TY  - JOUR
A1  - Prescher, T.
T1  - Theorie U: Ein Arbeitsmodell zur Unterrichtsreihenplanung
JF  - LLiG - Lehren und Lernen im Gesundheitswesen
Y1  - 2019
SN  - 2517-9780
IS  - H. 3
SP  - 17
EP  - 29
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Nienaber, André
T1  - Transitionsprozesse unterstützen: Handlungsmöglichkeiten für die Praxis
JF  - Psychiatrische Pflege
Y1  - 2019
U6  - http://dx.doi.org/10.1024/2297-6965/a000271
VL  - 4
IS  - 6
SP  - 23
EP  - 26
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Nienaber, Andrè
T1  - Transitionsprozesse unterstützen: Handlungsmöglichkeiten für die Praxis
JF  - Psychiatrische Pflege
Y1  - 2019
VL  - 4
IS  - 6
SP  - 23
EP  - 26
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sellemann, Björn
A1  - Winton, Diana
A1  - Ostermann, Rüdiger
T1  - Vom Standard- zum IT-Bett
JF  - Heilberufe
KW  - IT, Bett
Y1  - 2019
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/s00058-019-0004-5
SN  - 0017-9604
VL  - 71
IS  - 2
SP  - 23
EP  - 25
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rebmann, Marius
A1  - Schlosser, Daniela
T1  - Wenn praktisches Handeln um Bewertungsgegenstand wird. Legitimation und didaktische Einbettung der pädagogischen Diagnostik im Skills Lab
JF  - PADUA
KW  - Skills Lab
KW  - Pädagogische Diagnostik
Y1  - 2019
SN  - 1861-6186
VL  - 14
IS  - 2/2019
SP  - 87
EP  - 92
ER  -