TY  - BOOK
ED  - Kreutzer, Susanne
ED  - Oetting-Roß, Claudia
ED  - Schwermann, Meike
T1  - Palliative Care aus sozial- und pflegewissenschaftlicher Perspektive
N2  - Palliativversorgung ist in der deutschen Gesundheitslandschaft immer noch ein recht junges Handlungsfeld. Hinsichtlich der zwischenmenschlichen Interaktion, der (inter-)professionellen Zusammenarbeit sowie auf konzeptionell-organisatorischer Ebene sind derzeit viele forschungsrelevante und ethische Fragestellungen offen. Das Buch führt in die aktuelle pflege- und sozialwissenschaftliche Diskussion um die Verbesserung der Versorgung unheilbar kranker und sterbender Menschen sowie ihrer Angehörigen ein. Die Autorinnen und Autoren argumentieren theoretisch und empirisch; sie analysieren, wie Palliative Care in Anspruch genommen, erbracht, organisiert und erforscht wird.
KW  - Palliative Care
Y1  - 2019
SN  - 978-3-7799-3711-1
PB  - Weinheim
CY  - Beltz Juventa
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Kostorz, Peter
T1  - Pflegeberufegesetz mit Rechtsverordnungen und Landesrecht NRW. Textausgabe
Y1  - 2019
SN  - 978-3-947263-08-0
PB  - Fachhochschule Münster
CY  - Münster
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Kostorz, Peter
T1  - Heimrecht NRW. Textausgabe
KW  - Heimrecht
Y1  - 2020
SN  - 978-3-947263-18-9
PB  - FH Münster
CY  - Münster
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - von Eiff, Wilfried
ED  - Dodt, Christoph
ED  - Matthias, Brachmann
ED  - Niehues, Christopher
T1  - Management der Notaufnahme
Y1  - 2016
SN  - 978-3-17-023350-8
PB  - Kohlhammer Verlag
ET  - 2., überarbeitete und erweiterte Auflage
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - von Eiff, Wilfried
ED  - Dodt, Christoph
ED  - Brachmann, Matthias
ED  - Niehues, Christopher
T1  - Management der Notaufnahme
Y1  - 2011
SN  - 978-3-17-021541-2
PB  - Kohlhammer Verlag
ER  - 
TY  - RPRT
T1  - Curriculumsentwicklung braucht Kompetenzentwicklung: Perspektiven didaktischen Handelns für die Berufsfachschulen der Diakonie Neuendettelsau. Unveröffentlichtes Arbeitspapier, Fürth
Y1  - 2019
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Arnold, R.
ED  - Prescher, T.
T1  - Lernort Schule – Wege zu einer offenen Lernkultur
Y1  - 2015
SN  - 978-3-556-06910-3
PB  - Carl Link Verlag
CY  - Köln
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Arnold, R.
ED  - Prescher, T.
T1  - Schulentwicklung systemisch gestalten. Wege zu einem lebendigen und nachhaltigen Lernen in Schule und Unterricht.
Y1  - 2014
SN  - 978-3-556-06446-7
PB  - Carl Link Verlag
CY  - Köln
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Müller, H.-J.
ED  - Pachner, A.
ED  - Prescher, T.
T1  - Wissenschaft praktizieren – praktizierte Wissenschaft
Y1  - 2012
SN  - 978-3-8340-1142-8
PB  - Schneider Verlag Hohengehren
CY  - Baltmannsweiler
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Prescher, T.
ED  - Hanekamp, M.
T1  - Ein Schulcurriculum entwickeln: Ansätze und Strukturmomente in Modellversuchsvorhaben zur Gestaltung curricularer Bausteine in der generalistischen Pflegeausbildung
Y1  - 2019
PB  - Books on Demand
CY  - Norderstedt
ET  - 2. Auflage
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Prescher, T.
T1  - Ein Schulcurriculum entwickeln: Ansätze und Strukturmomente in Modellversuchsvorhaben zur Gestaltung curricularer Bausteine in der generalistischen Pflegeausbildung
Y1  - 2019
SN  - 978-3-7357-5906-1
PB  - Books on Demand
CY  - Norderstedt
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Korda, B.
ED  - Öchslein, K.
ED  - Prescher, T.
T1  - Das große Handbuch Personal & Führung in der Schule
Y1  - 2018
SN  - 978-3-556-07338-4
PB  - Carl Link Verlag
CY  - Köln
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Arnold, R.
ED  - Schüßler, I.
ED  - Gómez Tutor, C.
ED  - Prescher, T.
