 ER - TY - GEN A1 - Thilo, Harth T1 - 23.10.2014 Keynote zum Tag der Lehre der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Mosbach zum Thema: "Unterstützung ohne Ende und autonomes Lernen: Passt das zusammen? " Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2014-11-07, Europa-Cafe zum Thema ERASMUS+ das Bildungsprogramm der Europäischen Union, St. Anna Schule Wuppertal Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo A1 - Neuber, Nils T1 - 2014-11-13, Aktionstage Teach Future, Vortrag zur Beruflichen Lehrerbildung am Standort Münster Y1 - 2014 ER - TY - JOUR A1 - Hombach, K. T1 - Rezension von: Budde, Jürgen (Hg.): Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld. Wiesbaden: Springer VS 2013 JF - EWR 13 Y1 - 2014 IS - Nr. 1 ER - TY - JOUR A1 - Hombach, K. T1 - Rezension von: Rebel, Karlheinz: Heterogenität als Chance nutzen lernen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 JF - EWR 11 Y1 - 2012 IS - Nr. 3 ER - TY - JOUR A1 - Hombach, K. A1 - Strunck, S. T1 - Berufsvorbereitung durch Integration allgemeiner und beruflicher Bildung JF - Spezialheft zur Schulverwaltung "Übergänge" Y1 - 2010 IS - 15 SP - 34 EP - 36 ER - TY - JOUR A1 - Hombach, K. A1 - Strunck, S. A1 - Ackeren, I. T1 - Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang JF - SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen Y1 - 2010 IS - 21 SP - 317 EP - 319 ER - TY - BOOK A1 - Harth, T. A1 - Boentert, A. T1 - Reihe Werkstattbericht des Wandelwerks Y1 - 2014 VL - Bd. 1 ff. PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Naevecke, S. T1 - "Motivierte und engagierte Studierende? Service Learning: eine Wundertüte für mehr Erfolg und Spaß in der Lehre", Vortrag im Rahmen von "Hochschuldidaktik über Mittag" der Universität Konstanz (12.01.2015), Konstanz Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2014-10-16 - Einführung in das Prozessmanagement - Praxis-Workshop für die Abteilung Hochschulentwicklung der Deutschen Hochschule der Polizei - Münster Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung. Erfahrungen der FH Münster. Workshop für das gewerkschaftliche Gutachternetzwerk. Münster, 18.09.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Was bedeutet eine Systemakkreditierung für meinen Fachbereich? Vortrag für eine HÜF-Weiterbildung für Fakultätsgeschäftsführer/innen. Hagen, 18.09.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Die Entwicklung der Prozesslandkarte der FH Münster. Vortrag beim 9. Praxisforum Organisation und Wirtschaftsinformatik des Instituts für Prozessmanagement und Logistik der FH Münster. Münster, 06.11.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. A1 - Welp, M. T1 - Das QM-System der FH Münster. Vortrag beim Tag der Lehre der Deutschen Hochschule der Polizei. Münster, 07.11.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Prozessorientiertes Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung. Workshop an der Technischen Hochschule Mittelhessen. Gießen, 10.12.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Systemakkreditierung. Ein Reisebericht. Vortrag für die Hochschulplaner Jahrestagung. Düsseldorf, 12.09.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Mit prozessorientiertem Qualitätsmanagement zur Systemakkreditierung. Das Beispiel der FH Münster. Vortrag für das erweiterte Präsidium der Hochschule für Wirtschaft und Recht. Berlin, 28.11.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Systemakkreditierung. Grundlagen, Kriterien und Verfahren. Vortrag für die Hochschulleitungen und QM-Beauftragten der UAS7-Hochschulen. Münster, 11.12.2012; Vortrag für die Landesdekanekonferenz am FB Design. Münster, 10.12.2012 Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Peer Review und Beiräte. Vortrag beim HIS-Forum "QM in Studium und Lehre". Hannover, 23./24.04.2013 Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Prozessorientierung und Systemakkreditierung. Eine Einführung für die CHE Jahresgruppe Qualitätsmanagement. Berlin, 27.06.2013 Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. A1 - Welp, M. T1 - Prozessorientiertes Qualitätsmanagement und Systemakkreditierung. Workshop für QM-Beauftragte und interessierte Beschäftigte anderer Hochschulen. Münster, 09.10.2013, 28.01.2014 Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. A1 - Lojewski, U. von T1 - Mit prozessorientiertem Qualitätsmanagement zur Systemakkreditierung. Das Beispiel der FH Münster. Münster, 27.02.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Datenaufbereitung für Steuerungsentscheidungen. Leitfragen und Praxisbeispiel. Vortrag für den QM-Arbeitskreis der UAS7-Hochschulen. Hamburg, 07.05.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Systemakkreditierung. Grundlagen, Kriterien und Verfahren. Workshop mit dem erweiterten Präsidium der Hochschule für angewandte Wissenschaft. Hamburg, 01.07.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Boentert, A. T1 - Kompetenzorientierung im Qualitätskreislauf. Ziele, Wege und Schwierigkeiten. Vortrag bei einer evalag-Weiterbildung "Kompetenzorientierung aus der Perspektive des QM". Mannheim, 30.09.2014 Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2015-03-20 - Hochschule RheinMain, Fachforum eLearning for Competence, Keynote "Kompetenzorientierung elektronisch: ist das die Lösung?", Rüsselsheim Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2015-05-08 - Der Student LifeCycle an der FH Münster: Wandel bewegt - Qualität verbindet. Das Vorprojekt zur Einführung eines Campus Management Systems - Konferenz "Campusmanagement in NRW" der DV-ISA NRW - Bonn Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - "Der Wandelfonds. Hochschulinterner Wettbewerb um die besten Ideen zur Kompetenzorientierung", Posterbeitrag auf der Tagung ,,Wie gute Lehre gelingen kann. Die Charta guter Lehre im Gespräch" des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft in Berlin (25.10.2012) Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Krämer, J. T1 - Auf dem Weg in die berufliche Selbstständigkeit in der spätberuflichen Lebensphase. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung (DGFE) in Hamburg Y1 - 2011 ER - TY - CHAP A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - Kompetenzen entwickeln T2 - Kompetenzen entwickeln. In: Harth T./Boentert, A. (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerks Y1 - 2015 CY - Münster ET - Band 6 ER - TY - CHAP A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - ,,Kompendium Kompetenzen. Kompetenzziele für die Hochschullehre formulieren" T2 - Harth T./Boentert, A. (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerks Y1 - 2014 CY - Münster ET - Band 5 ER - TY - CHAP A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Rach, J. T1 - "Professionelle Tutorien" T2 - Harth T./Boentert, A. (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerks Y1 - 2014 CY - Münster ET - Band 4 ER - TY - JOUR A1 - Krämer, J. T1 - "Kompetenz und Diagnostik" JF - Unveröffentlichtes Begleitheft für den Masterstudiengang Wirtschaftspädagogik der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr Y1 - 2014 ER - TY - JOUR A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Krämer, J. T1 - "Führung und Entwicklung des pädagogischen Personals" JF - Unveröffentlichtes Begleitheft für den Masterstudiengang Wirtschaftspädagogik der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - ,,Das ,,Kompendium Kompetenzen" als Instrument zur strategischen Planung und Entwicklung kompetenzorientierter Studienangebote." Fachtagung ,,Selbstgesteuert, kompetenzorientiert und offen?! Aktuelle Studien-, Unterstützungs- und Beratungsstrukturen auf dem Prüfstand." TU Kaiserslautern (24./25.02.2015) Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Krämer, J. T1 - Außerfachliche Kompetenzentwicklung strategisch planen: Das ,,Kompendium Kompetenzen", Tagung ,,Lehren, Lernen und Beraten auf Augenhöhe - Diskussionsforum für BMBF-Projekte", Krefeld (23./24.07.2014) Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Krämer, J. T1 - ,,Zwischen Mindeststandards und Innovation - Etablierung einer hochschulweiten E-Learning-Strategie an der Fachhochschule Münster", Posterbeitrag auf der 43. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) zu dem Thema ,,Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie - Praxis - Empirie", Braunschweig (17.03.2014). Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Krämer, J. T1 - E-Learning im Spannungsfeld von organisationalen Herausforderungen und didaktischen Entwicklungsmöglichkeiten - Das E-Learning-Netzwerk der FH Münster", Vortrag auf der Tagung ,,Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung: Lern- und Bildungsprozesse gestalten und erforschen", Potsdam (08.06.2013) Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - Kompendium Kompetenzen". Vortrag auf dem Netzwerktreffen von Gute Lehre Lokal, Düsseldorf (15.10.2013) Y1 - 2013 ER - TY - CHAP A1 - Krämer, J. T1 - Das ,,Kompendium Kompetenzen" als Instrument zur strategischen Planung und Entwicklung kompetenzorientierter Studiengänge T2 - Arnold, Rolf/ Wolf, Konrad/ Wanken, Simone (Hrsg.): Offene und kompetenzorientierte Hochschule. Band I zur Fachtagung ,,Selbstgesteuert, kompetenzorientiert, offen?!" Y1 - 2015 SP - 195 EP - 210 CY - Baltmannsweiler ER - TY - CHAP A1 - Krämer, J. A1 - Müller-Naevecke, C. T1 - Kompetenz: Modellierung und Diagnose T2 - Klebl, Michael/ Popescu-Willigmann, Silvester (Hrsg.): Handbuch Bildungsplanung. Ziele und Inhalte beruflicher Bildung auf unterrichtlicher, organisationaler und politischer Ebene. Y1 - 2015 SP - 75 EP - 97 PB - W. Bertelsmann Verlag CY - Bielefeld ER - TY - CHAP A1 - Müller-Naevecke, C. A1 - Krämer, J. T1 - Außerfachliche Kompetenzentwicklung strategisch planen: Das ,,Kompendium Kompetenzen" T2 - Tosic, J. (Hrsg.): Lehren, Lernen und Beraten auf Augenhöhe. Tagungsband zum Diskussionsforum für BMBF-Projekte Y1 - 2015 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo T1 - Fragen in der Lehre T2 - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 8 Y1 - 2015 SN - 978-3-938137-37-6 U6 - http://dx.doi.org/IIO 81-6 PB - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo T1 - 100 Begriffe für die Hochschullehre T2 - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 7 Y1 - 2015 SN - 978-3-938137-60-4 U6 - http://dx.doi.org/IIO 81-7 PB - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo A1 - Hombach, Katharina T1 - Kompetenzen prüfen. T2 - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 8. Y1 - 2015 U6 - http://dx.doi.org/IIO 81-8 PB - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo A1 - Bredol, Michael T1 - Making "Physical Chemistry" a more interactive and cooperative experience T2 - ICEE 2015, New Technologies and innovation in Education for Global Business, 19th international Conference on Engineering Education Y1 - 2015 SN - 978-953-246-232-6 SP - 182 EP - 189 CY - Zagreb ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2016-03-09 - Interne Akkreditierung an der FH Münster - Bundesweites Netzwerk Qualitätsmanagement an Hochschulen (17. Treffen) - Fulda Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2016-03-10 - Strategische Qualitätsplanung an der FH Münster - Die Academic Scorecard - Bundesweites Netzwerk Qualitätsmanagement an Hochschulen (17. Treffen) - Fulda Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Hochschuldidaktik und QM - eine symbiotische Beziehung. AK Hochschulen der DeGEval, Potsdam, 29.04.2016 Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2016-06-23, Workshop-Leitung (zusammen mit Prof. Dr. Frank Dellmann) zu Kompetenzprofilen in der digitalen Welt, Zentrum für Hochschuldidaktik Bayern, Ingolstadt Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2016-06-06, UAS7-Symposium zur Digitalisierung in der Lehre und Studium, Workshop-Leitung zum Thema "Hochschuldidaktische Weiterbildung", Hochschule Osnabrück Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2016-09-19 - Prozessmanagement an deutschen Hochschulen 2015. Ergebnisse einer Online-Befragung - QM-Symposium "Prozess- und Dokumentenmanagement" der FH Münster - Münster Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2016-09-19 - Aus der Praxis: Prozessmanagement an der FH Münster - QM-Symposium "Prozess- und Dokumentenmanagement" der FH Münster - Münster Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2016-08-22 - Process management at an university. Practise and experiences of Münster University of Applied Sciences - Exposure Week äthiopischer Vizepräsidenten im Rahmen eines HELM-Projektes (GIZ) - Münster Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2016-10-05 - Prozessmanagement an deutschen Hochschulen 2015. Ergebnisse einer Online-Befragung - Bundesweites Netzwerk Qualitätsmanagement an Hochschulen (18. Treffen) - Darmstadt Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2016-11-04, Justus-Liebig-Universität Gießen, Tag der Lehre, Vortrag und Workshop zum Thema ,,Studiengangsentwicklung mit Curriculum-Werkstätten: Praxiserfahrung, Gelingensbedingungen, Stolpersteine", Gießen Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2016-10-25, Fachhochschule Bielefeld, Forum Hochschullehre, Workshop zum Thema: ,,Auswirkungen von Digitalisierung auf die Kompetenzorientierung", Bielefeld Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2016-09-08, WWU Münster, Expertengespräch ,,Lernen 4.0 Bildungspotenziale des Sports in der Wissensgesellschaft", Vortrag zum Thema: ,,Fünf Garantien zum Scheitern von Lernen 4.0", Münster Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2016-03-04: 9. Dortmund Spring School for Academic Staff Developers (DOSS) 2-4 März 2016, ,,Transfer über hochschuldidaktische Netzwerke: Ansätze zu einem Lernkulturwandel über thematische Netzwerke" (zusammen mit Katharina Hombach, Julia Krämer, Charlotte Pernhorst) und ,,Curriculumwerkstätten als Katalysator für eine kompetenzorientierte Studiengangentwicklung - theoretische Grundlagen und praktische Erfahrungen" (zusammen mit Katharina Hombach, Julia Krämer und Charlotte Pernhorst), Dortmund Y1 - 2016 ER - TY - BOOK A1 - Boentert, Annika A1 - Dellmann, Frank A1 - Lojewski, Ute von T1 - Wandelwege - Schriften für Hochschulmanagement und Hochschulforschung Y1 - 2016 CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2017-05-18 - Prozesskultur. Campus Management. Digitalisierung. - ein Erfahrungsbericht - MEMO-Tagung - Münster. Y1 - 2017 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2017-05-18, Deutsche Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V., Frühjahrstagung zum Thema Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt - Annäherung an die Arbeitswelt 4.0, Vortrag zum Thema: "Frische Zellen: Ander(e)s lernen in der digitalen Welt", Hannover Y1 - 2017 ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - 2017-06-20, 3rd International Conference on Higher Education Advances (HEAd’17), Vortrag zusammen mit Frank Dellmann zum Thema "What should Students learn in the Digital World?", Valencia, Spanien Y1 - 2017 ER - TY - JOUR A1 - Appelfeller, Wieland A1 - Boentert, Annika A1 - Laumann, Marcus T1 - Prozesslandkarten entwicklen - Vorgehen, Qualitätskriterien und Nutzen JF - zfo - Zeitschrift für Führung und Organsation Y1 - 2016 VL - 85 IS - 6 SP - 425 EP - 431 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo A1 - Dellmann, Frank T1 - What should students learn in the digital world? T2 - 3rd International Conference on Higher Education Advances, HEAd’17 Universitat Politecnica de Valencia Y1 - 2017 U6 - http://dx.doi.org/10.4995/HEAd17.2017.5267 CY - Valencia ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2017-06-12 - PRINCE2 im CaMS-Projekt - Ein Erfahrungsbericht - Praxisvortrag im Rahmen der Vorlesung Projektmanagement an der MSB - Münster Y1 - 2017 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2017-08-17 - Quality Management at Münster University of Applied Sciences - Exposure Week äthiopischer Hochschul-Präsidenten im Rahmen eines HELM-Projektes (GIZ) - Münster Y1 - 2017 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2017-11-08 - Quality, Process and Campus Management at Münster University of Applied Sciences - Gastbesuch der Universidad Santiago de Chile - Münster Y1 - 2017 ER - TY - BOOK A1 - Lilienthal, Jonas T1 - Muster im Forschenden Lernen in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen - Eine Rekonstruktion didaktischer Gestaltungen und Beliefs Lehrender Y1 - 2016 UR - http://kups.ub.uni-koeln.de/6909/ PB - Universität zu Köln CY - Köln ER - TY - CHAP A1 - Dilger, B. A1 - Lilienthal, J. A1 - Schmitz, S. T1 - Students Self-determination in the Transition from School to Vocational Education T2 - Seifrid, J. & Wuttke, E. Transitions in Vocational Education - Research in Vocational Education Vol. 2. Y1 - 2013 SN - 978-3-8474-0017-2 SP - 89 EP - 103 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Opladen ET - 1 ER - TY - JOUR A1 - Buschfeld, D. A1 - Dilger, B. A1 - Lilienthal, J. T1 - Forschungsorientiertes Lehren und Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung Y1 - 2010 VL - 5 IS - 2 ER - TY - CHAP A1 - Harth, T. T1 - Kommunikationsanlässe für Kompetenzorientierung schaffen T2 - Zimmermann, T.; u.a. (Hrsg.): Weiterbildung an Hochschulen Y1 - 2018 SP - 227 EP - 232 CY - Bern ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2018-03-13, Pädagogische Hochschule Zürich, Vortrag zum Thema: "Einblick in das Wandelwerk der FH Münster: Was uns vom Zahnarztbesuch unterscheidet" Y1 - 2018 CY - Zürich ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2018-02-05, Europa-Fachtagung für Lehrkräfte in Schwaben, Vortrag zum Thema: "Die EU in der Gegenwart: Leistungen, Probleme, Zielvorstellungen. Manchmal verstehe ich Europa selbst nicht mehr! Wie soll ich dann noch unterrichten?" Y1 - 2018 CY - Augsburg ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2017-11-15, Bezirksregierung Münster, Regionalkonferenz Weiterbildung 2017 Digitales Lernen – ein Anfang, Vortrag zum Thema: "Ander(e)s Lernen in der digitalen Welt" Y1 - 2017 CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Welp, M T1 - 2017-11-23 - Prozessmanagement im Einführungsprojekt "Campus Management System" - Bundesministerium des Inneren, Prozessmanagement-Netzwerk des BMI - Bonn. Y1 - 2017 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Hochschulweite Veränderungsprojekte professionell managen T2 - Mai, Andreas (Hg.): Hochschulwege 2015 - Wie verändern Projekte die Hochschulen? Dokumentation der Tagung in Weimar im März 2015 Y1 - 2017 SN - 978-3-7439-1764-4 SP - 27 EP - 45 PB - tredition CY - Hamburg ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Hochschuldidaktik und QM. Ein symbiotisches Beziehungsgefüge T2 - Pohlenz, Philipp et al. (Hg.): Third space revisited. Jeder für sich oder alle für ein Ziel? Y1 - 2017 SN - 978-3-946017-07-3 SP - 73 EP - 85 PB - UVW CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Boentert, A. A1 - Kirsch, T. A1 - Niehues, S. A1 - Rach, J. T1 - Kompetenzorientierte Evaluation – entzaubert? Probleme und Lösungsansätze JF - Handbuch Qualität in Studium und Lehre Y1 - 2017 VL - E 7.15 SP - 1 EP - 22 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. A1 - Boentert, A. T1 - 2018-02-16 - Prozesse gemeinsam gestalten - Kooperative Qualitätsentwicklung an der FH Münster - 4. Internationale Tagung QM und QE im Hochschulbereich - Wien Y1 - 2018 ER - TY - CHAP A1 - Harth, T. T1 - Auswirkungen von Digitalisierung auf die Kompetenzorientierung T2 - Brinker, T.; u.a. (Hrsg.), Lehre und Digitalisierung, 5. Forum Hochschullehre und E-Learing-Konferenz Y1 - 2018 SP - 33 EP - 34 CY - Bielefeld ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2018-03-02, 6. VDI-Qualitätsdialog "Ingenieurausbildung für die Digitale Transformation", Workshop zum Thema: "Kompetenzprofile neu denken". Berlin Y1 - 2018 ER - TY - GEN A1 - Harth, T. T1 - 2018-02-27, Exkursion E-Learing-Netzwerk der FH Münster zur Smart Factory der Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Pecha kKucha zum Thema: "Wandel von Kompetenzprofilen in der digitalen Welt". Lemgo Y1 - 2018 ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2018-05-29 - Mit konsequentem Prozess- und Projektmanagement zum Projekterfolg - HIS Nutzertagung - Potsdam Y1 - 2018 ER - TY - BOOK A1 - Dornhege, Hermann A1 - Harth, Thilo T1 - Vielfalt an Hochschulen - Eine fotodokumentarische Annäherung an der FH Münster Y1 - 2018 SN - 978-3-947263-03-5 PB - FH Münster CY - Münster ET - 1. Auflage ER - TY - GEN A1 - Welp, M. T1 - 2018-09-05 - Gelebte Prozesskultur - Prozess- und Dokumentenmanagement an der FH Münster - HIS-HE Tagung: Strategische Entwicklung von Hochschulen für Angewandte Wissenschaften - Hannover Y1 - 2018 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo A1 - Panke, Stefanie T1 - Design Thinking in Teacher Education: Preparing Engineering Students for Teaching at Vocational Schools T2 - Association for the Advancement of Computing in Education (Hrsg.), E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2018 Y1 - 2018 SN - 978-1-939797-35-3 SP - 392 EP - 407 PB - Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) CY - Chesapeake, VA ER - TY - CHAP A1 - Panke, S. A1 - Harth, T. T1 - Design Thinking for Inclusive Community Design: (How) Does it Work? T2 - Association for the Advancement of Computing in Education (Hrsg.) Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology Y1 - 2018 SP - 284 EP - 296 PB - Advancement of Computing in Education (AACE) CY - Amsterdam, Netherlands ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika T1 - Das QM-Jahresgespräch als Kern eines entwicklungsorientierten QM-Systems. Ein Praxisbericht JF - Qualität in der Wissenschaft (qiw) Y1 - 2018 SN - 1860-3041 VL - 2018 IS - 2+3 SP - 69 EP - 74 ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika A1 - von Lojewski, Ute T1 - Starke Entwicklungsimpulse für die eigene Hochschule JF - DUZ Wissenschaft und Management Y1 - 2018 UR - https://kiosk.duz.de/nl/profiles/6ab48de23d75/editions/405030a5316b690fc947/pages/7282672/widgets/90378377 VL - 2018 IS - 1 SP - 28 EP - 33 ER - TY - CHAP A1 - Dellmann, Frank A1 - Harth, Thilo ED - Bastiaens, T. ED - Van Braak, J. ED - Brown, M. ED - et al., T1 - Beyond the buzzwords: A Strategy to Connect Curricula with the Digital World T2 - Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology N2 - Disruption, Machine Learning, Internet of Things, Augmented Reality, Industry 4.0 and Rapid Prototyping are just a selection of the buzzwords that come up in connection with the rapid changes in the professional world and society brought about by digitalisation. As frequently occurs when buzzwords are used, their exact meaning is unknown, or remains unquestioned, but the use of them is nevertheless excessive. In this way, the buzzword ‘digital native’ assumes that an entire generation has a command of digital skills simply because they were born into this world and use digital media naturally. Which skills profiles this generation, and therefore a majority of today’s students, actually command, remains vague however, and is rarely explored systematically. The same is true of the specific formulation of necessary skills profiles in the digital world for higher education graduates. In the debate around higher education institutions, the description of the swift digital transition (with or without buzzwords) is not usually followed by a revision of existing curricula. This article describes strategic considerations for a better fit between the skills demanded of students and the challenges of the digital world. KW - digitalisation KW - skills profiles KW - Skills orientation KW - curriculum development Y1 - 2018 UR - https://learntechlib.org/p/184583/ SP - 2219 EP - 2226 PB - Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) CY - Amsterdam ER - TY - GEN A1 - Welp, Matthias T1 - Prozess-, Campus- und Dokumentenmanagement. Ein Erfahrungsbericht der FH Münster KW - Prozessmanagement KW - Dokumentenmanagement KW - Campus Management Y1 - 2019 ER - TY - CHAP A1 - Burke, Bruno A1 - Weßeler, Peter A1 - te Vrugt, Jürgen ED - Pammer-Schindler, Viktoria ED - Pérez-Sanagustín, Mar ED - Drachsler, Hendrik ED - Elferink, Raymond ED - Scheffel, Maren T1 - A Programming Language Independent Platform for Algorithm Learning T2 - Lifelong Technology-Enhanced Learning, 13th European Conference on Technology Enhanced Learning. EC-TEL 2018 N2 - Teaching People to program is a crucial requirement for our society to deal with the complexity of 21st-century challenges. In many teaching systems, the student is required to use a particular programming language or development environment. This paper presents an intelligent tutoring system to support blended learning scenarios, where the students can choose their programming language and development environment. For that, the system provides an interface where the students request test data and submit results to unit test their algorithms. The submitted results are analyzed by a machine learning system that detects common errors and provides adaptive feedback to the student. With this system, we are focusing on teaching algorithms rather than specific programming language semantics. The technical evaluation tested with the implementation of Mean and Median algorithm shows that the system can distinguish between error cases with an error rate under 20%. A first survey, with a small group of students, shows that the system helps them detect common errors and arrive at a correct/valid solution. We are in the process of testing the system with a larger group of students for gathering statistically reliable data. KW - Language-independent programming KW - Tutoring system KW - Algorithm learning Y1 - 2018 UR - https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-319-98572-5_66 SN - 978-3-319-98572-5 U6 - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-98572-5_66 SP - 652 EP - 655 PB - Springer, Cham ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika ED - Mitterauer, Lukas ED - Pohlenz, Philipp ED - Harris-Hümmert, Susan T1 - Systemreakkreditierung als Entwicklungsimpuls. Das Modell der FH Münster T2 - Systeme im Wandel. Hochschulen auf neuen Wegen N2 - Als erste deutsche Hochschule wurde die FH Münster im Sommer 2017 systemreakkreditiert. Grundlage der Akkreditierungsentscheidung war ein Konzept, das die Hochschule im Herbst 2014 im Kontext der Experimentierklausel“ des Akkreditierungsrats entwickelt hatte. Mittlerweile stößt dieses Konzept auf reges Interesse bei anderen systemakkreditierten Hochschulen, bietet doch das geänderte Akkreditierungsrecht seit Januar 2018 explizit die Möglichkeit, in Abstimmung mit dem Akkreditierungsrat und der jeweils zuständigen Wissenschaftsbehörde „alternative Akkreditierungsverfahren“ zu gestalten Vor diesem Hintergrund erläutert der Aufsatz den Kontext der Experimentierklausel, das Reakkreditierungsverfahren der FH Münster und die Neugestaltung des Akkreditierungsrechts. Vor allem aber werden die Gründe, die zur Entwicklung des neuen Ansatzes führten, dargestellt, bevor dann das kumulative Akkreditierungskonzept der FH Münster skizziert wird. Die Ausarbeitung schließt mit ersten Hinweisen darauf, welche Argumente bei der Entscheidung zwischen einem alternativen – hier: kumulativen – und einem konventionellen Reakkreditierungsverfahren abzuwägen sind. KW - Akkreditierung KW - Qualitätsmanagement Y1 - 2019 SN - 978-3-8309-4052-4 SP - 65 EP - 75 PB - Waxmann Verlag CY - Münster ER - TY - JOUR A1 - Haake, G. T1 - Vorkenntnisse und Zeitbudgets als Kerndimensionen JF - Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management Y1 - 2018 VL - 3 IS - 1 SP - 21 EP - 33 ER - TY - CHAP A1 - Schotemeier, Sarah T1 - Potentiale von E-Learning zur Begleitung im Praxissemester T2 - Schüssler, R. et al. (Hrsg.): Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt Y1 - 2017 SP - 259 EP - 266 ER - TY - BOOK A1 - Tosic, Janina T1 - Schreiben im Designstudium Y1 - 2017 SN - 978-3-8252-4845-1 PB - UTB-Verlag CY - Leverkusen ER - TY - JOUR A1 - Tosic, J. A1 - Hüttenberend, S. T1 - Mut zum und Lust am Schreiben wecken JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung Y1 - 2016 VL - 11 IS - 2 SP - 133 EP - 145 ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika ED - Fichtner, Karl Ernst ED - Lackner, Hendrik T1 - The CORE Concept: Four Steps to a Quality Management System for Higher Education Institutions JF - Application-Oriented Higher Education Research N2 - The CORE concept facilitates the implementation of a quality management system in higher education institutions. It defines four essential steps: to clarify goals, optimize processes, reflect outcomes, and encourage improvement, which must be applied to different objects. The article explains how the model can be used for an initial organizational analysis and the conception of your own QM system. The concept was developed at FH Münster, a large German university of applied sciences. In the last years, it has successfully been used in consulting projects with universities in Latin America and Africa. KW - Quality Management Y1 - 2019 SN - 2096-2045 VL - 2019, Vol. 4 IS - 2 SP - 56 EP - 62 ER - TY - JOUR A1 - Ganseuer, Christian A1 - Pistor, Petra T1 - Auf dem Weg zur Qualitätskultur? Interne Qualitätsmangementsysteme: Internationale Tendenzen und Nationale Entwicklungsfelder JF - Wissenschaftsmanagement Y1 - 2016 SN - 0947-9546 IS - 5 SP - 37 EP - 41 ER - TY - BOOK A1 - Kainulainen, Sakari A1 - Pistor, Petra T1 - Audit of Laurea University of Applied Sciences 2016 Y1 - 2016 UR - https://karvi.fi/en/publication/audit-of-laurea-university-of-applied-sciences-2016/ SN - 978-952-206-369-4 VL - Helsinki PB - Finnish Education Evaluation Centre ER - TY - CHAP A1 - Pistor, Petra T1 - Das QM-System wächst mit – Instrumentelle und kulturelle Weiterentwicklung an der Universität Duisburg-Essen T2 - Implementierung von Qualitätsmanagementsystemen: Erfahrungen aus der Hochschulpraxis Y1 - 2014 SN - 978-394-19273-5-3 SP - 82 EP - 96 PB - Centrum für Hochschulentwicklung gGmbH CY - Gütersloh ER - TY - CHAP A1 - Pistor, Petra T1 - Studentische Lehrveranstaltungsbewertung – Zeit für Veränderungen T2 - Methoden und Wirkungen zur Qualitätssicherung im europäischen Hochschulraum. Beiträge zur „Herbsttagung“ des Projekts Qualitätsmanagement der Hochschulrektorenkonferenz am 3./4.11.2008 in Bonn Y1 - 2009 SN - 978-3-938738-73-3 SP - 78 EP - 87 ER - TY - JOUR A1 - Gruber, Simone A1 - Pistor, Petra T1 - Lehrevaluation – Entscheidend ist, was man daraus macht! Qualitätsentwicklung durch studentische Lehrveranstaltungsbewertung am Beispiel des Lehrevaluationsverfahrens an der Universität Duisburg-Essen JF - Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Forschung und Lehre Y1 - 2009 SN - 1860-3033 SP - 39 EP - 44 ER - TY - GEN A1 - Welp-Dasenbrock, Matthias T1 - Quality Management at FH Münster - A Case Study. Vortrag für eine Delegation aus Peking. KW - Qualitätsmanagement KW - Hochschulmanagement Y1 - 2019 ER - TY - CHAP A1 - Rieke, Tobias ED - Bergener, Katrin ED - Räckers, Michael ED - Stein, Armin T1 - Hybrid Project Management in University Adminstration Projects T2 - The art of structuring [Elektronische Ressource]: bridging the gap between information systems research and practice N2 - Project management is a lot about structuring. Challenges in introducing new software especially in the field of digitalization are to address the needs of planning, budget and schedule adherence as well as involving the users in the development process. Classic project management is usually focused on following the plan and keeping the project in schedule and budget. Agile project management puts the user in the center and aims at fulfilling his needs. The University of Applied Sciences Münster has aligned its project management with the PRINCE2 standard. The introduction of an enterprise content management system started in 2017 as a new project. To fulfill the user’s needs and keep the project management standard it has been tailored to achieve the project goals by integrating agile stages. This adaptation is presented in this paper as an example of structured hybrid project management. KW - Project Management KW - Hybrid Project Management KW - University Management Y1 - 2019 SN - 9783030062347 U6 - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-06234-7 SP - 459 EP - 467 PB - Springer CY - Cham, Switzerland ER - TY - CHAP A1 - Rieke, Tobias ED - Schwering, Markus G. T1 - Agiles Curriculum – Konzept zur digitalen Transformation T2 - Wirtschaftsingenieurwesen - Gegenstand, Ausbildung und Praxis KW - Agiles Currciculum Y1 - 2019 SN - 978-3947263028 SP - 24 EP - 30 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Welp-Dasenbrock, Matthias T1 - Projektmanagement an Hochschulen - ein aktuelles Thema. Ein Erfahrungsbericht der FH Münster KW - Projektmanagement KW - Hochschulmanagement Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Pistor, Petra A1 - Landmann, Mareike A1 - Fastner, Mae A1 - Stammen, Karl-Heinz T1 - Value for Money in Higher Education Development Cooperation. A German Perspective Based on Project Coordinators’ Experiences JF - Journal of Poverty, Investment and Development Y1 - 2017 SN - 2422-846X IS - 18 SP - 53 EP - 60 ER - TY - JOUR A1 - Ebert, Anna A1 - Lwankomezi, Emmanuel A1 - Pistor, Petra A1 - Sella, Shwaibu T1 - Applying Graduate Tracer Surveys as an Integrated Education Quality Management Tool: A case study of St. Augustine University of Tanzania JF - Journal of Education and Practice Y1 - 2017 SN - 2520-467X VL - 8 IS - 18 SP - 87 EP - 94 ER - TY - BOOK A1 - Pistor, Petra A1 - Stammen, Karl-Heinz T1 - Tools and Procedures for Quality Assurance in Higher Education Institutions T3 - Training on internal quality assurance series, Module 2 / Frank Niedermeyer, Solveig Randhahn (Eds.) Y1 - 2017 SN - 978-3-7345-7600-3 PB - tredition CY - Hamburg ER - TY - CHAP A1 - Pistor, Petra T1 - Quality Culture – Practical Reasoning About an Abstract Concept T2 - Qualitätskultur: Ein Blick in die gelebte Praxis der Hochschulen. Beiträge zur 4. AQ Austria Jahrestagung 2016 Y1 - 2017 SN - 978-3-7089-1549-4 SP - 34 EP - 43 ER - TY - BOOK A1 - Ganseuer, Christian A1 - Pistor, Petra T1 - From Tools to an Internal Quality Assurance System Y1 - 2017 PB - International Institute for Educational Planning CY - Paris ER - TY - JOUR A1 - Pistor, Petra A1 - Stammen, Karl-Heinz A1 - Kerres, Michael T1 - Central or decentral? Tailored solutions for course evaluation as a tool for quality development JF - European Quality Assurance Forum "Embedding Quality Culture in Higher Education" Y1 - 2006 UR - https://www.eurashe.eu/library/quality-he/Pistor_Stammen__Kerres.pdf SP - 1 EP - 19 ER - TY - CHAP A1 - Ganseuer, Christian A1 - Pistor, Petra ED - Martin, Michaela T1 - Moving from IQA tools to a system at the University of Duisburg-Essen T2 - Internal Quality Assurance. Enhancing higher education quality and graduate employability Y1 - 2018 SP - 99 EP - 114 PB - UNESCO Publishing ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Mehr als 10 Jahre Qualitätsmanagement an der Universität Duisburg-Essen – einige Reflektionen. Vortrag im Rahmen der HRK nexus Jahrestagung “Institutionelle Strategien zur Weiterentwicklung der Lehre” an der Ruhr Universität Bochum Y1 - 2017 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Quality Enhancement and Relevance of Study Programmes through Graduate Tracer Studies. Keynote-Vortrag im Rahmen des 7th East African Higher Education Quality Assurance Forum in Dar es Salaam, Tansania Y1 - 2017 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Graduate Tracer Studies Experience in East Africa – UNITRACE 2.0. Vortrag im Rahmen des 7th East African Higher Education Quality Assurance Forum in Dar es Salaam, Tansania Y1 - 2017 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra A1 - Rajab-Gyagenda, Wardah T1 - Practical Application of Graduate Tracer Studies as a Tool to Enhance the Relevance of Study Programmes. Vortrag im Rahmen des 7th East African Higher Education Quality Assurance Forum in Dar es Salaam, Tansania Y1 - 2017 ER - TY - GEN A1 - Ganseuer, Christian A1 - Pistor, Petra T1 - UDE’s IQA-system and the results of the IQA study. Vortrag im Rahmen des Policy Forum „Higher education quality and employability: How internal quality assurance (IQA) can contribute.” an der Xiamen University, China Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Moving from tools to a system: What are the effects of internal quality assurance at the University of Duisburg-Essen? Vortrag im Rahmen des Policy Forum „Higher education quality and employability: How internal quality assurance (IQA) can contribute.” an der Xiamen University, China Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Quality Culture at University of Duisburg-Essen and beyond – some reflections. Vortrag im Rahmen der AQ Austria Annual Conference in Wien Y1 - 2016 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Wirkungen von Qualitätsentwicklung auf das Studium – Hat sich die Qualität der Lehre durch QS wirklich verbessert? Vortrag im Rahmen der HRK Herbsttagung in Bonn Y1 - 2008 ER - TY - GEN A1 - Gruber, Simone A1 - Pistor, Petra T1 - Lehrevaluation – Qualitätsmessung oder Qualitätsentwicklung? Vortrag im Rahmen des Fortbildungsprogramms für Qualitätsmanagement in der medizinischen Lehre des Universitätsklinikums Essen in Essen Y1 - 2007 ER - TY - GEN A1 - Gruber, Simone A1 - Pistor, Petra T1 - Qualitätsmanagement an der Universität Duisburg-Essen (UDE) – Ein integriertes System der Qualitäts- und Strategieentwicklung. Vortrag im Rahmen des Netzwerkplenums des Gewerkschaftlichen Gutachternetzwerkes an der TU Berlin in Berlin Y1 - 2007 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra A1 - Kerres, Michael T1 - Hochschulweite Evaluation mit dem Evaluationssystem ELEVA. Erfahrungsbericht aus einer Pilotanwendung. Vortrag im Rahmen der ZEM-Fachtagung „Onlinegestützte Qualitätssicherung und Evaluation an Hochschulen“ an der Universität Bonn in Bonn Y1 - 2005 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Vortragsreihe im Rahmen von drei Workshops innerhalb des DAAD-Projekts “Training on Internal Quality Assurance in West Africa (TrainIQA)“ in Accra, Ghana und Essen Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra A1 - Stammen, Karl-Heinz T1 - Expected Learning Outcomes – How to write and to use them. Vortrag im Rahmen des 4th East African Higher Education Quality Assurance Forum in Arusha, Tansania Y1 - 2014 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Tracer Studies in practice – Development of Survey Instruments and Conducting Graduate Tracer Studies. Vortrag und Workshop im Rahmen des 3rd East African Quality Assurance Forum in Kigali, Ruanda Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Graduate Tracer Studies at University of Duisburg-Essen – a case study. Vortrag im Rahmen des 3rd East African Quality Assurance Forum in Kigali, Ruanda Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Gestaltung von Peer Reviews und Beiratssitzungen. Vortrag im Rahmen des HIS-Forums „Qualitätsmanagement – Revision von Studiengängen jenseits der Programmakkreditierung: Neue Formate des Peer Review in der Lehre“ in Hannover Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Making a QMS fit – Best practice and current developments at the University of Duisburg-Essen. Vortrag im Rahmen des Pre-Congress „Quality Renaissance in Higher Education?“ in Tallinn, Estland Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra A1 - Ruschin, Sylvia T1 - Graduate Tracer Studies and Curriculum Design – A fruitful alliance. Vortrag im Rahmen des 3rd East African Quality Assurance Forum in Kigali, Ruanda Y1 - 2013 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Das QM-System der Universität Duisburg-Essen – Struktur, Erkenntnisse und Perspektiven. Vortrag im Rahmen des CHE-Forums „QM-Systeme – Erfahrungen aus der Hochschulpraxis“ in Kassel Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Steuerungspotenzial nutzen – Institutionelle Evaluation an der Universität Duisburg-Essen. Vortrag im Rahmen der Tagung "Performance Management im Hochschulbereich" an der Technischen Universität Braunschweig Y1 - 2011 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Lehrevaluation – Erfahrungen und Perspektiven. Vortrag im Rahmen des Workshops "Evaluation und Qualitätsentwicklung" an der Deutschen Hochschule der Polizei Y1 - 2009 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Moving from Tools to a Quality System. Vortrag im Rahmen des 1st Eurasian Forum on Quality in Higher Education: Forward to the Future - Trends, Problems and Perspektives of Quality Assurance in Higher Education KW - Quality Assurance Y1 - 2018 ER - TY - GEN A1 - Müller, Vanessa A1 - Pistor, Petra T1 - Nur wirksam oder schon nachhaltig? - Nachhaltigkeit von Evaluation und QM an der FH Münster. Vortrag im Rahmen der DeGEval Jahrestagung 2019 KW - Nachhaltigkeit KW - Qualitätsmangement Y1 - 2019 ER - TY - GEN A1 - Müller, Vanessa A1 - Pistor, Petra T1 - Bridging Organisational Gaps with Process Management. Workshop im Rahmen des 13th European Quality Assurance Forum KW - Quality Assurance Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Tenhaken, Wolfgang A1 - Köllen, Anja A1 - Lilienthal, Jonas ED - Kehrer, Mareike ED - Reichert, Jackie T1 - Planspiel zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit – Einbettung in die Digitalisierungsstrategie der FH Münster JF - E-Teaching.org N2 - Digitalisierung ist inzwischen überall präsent und auch die Soziale Arbeit sieht sich zunehmend mit der Digitalisierung der Lebenswelt ihrer Klienten und ihrer beruflichen Praxis konfrontiert. Die daraus entstehenden arbeitsrelevanten Anforderungen wurden an der Fachhochschule Münster im Rahmen eines Planspiels aufgegriffen. So wurde aufbauend auf ersten Erfahrungen mit der Planspielmethode ein Planspiel zur Entwicklung eines Digitalisierungskonzepts in einer fiktiven Trägerorganisation entwickelt. Dabei wurden drei Szenarien aus den Bereichen der Kinder- und Jugendhilfe sowie ein Szenario aus der Behindertenhilfe konstruiert, die anhand eines jeweils 10-minütigen Einführungsvideos den Studierenden vorgestellt werden. Durch die Nutzung digitaler Medien im Planspiel, wie zum Beispiel Foren oder Adobe-Connect-Sitzungen, wird die intensive Auseinandersetzung mit dem Thema der Digitalisierung um konkrete Erfahrungen mit der Nutzung digitaler Medien angereichert. Das Zusammenspiel dieser beiden Zugänge soll dazu beitragen, die Entwicklung von ganzheitlichen (beruflichen) Handlungskompetenzen, im Sinne von Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen, zu fördern. Wichtig für die Neugestaltung des Moduls war die Ausrichtung am strategischen Ansatz der FH Münster zur Digitalisierung. Dabei wurde nicht allein die Nutzung digitaler Werkzeuge in der Lehre in den Fokus gestellt, sondern vielmehr die veränderten Kompetenzanforderungen aufgrund der Transformationsprozesse in den beruflichen Tätigkeitsfeldern der sozialen Arbeit näher betrachtet. KW - Digitalisierung, Kompetenzen, Curriculumentwicklung, Schlüsselkompetenzen Y1 - 2019 UR - https://www.e-teaching.org/etresources/pdf/erfahrungsbericht_2019_koellen_lilienthal_tenhaken_270919_kontext.pdf VL - Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg? SP - 1 EP - 9 ER - TY - BOOK A1 - Lilienthal, Jonas T1 - Muster im Forschenden Lernen in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen. Eine Rekonstruktion didaktischer Gestaltungen und Beliefs Lehrender KW - Hochschuldidaktik, Forschendes Lernen, Beliefs, Orientierungsmuster, didaktische Gestaltung, Erfahrungsbasiertes Lernen, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Bachelor-Studiengänge, Muster im Forschenden Lernen Y1 - 2016 UR - http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:38-69099 PB - Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultut derUniversität zu Köln CY - Köln ER - TY - JOUR A1 - Harth, Thilo A1 - Dellmann, Frank T1 - Den Anschluss nicht verpassen: Wie ingenieurwissenschaftliche Curricula von Hochschulen in der digitalen Welt agil werden können JF - Neues Handbuch Hochschullehre. Hrsg. Johannes Wildt, Matthias Wiemer, Birgit Szczyrba, Niclas Schaper, Andreas Fleischmann, Brigitte Berendt N2 - Arbeitswelt und Gesellschaft verändern sich aufgrund der Digitalisierung rasant, Curricula eher langsam. Nicht nur Ingenieurdisziplinen vertrauen zurecht auf einen breiten Kanon notwendiger Basiskompetenzen aus ihren jeweiligen Bezugsdisziplinen und versuchen in der Regel, den Wandel im Berufsfeld und in der Gesellschaft durch Anpassungen innerhalb von einzelnen Lehrveranstaltungen oder Modulen zu adressieren oder gleich vollständig neue Studienangebote (etwa Spezialisierungen im Master) anzubieten. Das wird aufgrund der Veränderungsdynamik (bzgl. Geschwindigkeit und Häufigkeit von Veränderungen) im digitalen Zeitalter allerdings nicht mehr ausreichen. In dem Maße, wie es immer leichter und kostengünstiger wird, Daten in allen denkbaren beruflichen und privaten Abläufen zu generieren und zu analysieren, stellt sich nicht nur die Frage nach dem reflektierten, elaborierten und zielführenden Umgang mit diesen Daten. Darüber hinaus gilt es, die neue Qualität von Herausforderungen in der digitalen Welt, die von Komplexität, Unsicherheit, Mehrdeutigkeit und Unbeständigkeit geprägt ist, zu erkennen und in Curricula abzubilden. Dies erfordert eine andere Qualität von curricularen Elementen. Dieser Beitrag beschreibt einen neuen Ansatz zur agilen Curriculumsgestaltung, um Studierende besser auf die sich schnell verändernden Herausforderungen der digitalen Welt vorzubereiten. KW - Curriculum KW - Ingenieurwissenschaften KW - Hochschuldidaktik KW - Curriculumsentwicklung Y1 - 2019 UR - https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/ SN - 2198-5693 VL - 2019 IS - 92 SP - 95 EP - 111 ER - TY - BOOK A1 - Harth, Thilo ED - Harth, Thilo ED - Boentert, Annika T1 - Kompetenzprofile in der digitalen Welt T3 - Werkstattberichte des Wandelwerks, 11 N2 - Alle Lehrenden sind mit dem digitalen Wandel konfrontiert: Inhalte und Werkzeuge verändern sich in allen Disziplinen, manchmal sogar rasant und unsere Absolventinnen und Absolventen sollten auch den kritischen Umgang mit der Digitalisierung lernen. Die zentrale Frage ist also, welche Kompetenzprofile aktuell und künftig notwendig sind und werden. Der Werkstattbericht versucht eine Antwort auf diese Frage und greift die mehrjährige Debatte dazu an unserer Hochschule auf. KW - Kompetenzprofile KW - Digitalisierung KW - digitale Welt Y1 - 2019 SN - 978-3-947263-11-0 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo A1 - Panke, Stefanie ED - Carliner, Saul T1 - Creating Effective Physical Learning Spaces in the Digital Age – Results of a Student-Centered Design Thinking Workshop T2 - Association for the Advancement of Computing in Education (Hrsg.), E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education N2 - Learn anything, anytime, anywhere is the mantra for learning in the digital age. Digital learning opportunities are increasingly challenging traditional classroom learning – but what does this mean for the conceptual design and design-in-use of campus spaces as learning locations? Does space really not matter in learning? During a two-day design thinking workshop an interdisciplinary group of 17 students produced ideas for new learning spaces and mapped out their spatial learning journeys through campus offerings and daily routines. The article describes the workshop concept and resulting insights gleaned from interviews, customer journeys, and prototyping. It offers ideas and examples for creating inviting learning spaces and cultures that focus on co-presence both with and without digital tools. KW - Design Thinking KW - Learning Spaces Y1 - 2019 SN - ISBN 978-1-939797-45-2 SP - 284 EP - 294 CY - New Orleans, US ER - TY - GEN A1 - Harth, Thilo T1 - Workshop „Mit Design Thinking integrativ komplexe politische Fragestellungen angehen“ KW - Design Thinking KW - politsche Fragestellungen KW - Didaktik Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Buschfeld, Detlef A1 - Dilger, Bernadette A1 - Lilienthal, Jonas ED - Wildt, Johannes ED - Jahnke, Isa T1 - Forschungsorientiertes Lehren und Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung N2 - Employability wird im Kontext von Bachelor-Studiengängen der Wirtschaftswissenschaften als hochschulische Zielsetzung im Spannungsfeld von Wissenschaft, Beruf und Person eingeordnet und konkretisiert, um auftretenden Verkürzungen in der aktuellen Diskussion entgegenzuwirken. Darauf bezogen wird untersucht, inwieweit Konzepte forschungsorientierten Lehrens und Lernens Möglichkeiten der Förderung von Employability bieten. Es wird die These aufgestellt und konzeptionell erläutert, dass eine Förderung der Employability durch Konzepte Forschenden Lehrens und Lernens einer fachdidaktischen Ausrichtung bedarf. Ansatzpunkte zur fachdidaktischen Ausgestaltung werden angeführt. KW - Forschendes Lernen, Employability, Wirtschaftswissenschaften Y1 - 2010 UR - https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/4 SN - 2219-6994 VL - 2010 IS - Jg. 5 / Nr. 2 SP - 63 EP - 86 ER - TY - JOUR A1 - Lilienthal, Jonas A1 - Schroeder, Clara ED - Behrendt, Brigitte T1 - Reflexionsfähigkeit 4.0 – Wie die Digitalisierung einen zentralen Bildungsauftrag von Hochschulen stärkt - Empirische Begründung und Schlussfolgerungen JF - Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] J. Organisationsentwicklung und Lehrkultur. 2. Studiengangsentwicklung N2 - Die Digitalisierung hat vielfältige Auswirkungen auf die Tätigkeitsfelder von Hochschulabsolvent/innen. Im Rahmen einer explorativen Studie des UAS7 e. V., eines Zusammenschlusses von sieben forschungsorientierten deutschen Fachhochschulen, wurden 33 problemzentrierte Interviews mit Lehrenden von fünf Hochschulen geführt. Von diesen Daten ausgehend wird der besondere Stellenwert einer Reflexion digitaler Werkzeuge für die Studiengangsentwicklung quantitativ und qualitativ begründet. Darauf aufbauend werden Ansätze aus einer Rekonstruktion der Handlungszusammenhänge in der Lehre für die Bearbeitung des Themas im Rahmen der Studiengangsentwicklung abgeleitet. KW - Digitalisierung, Kompetenzen, Curriculumentwicklung, Schlüsselkompetenzen Y1 - 2018 UR - https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/296/2301/Reflexionsfaehigkeit-4.0-%25E2%2580%2593-Wie-die-Digitalisierung-einen-zentralen-Bildungsauftrag-von-Hochschulen-staerkt---Empirische-Begruendung-und-Schlussfolgerungen SN - 2198-5693 VL - 2018 IS - J 2.24 SP - 69 EP - 84 ER - TY - JOUR A1 - Tenhaken, Wolfgang A1 - Köllen, Anja A1 - Lilienthal, Jonas ED - Kehrer, Mareike ED - Reichert, Jackie T1 - Planspiel zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit – Entwicklung, Einsatz & Evaluation JF - E-Teaching.org N2 - Seit dem Wintersemester 2018/19 werden die Studierenden der Master-Studiengänge „Sozialmanagement" und „Jugendhilfe" an der FH Münster mit Hilfe eines digitalen Planspiels an das für den Studiengang und seine Zielgruppe nicht-originäre Lernfeld der Digitalisierung herangeführt. In ihrem zweiten Beitrag erläutern die Projektverantwortlichen Anja Köllen, Dr. Jonas Lilienthal und Wolfgang Tenhaken die praktische Umsetzung und die didaktische Gestaltung eines solchen Planspiels. KW - Digitalisierung KW - Soziale Arbeit KW - Planspiel Y1 - 2019 UR - https://www.e-teaching.org/materialien/literatur/koellen-lilienthal-tenhaken-2019-1 VL - Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg? SP - 1 EP - 15 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika A1 - Welp-Dasenbrock, Matthias T1 - Prozesse gemeinsam gestalten. Kooperative Qualitätsentwicklung an der FH Münster (Vortrag im Rahmen einer internationalen QM-Tagung an der Wirtschaftsuniversität Wien) KW - Qualitätsmanagement, Prozessmanagement Y1 - 2018 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Das QM-System der FH Münster 2012-2019. Konstanten, Veränderungen, Offene Punkte KW - Qualitätsmanagement, Systemakkreditierung Y1 - 2019 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika A1 - Müller, Vanessa T1 - Faculty advisory board or peer evaluation? How to get substantial stakeholder input for programme development (Workshopleitung im Rahmen des European Quality Assurance Forums, Berlin) KW - quality management, higher education institutions, accreditation Y1 - 2019 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Rethinking Quality Managament: Designing internal quality assurance and external accreditation as learning opportunities N2 - The quality management system of FH Münster, a German university of applied sciences with 15.000 students, was established ten years ago. The main goal was to systematically foster reflection on quality issues in all faculties. In 2016, the concept was transferred to the level of institutional reaccreditation: A procedure called „cumulative accreditation“ was implemented, including e.g. a public symposium. On both levels, the author experienced that joint reflection on quality issues may encourage academics to change habits and improve study programmes. However, sometimes desirable changes will not happen. Instead of asking for sanctions and incentives, the article suggests another approach: the creation of learning opportunities for university members. KW - quality management, higher education institutions Y1 - 2019 UR - https://www.eairweb.org/paper-and-presentation-leiden ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Entwicklungsorientiertes Qualitätsmanagement für Studium und Lehre (Vortrag an der Universität Bielefeld) KW - Qualitätsmanagement, Systemakkreditierung Y1 - 2018 ER - TY - JOUR A1 - Pistor, Petra A1 - Müller, Vanessa T1 - Cross-Cultural Training and Consultancy in Higher Education JF - On Training a Consultancy for Higher Education and Quality Management in the International Higher Education Area N2 - Higher Education Institutions are facing more and more external rules and requirements, most of which are concerning structures and processes of Higher Education Management or Quality Management. With this, new demands for professional development and consulting of higher education managers all over the world come into being. The article on hand provides definitions of different formats for professional development and consulting services and deals with the special demands of international cooperation in this field. As an example, the Higher Education Management Programme of Münster University of Applied Siences (FH Münster) in Germany will be introduced, which respects the specialties of international and intercultural cooperation in the area of professional development and consulting. Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-120789 SN - 2096-2045 SP - 1 EP - 8 ER - TY - BOOK A1 - Harth, Thilo A1 - Dellmann, Frank T1 - Präsenzlehre wertvoller machen. Werkstattbericht Band 13 Y1 - 2020 SN - 978-3-947263-24-0 PB - FH Münster ER - TY - CHAP A1 - Lilienthal, Jonas A1 - Schroeder, Clara T1 - Kompetenzprofile für das digitale Zeitalter: Zwischen der Anpassung an veränderte Anforderungen und der Gestaltung von Veränderungsprozessen T2 - Vom E-Learning zur Digitalisierung - Mythen, Realitäten, Perspektiven / Hrsg. Reinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner-Rohs, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher Y1 - 2020 SN - 978-3-8309-9109-0 U6 - http://dx.doi.org/10.31244/9783830991090 SP - 306 EP - 308 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Tosic, Janina A1 - Lilienthal, Jonas A1 - Sandau, Susanne A1 - Mersch, André T1 - Nutzerzentrierung in der Hochschuldidaktik - Amsätze zur Verknüpfung von Lehrpraxis mit hochschuldidaktischen Erkenntnissen T2 - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis / Hrsg. Marianne Merkt, Annette Spiekermann, Tobina Brinker, Astrid Werner, Birgit Stelzer N2 - In diesem Beitrag beschreiben wir Irritationen, die wir in unserer hochschuldidaktischen Arbeit für das Wandelwerk, Zentrum für Qualitätsentwicklung51 der FH Münster, erlebt haben, sowie den dadurch ausgelösten Reflexions- und Entwicklungsprozess. Der Prozess hat uns auf den Weg zu einem neuen nutzerzentrierten Ansatz für die hochschuldidaktische Arbeit gebracht. Basierend auf einer qualitativen Interviewstudie sowie einem ko-konstruktiven Design Thinking-Workshop wurden Bedarfe und Befindlichkeiten unterschiedlicher Lehrender erarbeitet. Gemeinsam mit den Lehrenden konnten konkrete Ideen und grundlegende Prinzipien für nutzerzentrierte hochschuldidaktische Angebote entwickelt werden. Diese Ansätze wurden im Rahmen einer Diskurswerkstatt auf der dghd 2018 diskutiert, erweitert und validiert. Y1 - 2020 SN - 978-3-7639-6594-6 U6 - http://dx.doi.org/10.3278/6004665w013 SP - 165 EP - 177 PB - wbv CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika A1 - Pistor, Petra ED - Bedenlier, Svenja ED - Bruhn-Zaß, Elisa T1 - Turning digital in international training programmes: Chances, Challenges & Perspectives JF - zfhe - Zeitschrift für Hochschulentwicklung N2 - Teaching and learning in international and thus intercultural contexts places special demands on the conception of trainings. The same holds true for online or distance learning. Taken together, both factors – training in an intercultural and online context – pose specific didactic and technical challenges. Against the background of the COVID-19 pandemic all international training programmes under the umbrella of the Higher Education Management Programme at FH Münster –University of Applied Sciences had to be held online. In the article on hand we share our experiences with online training for actors in the higher education area from developing and emerging countries and discuss its specific demands along the lines of common criteria for effective learning. KW - online training KW - e-teaching KW - digitalization Y1 - 2021 UR - https://zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1478 U6 - http://dx.doi.org/10.3217/zfhe-16-02/06 VL - 16 IS - 2 SP - 83 EP - 94 ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika ED - Cai, Jingmin ED - Lackner, Hendrik ED - Wang, Qidong T1 - Das CORE-Modell: In vier Schritten zu einem hochschulweiten Qualitätsmanagement-System T2 - Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2019 N2 - Die Einführung eines hochschulweiten Qualitätsmanagement-Systems ist ein ambitioniertes Unterfangen. Mit dem CORE-Modell wird ein Ansatz vorgestellt, der sowohl die Konzeption eines neuen QM-Systems als auch die Verfeinerung bereits etablierter Systeme unterstützen kann. Das Modell unterscheidet vier Handlungsmodule (Clarify Goals, Optimize Processes, Reflect Outcome, Encourage Improvement), die exemplarisch auf unterschiedliche Ebenen im Handlungsfeld „Studium und Lehre“ angewandt werden. Trotz einer sehr klaren Systematik erlaubt das Modell eine individuelle Ausgestaltung und kann daher von sehr unterschiedlichen Hochschulen (Differenzierung z. B. nach Typus, Größe, Fach-/Landeskulturen) adaptiert werden. KW - Qualitätsmanagement KW - PDCA, PDSA KW - QM-System Y1 - 2021 UR - https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-658-32944-0_11#copyrightInformation SN - 978-3-658-32943-3 U6 - http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-658-32944-0_11 SP - 183 EP - 197 PB - Springer CY - Wiesbaden ER - TY - JOUR A1 - Pistor, Petra ED - Proctor, Douglas T1 - Digital Africa - Building Capacity for the Future JF - EAIE Forum Members Magazine Y1 - 2021 UR - https://www.eaie.org/our-resources/library/publication/Forum-Magazine/2021-spring-forum.html SN - 1389-0808 IS - Spring 2021 SP - 14 EP - 16 ER - TY - CHAP A1 - Pistor, Petra A1 - Lockmun-Bissessur, Neeroo Vimi A1 - Somanah, Radhakhrishna T1 - Digitalisation of Higher Education Institutions in Africa – Paving the Way Towards the Attainment of the SDG T2 - Paper presented at the SARUA Colloquia Series, 09 June 2021: Higher Education Regional Collaboration: Opportunities in Complex Times? N2 - Africa recognised the potential of digital transformation before the COVID-19 pandemic. With the Digital Transformation Strategy, the continent committed itself to support this change in line with the Agenda 2063: The Africa We Want with focus on investment in Information and Communication Technology (ICT) , the promotion of the digital economy and the adoption of open and distance learning in tertiary education. However, the pandemic has given renewed impetus for digital change in higher education. The shutdowns of educational institutions brought about by COVID-19 have demonstrated that teaching and learning can be re-designed and educational institutions developed further, with the sprouting of collaborations in and across countries and continents. The drive for digital transformation, which is now gaining momentum throughout higher education institutions worldwide, is of major significance in giving renewed stimulus to one of the boldest agendas that have been adopted by mankind, the SDGs, the United Nations' Sustainable Development Goals. Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-138473 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - The Internal Quality Assurance System of FH Münster Y1 - 2020 ER - TY - BOOK A1 - Boentert, Annika T1 - Leitbilder für die Lehre an deutschen Hochschulen 2020 T3 - Wandelwege, Band 3 Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-139612 SN - 978-3-947263-27-1 PB - FH Münster ER - TY - BOOK A1 - Boentert, Annika A1 - Welp-Dasenbrock, Matthias T1 - Prozess- und Dokumentenmanagement an deutschen Hochschulen T3 - Wandelwege, Band 4 Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-139625 SN - 978-3-947263-28-8 PB - FH Münster ER - TY - BOOK ED - Pistor, Petra T1 - The Internationalisation of Higher Education - Perspectives from the THEA Ukraine Project and Beyond N2 - The Ukrainian higher education system has undergone a number of developments since Ukraine committed itself to the Bologna Process in 2005. Internationalisation and quality assurance in higher education have thus become two core policy issues to aid Ukraine’s efforts in becoming a full member of the European Higher Education Area. Within the THEA Ukraine project (October 2019 – September 2021), 32 Ukrainian Higher Education Administrators received training in the field of internationalisation in higher education and science management. The participants worked on individual application projects to foster the international orientation of their home institutions, which are located all over Ukraine. The implementation of this project has provided material for a number of case study descriptions of projects undertaken in the THEA Ukraine framework, as well as general perspectives on internationalisation in higher education; this anthology covers both of these aspects. Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-139854 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Boentert, Annika T1 - Linking Strategy and Action. How an Academic Scorecard can Support the Internationalisation of Higher Education Institutions T2 - The Internationalisation of Higher Education - Perspectives from the THEA Ukraine Project and Beyond / Ed. Petra Pistor N2 - The article explains how an “Academic Scorecard” may help to build a bridge between operational and strategic management. First, we will have a closer look at the problem of the “strategic gap”, before the basic concept of the Balanced Scorehand is explained. Then, the Academic Scorecard will be introduced and applied to the sphere of internationalisation. We illustrate how a scorecard can be developed and end with some recommendations. KW - Academic Scorecard KW - Balanced Scorecard KW - Strategic Management KW - Internationalisation Y1 - 2021 UR - https://doi.org/10.25974/fhms-13985 SN - 978-3-947263-29-5 U6 - http://dx.doi.org/https://doi.org/10.25974/fhms-13985 SP - 64 EP - 75 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - JOUR A1 - Pistor, Petra A1 - Colucci, Elizabeth T1 - Policy Framework – Towards a Harmonised African Continental Higher Education Area JF - HAQAA Training Courses for IQA - Training Material N2 - The PAQAF – the Pan-African Quality Assurance and Accreditation Framework – is an overarching framework for several action lines and instruments related to the convergence of the African Higher Education sector, and more specifically quality assurance and accreditation. It was adopted by the Specialized Technical Committee (STC) on Education, Science and Technology of the African Union Assembly in 2016. The implementation of some of the PAQAF’s action lines and the development of some of its instruments has been supported by the HAQAA initiative from 2015 to 2018 and is currently continued in the context of HAAQA2. Module 1 gives an overview of the PAQAF's deveopment and action lines. KW - Quality Assurance, Higher Education, Africa Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-151846 UR - https://haqaa2.obsglob.org/wp-content/uploads/2020/11/02_HAQAA2_Policy-Framework_Modul-1.pdf VL - Module 1 SP - 1 EP - 9 PB - HAQAA2 ER - TY - JOUR A1 - Pistor, Petra T1 - Evaluation as an Integral Part of Quality Assurance JF - HAQAA Training Courses for IQA - Training Material N2 - Module 3 of the HAQAA training material deals with definitions, approaches and standards of evaluation as an integral element of higher education quality assurance. KW - Evaluation, Quality Assurance, Higher Education, Africa Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-151853 UR - http://haqaa2.obsglob.org/wp-content/uploads/2020/11/Introduction_Modul-3_Evaluation-as-Integral-Part-of-Quality-Assurance_.pdf VL - Module 3 SP - 1 EP - 10 PB - HAQAA2 ER - TY - JOUR A1 - Pistor, Petra T1 - Study Programme Development JF - HAQAA Training Courses for IQA - Training Material N2 - Module 4 deals with the shift from teaching to learning and gives an overview of Bloom's Taxonomy and Backward Design as tools for Constructive Alignment. KW - Higher Education, Quality Assurance, Study Programme Development, Africa Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-151860 UR - http://haqaa2.obsglob.org/wp-content/uploads/2020/11/Introduction_Modul-4_Study-Programme-Development_.pdf VL - Module 4 SP - 1 EP - 7 PB - HAQAA2 ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika A1 - Pistor, Petra T1 - Basics of Project Management JF - HAQAA Training Courses for IQA - Training Material N2 - Module 5 deals with the characteristics of projects, chances and challenges of project work and gives a basic overview of project planning and implementation tools and processes. KW - Higher Education, Quality Assurance, Project Management, Africa Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-151877 UR - http://haqaa2.obsglob.org/wp-content/uploads/2020/11/Introduction_Modul-5_Basics-of-Project-Management_.pdf VL - Module 5 SP - 1 EP - 11 PB - HAQAA2 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - The need for professionalisation in Quality Assurance in Africa KW - Quality Assurance, Higher Education, Africa Y1 - 2022 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Bildung und Wissenschaft in Subshara Afrika Y1 - 2022 ER - TY - BOOK A1 - Harth, Thilo A1 - Seyfferth, Petra A1 - Sonnenschein, Ines A1 - Ludescher, Hans Peter A1 - Adiek, Timo A1 - Gödecke, Svenja A1 - Burke, Bruno A1 - Schunk, Joachim A1 - Köster, Julia A1 - Otremba, Hendrik A1 - Schaden, Lea A1 - Lilienthal, Jonas ED - Harth, Thilo T1 - SPRINT! Standortbestimmung Hochschuldidaktik N2 - Die Sehnsucht nach einem Ausbruch aus dem Alltagshandeln in der Hochschuldidaktik, nach einer tieferen Auseinandersetzung mit dem eigenen Selbstverständnis als Didaktikteam im Wandelwerk der FH Münster und nach einer gemeinsamen Bestandsaufnahme zum Stand des hochschulweiten Projekts Lernkultur führte zum Experiment Booksprint. Paradoxerweise konnten drei Tage am Stück zu diesem inhaltlichen Innehalten genutzt werden, um gleichzeitig unter hohem Zeitdruck ein fertiges Buch entstehen zu lassen. Studierendenzentrierung nimmt nicht nur in den Beiträgen breiten Raum ein, sondern manifestiert sich auch in der Mitwirkung von zwei Studentinnen mit spannenden Blickwinkeln. Dieses agile Arbeiten wurde durch die Förderung der Stiftung Innovation für die Hochschullehre möglich. KW - Hochschuldidaktik, Lernkultur, Studierendenzentrierung Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-160048 ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo A1 - Panke, Stefanie T1 - Thinking Inside the Box: Does Design Thinking Fit into Zoom Squares? T2 - Innovative Learning Summit. Theo J. Bastiaens, Gary H. Marks (Eds.) N2 - The article describes and evaluates the concept and format of a 2-day design thinking workshop with vocational teacher candidate students. Drawing from our experiences as instructors as well as the qualitative feedback we received from students, we critically discuss what worked well and what was lost. We contrast the outcomes of this workshop with previous design thinking activities. The results highlight the qualities of design thinking that necessitate interaction in physical spaces, as well as opportunities for design thinking activities in a digitized format. As many regions experience second waves of COVID-19, educational programs will face the challenge of transforming physically co-located instruction to a completely virtual format. Our results can serve as a guide on how to recuperate energy and engagement for highly interactive seminars and workshops KW - Online Learning Y1 - 2020 UR - https://www.learntechlib.org/primary/p/218832/ SP - 423 EP - 434 ER - TY - JOUR A1 - Boentert, Annika T1 - Inhaltliche Verzahnung in dualen Studiengängen - Begriffliche Klärungen und praktische Anregungen JF - Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung N2 - Angestoßen durch die Verabschiedung der Musterrechtsverordnung und eine sich ändernde Akkreditierungspraxis wird derzeit in vielen Hochschulen die Gestaltung dualer Studiengänge diskutiert. Insbesondere die nun stärker als früher geforderte inhaltliche Verzahnung stellt manchen Fachbereich vor Herausforderungen. Nach Beobachtung der Autorin erschweren häufig begriffliche Unschärfen – sowohl auf Seiten der Studiengangsleitungen als auch in Akkreditierungsverfahren – die Suche nach konstruktiven Lösungen. Vor diesem Hintergrund bietet der vorliegende Beitrag neben einigen grundlegenden Gedanken zur „Dualität“ dieses besonderen Studiengangstyps vor allem einen Vorschlag zur begriffliche Klärung sowie Anregungen für eine systematische inhaltliche Verzahnung. KW - Duales Studium KW - Inhaltliche Verzahnung KW - Akkreditierung Y1 - 2022 SN - 1614-0451 VL - 2022 IS - 82 SP - 25 EP - 44 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Leitbilder für die Lehre: "Überflüssige Sammlung von Allgemeinplätzen" oder "hilfreicher Kompass im Hochschulalltag"? (Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main) KW - Leitbilder KW - Qualitätskultur Y1 - 2023 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Collaboration not Confrontation - The Accreditation Relationship. Presentation at the Annual Conference of the European Council for Business Education. Y1 - 2023 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - The role of internationalisation in quality assurance. Presentation at the THEA Ukraine X Multiplication Workshop "Quality assurance as an integral part of the strategy for the development of higher education due to global practices" Y1 - 2023 ER - TY - BOOK A1 - Rieke, Tobias T1 - Dokumentenmanagementsysteme an deutschen Hochschulen 2015. Ergebnisse einer Online-Erhebung der FH Münster. (= Wandelwege Band 2) N2 - Von Januar bis März 2015 wurde eine Umfrage an deutschen Hochschulen durchgeführt, um den aktuellen Entwicklungs- und Einführungsstand von Dokumentenmanagementsystemen (DMS) an deutschen Hochschulen zu erheben. Dabei standen unter anderem folgende zentrale Fragestellungen im Vordergrund: wer nutzt aktuell bereits Dokumentenmanagementsysteme und warum (nicht), welche Aufgaben werden mit dem System unterstützt, welche konkrete Software wird eingesetzt und welche Herausforderungen und Erfolgsfaktoren existieren bei der Einführung von Dokumentenmanagementsystemen? Die Studie soll unter anderem Hochschulen als Informations- und Diskussionsgrundlage in eigenen DMS-Einführungsprojekten dienen. T3 - Wandelwege - 2 KW - Dokumentenverwaltungssystem KW - Management KW - Hochschulorganisation KW - Prozessmanagement KW - Dokumentenmanagement KW - Dokumentenmanagementsystem KW - Elektronische Akte KW - Papierloses Büro KW - Workflow-Management-System Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-9212 SN - 978-3-938137-80-2 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - BOOK A1 - Boentert, Annika A1 - Welp, Matthias T1 - Prozessmanagement an deutschen Hochschulen 2015. Ergebnisse einer Online-Erhebung des Wandelwerks - Zentrum für Qualitätsentwicklung. (= Wandelwege Band 1) N2 - Ausgehend von einer Online-Befragung im Jahr 2015 bietet die Studie einen umfassenden Überblick über den Entwicklungsstand von Prozessmanagement an deutschen Hochschulen: Wie ist eigentlich der Status Quo, welche technischen Voraussetzungen und organisatorischen Ansätze wurden gewählt, welche Empfehlungen ergeben sich aus den Erfahrungen fortgeschrittener Hochschulen für den Aufbau oder die Weiterentwicklung eines Prozessmanagement-Systems? T3 - Wandelwege - 1 KW - Qualitätsmanagement KW - Hochschulorganisation KW - Management KW - Prozessmanagement KW - Organisationsentwicklung KW - Hochschulentwicklung KW - Geschäftsprozessmanagement KW - Hochschulmanagement Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-9228 SN - 978-3-938137-79-6 PB - FH Münster CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Harth, Thilo A1 - Panke, Stefanie T1 - Playful Pedagogies in Vocational Education: Experimenting with Making, Design Thinking and Serious Play T2 - LearnTechLib. Ed. Theo Bastiaens N2 - The paper describes the design, facilitation and outcomes of a series of workshops with faculty, staff and students from a teacher education program specialized in vocational education and training (VET). We analyze and reflect upon the facilitation techniques, discussion and participation results, and evaluation of the workshop series. Practitioners and researchers alike will find this article a valuable source for contemplating the effectiveness of design thinking, making and serious play in teacher education. While our case study is situated in the particular context of preparing future vocational teachers within the German VET system, the resulting concepts are applicable to other teacher education programs KW - Maker education, serious play, design thinking Y1 - 2023 UR - https://www.learntechlib.org/primary/f/222560/ SN - 978-1-939797-71-1 SP - 642 EP - 656 PB - Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) CY - Waynesville, NC, USA ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - Transformation of Comprehensive Universities to Universities of Applied Sciences in Ethiopia. Presentation at the EU-Africa Conference: Applied Sciences as drivers for regional innovation ecosystems in Africa Y1 - 2023 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Bürokratiemonster oder Lebenselexier? Zu Chancen, Risiken und Nebenwirkungen von Prozessmanagement an Hochschulen (QM-Netzwerktreffen der österreichischen Universitäten) KW - Prozessmanagement, Hochschulmanagement Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Qualitätsberichte - Die Perspektive systemakkreditierter Hochschulen. Auswertung einer Online-Befragung im "Forum Systemakkreditierung" (ACQUIN/evalag, Webmeeting zu Qualitätsberichten) KW - Systemakkreditierung, Qualitätsberichte, Qualitätsmanagement Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - The CORE model for Quality Development - A case study of FH Münster (HAQAA - Workshop, Harmonisation of African Higher Education Quality Assurance and Accreditation) KW - Quality Management, Higher Education management, Accreditation Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Leitbilder für die Lehre - Verbreitung, Nutzung, Wahrnehmung (Austauschforum systemakkreditierter Hochschulen) KW - Qualitätsmanagement KW - strategisches Management KW - Leitbilder Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Leitbilder für die Lehre. Ergebnisse einer bundesweiten Befragung (AK Hochschulen DeGEval) KW - Leitbilder KW - Hochschulmanagement KW - Strategisches Management Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Academic Scorecards - A helpful Tool for Strategic Management (THEA Ukraine Workshop) KW - Strategic Management Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika A1 - Harth, Thilo T1 - Lernortkooperation im dualen Studium - Chancenreich, anspruchsvoll, vielfältig (QM-Symposium der FH Münster) KW - Duales Studium KW - Lernortkooperation Y1 - 2022 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika A1 - Mikeska, Sonja T1 - Agiles Qualitätsmanagement an Hochschulen (Impuls für das Austauschforum systemakkreditierter Hochschulen) KW - Agiles Management KW - Qualitätsmanagement Y1 - 2022 ER - TY - CHAP A1 - Sonnenschein, Ines A1 - Schulze, Katrin A1 - Lilienthal, Jonas ED - Bonse-Rohmann, Mathias ED - Burchert, Heiko ED - Schulze, Katrin ED - Wulfhorst, Britta T1 - Stärkung der Gesundheit Studierender durch eine ko‐konstruktive Weiterentwicklung der Lehre T2 - Gesundheitsförderung im Studium. Hrsg. Mathias Bonse-Rohmann, Heiko Burchert, Katrin Schulze, Britta Wulfhorst Y1 - 2023 SN - 978-3-8252-6024-8 SP - 268 EP - 289 PB - wbv CY - Bielefeld ER - TY - CHAP A1 - Lilienthal, Jonas A1 - Sonnenschein, Ines T1 - Exploring future work processes – Conclusions from an interdisciplinary project in Building Information Modeling T2 - ETH Learning and Teaching Journal Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-171012 VL - 2 IS - 2 SP - 271 EP - 275 ER - TY - CHAP A1 - Sonnenschein, Ines A1 - Koenen, Jenna A1 - Tiemann, Rüdiger T1 - Naturwissenschaftliches Arbeiten im Labor. Vergleich von Lehramts‐ und Monobachelorstudierenden T2 - Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Hrsg. Christian Maurer Y1 - 2017 SP - 452 EP - 455 PB - Universität Regensburg CY - Regensburg ER - TY - CHAP A1 - Sonnenschein, Ines A1 - Koenen, Jenna A1 - Tiemann, Rüdiger T1 - Förderung von Scientific Inquiry im Chemie‐Bachelorstudium T2 - Authentizität und Lernen ‐ das Fach in der Fachdidaktik Y1 - 2016 SP - 137 EP - 139 PB - Universität Regensburg CY - Regensburg ER - TY - BOOK A1 - Sonnenschein, Ines T1 - Naturwissenschaftliche Denk-und Arbeitsprozesse Studierender im Labor Y1 - 2019 SN - 978-3-8325-5033-2 PB - Logos Verlag CY - Berlin ER - TY - JOUR A1 - Rost, Marvin A1 - Sonnenschein, Ines A1 - Möller, Stephanie A1 - Lembens, Anja T1 - Don’t we know enough about models? Integrating a replication study into an introductory chemistry course in higher education JF - Chemistry Teacher International Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-170970 ER - TY - CHAP A1 - Koenen, Jenna A1 - Tiemann, Rüdiger A1 - Sonnenschein, Ines T1 - Wissenschaftliches Denken von Lehramtskandidaten–Explorative Studie im Fach Chemie T2 - Fachdidaktische Forschung in der Lehrerbildung. Hrsg. E. Christophel, M. Hemmer, F. Korneck, T. Leuders, P. Labudde Y1 - 2019 SN - 978-3-8309-3971-9 SP - 215 EP - 255 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - BOOK A1 - Sonnenschein, Ines T1 - Curriculumentwicklung Y1 - 2020 SN - 978-3-947263-23-3 PB - Verlag der FH Münster - Hochschulbibliothek CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra A1 - Kyrychenko, Kosytantyn T1 - THEA Ukraine (X). Vortrag im Rahmen der DAAD-Konferenz "Education in Times of War - German-Ukrainian Higher Education Cooperation between Emergency Aid and Shaping the Future" Y1 - 0023 ER - TY - GEN A1 - Pistor, Petra T1 - THEA Ukraine X - Network expansion through multiplication trainings. Vortrag im Rahmen der Ukraine-Tage NRW, 29.09.23 Essen. Y1 - 0023 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Vom Wiegen wird die Sau nicht fett... Wozu evaluieren wir eigentlich? (QM-Symposium, Münster) KW - Evaluation KW - Qualitätsmanagement KW - Akkreditierung Y1 - 2024 ER - TY - JOUR A1 - Harth, Thilo A1 - Panke, Stefanie T1 - Design Thinking, Making and Serious Play: Similarities, Differences, and Workshop Concepts JF - International Journal for Educational Media and Technology N2 - This article explores educational media pedagogies that are predominantly non-digital, but nonetheless timely and influential. Design Thinking, Making, and Serious Play are three distinct yet interrelated approaches to problem-solving, resilience and innovation that have gained increased traction in education over the past decade. We explore the similarities and differences between these playful, experiental pedagogies and provide an overview of how these approaches can be integrated effectively into education settings. Finally, we provide transferable examples, including evaluation results, from a weeklong workshop series at Muenster University of Applied Sciences conducted in Spring 2022. The article serves as a theoretically informed practical guide for educators and practitioners seeking to select, implement and evaluate playful pedagogies. It contributes to the understanding of underlying principles, characteristics, potential impact and limitations. KW - Design Thinking KW - Making KW - Serious Play Y1 - 2023 UR - https://ijemt.org/index.php/journal/article/view/309 SN - 1882-2290 VL - 17 IS - 2023/02 SP - 40 EP - 52 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - Gutachter*innen und externe Beteiligte in der Akkreditierung von Studiengängen (Austauschforum systemakkreditierter Hochschulen) KW - Akkreditierung, Gutachter Y1 - 2023 ER - TY - GEN A1 - Boentert, Annika T1 - QM at FH Münster - A Case Study (DIES International Deans Course, Münster) KW - Quality Management, Evaluation, Quality Assurance Y1 - 2023 ER -