T1  - Ermöglichungsdidaktik: Offene Fragen und Potenziale
Y1  - 2016
SN  - 978-3-8340-1646-1
PB  - Schneider Verlag Hohengehren
CY  - Baltmannsweiler
ER  - 
TY  - CHAP
T1  - “Gestaltungskompetenz” revisited: Program analysis with topic modeling as a type-forming process on education for sustainable development in and by companies. Vortrag 8th Nordic Conference on Adult Education and Learning, 13-15 May 2019 at DPU, Aarhus University, Copenhagen, Denmark
Y1  - 2019
UR  - https://files.conferencemanager.dk/medialibrary/F22E860C-6FBD-48B1-90A3-69F59D1DEAFF/images/Prescher_Gestaltungskompetenz_revisided_final._2A_.pdf
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Hülsken-Giesler, Manfred
ED  - Kreutzer, Susanne
ED  - Dütthorn, Nadin
T1  - Neue Technologien für die Pflege. Grundlegende Reflexionen und pragmatische Befunde
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8471-1202-0
PB  - V&R unipress
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Kostorz, Peter
T1  - Pflegeberufegesetz mit Rechtsverordnungen und Landesrecht NRW [Textausgabe]
Y1  - 2022
SN  - 978-3-947263-31-8
PB  - FH Verlag
CY  - Münster
ER  - 
TY  - JFULL
ED  - Schwermann, Meike
ED  - Steudter, Elke
ED  - Dunger, Christine
T1  - Pflegen:Palliativ
N2  - Die Fachzeitschrift bietet drei Mal jährlich Schwerpunktthemen an, zu denen Autoren aus Wissenschaft und Praxis informative und praxisorientierte Artikel schreiben. In jedem Heft gibt es zusätzliches Begleitmaterial, das vielseitig eingesetzt werden kann.
KW  - Palliative Care
Y1  - 2023
UR  - https://www.friedrich-verlag.de/shop/pflege/fachzeitschriften/palliativ/fachzeitschriften/pflegen-palliativ
SN  - 1867-9390
VL  - 2009-
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Kohler, Jürgen
ED  - Kohmäscher, Anke
ED  - Starke, Anja
ED  - Leinweber, Juliane
T1  - Einzelfallorientierte Forschung in Logopädie/Sprachtherapie
N2  - Präambel
Ausgangslage
Seit Einführung der Modellklausel im Jahr 2009 befindet sich die Logopädie als Gesundheitsfachberuf im Prozess der Akademisierung und Professionalisierung (Klotz, 2018). Dabei wird ein Wandel der einstigen Heilhilfsberufe zu Professionen angestrebt, „die in einem gesellschaftlich relevanten Problemfeld wissenschaftlich begründbare Leistungen erbringen“ (Klotz, 2018, S. 4). Wesentlicher Bestandteil einer solchen Professionalisierung ist eine akademische Ausbildung sowie wissenschaftlich fundiertes Spezialwissen.
Neben Aspekten der Weiterentwicklung der Ausbildung wurde schon 2012
der Auf- und Ausbau von Forschung als bedeutsame Herausforderung benannt (Gesundheitsforschungsrat, 2012). Dabei hob der Wissenschaftsrat (2012) die Sonderrolle der Logopädieforschung innerhalb der Therapiewissenschaft heraus, da enge Bezüge zu den traditionell universitären Disziplinen wie den Sprachwissenschaften oder der Neurolinguistik bestünden und damit bereits eine breite Forschungsbasis vorhanden sei. Auf der anderen Seite besteht für die Disziplinentwicklung der Logopädie/ Sprachtherapie die Herausforderung, dass dieser unterschiedliche Berufsgruppen wie LogopädInnen, SprachheilpädagogInnen, klinische LinguistInnen, PatholinguistInnen und weitere Berufsgruppen angehören.
Obwohl in der Praxis die gleichen Störungsbilder behandelt werden, ist
das Selbstverständnis nicht identisch: während in der Sprachheilpädagogik
die (sonder)pädagogische Ausrichtung wesentlich ist, ist die Logopädie
eher medizinisch orientiert und die klinische Linguistik sprachwissenschaftlich ausgerichtet. Grohnfeldt (2018) fordert dementsprechend eine weiterführende Diskussion zur Wissenschaftlichkeit in der Logopädie/ Sprachtherapie mit der Betonung einer eigenen, gemeinsamen Identitätsentwicklung.
Die HerausgerInnen dieses Tagungsbandes widmen sich seit 2019 dieser
Thematik und haben einen Diskurs zum forschungsmethodischen Grundverständnis in der Logopädie/Sprachtherapie angestoßen (Kohler, 2019 und 2021; Kohler et al. 2020a&b, 2021, 2022). Hintergrund ist die seit Jahren zunehmende Forderung nach evidenzbasiertem Arbeiten in der Logopädie/ Sprachtherapie. Dabei wird eine unreflektierte Übertragung der Ansprüche an Wirksamkeitsnachweise, wie sie im medizinischen Bereich vorzufinden sind, für die Logopädie/Sprachtherapie kritisch gesehen. Der sprachtherapeutische Alltag zeichnet sich nämlich durch stark individualisierte, komplexe Interventionen über einen längeren Zeitraum aus.
Zahlreiche Einflussfaktoren innerhalb und außerhalb der Therapie spielen für den Therapieerfolg eine bedeutsame Rolle und sollten somit in Wirksamkeitsstudien mit einfließen können. Stark kontrollierte Studien, wie sie in der Medizin als Goldstandard gelten, können nur bedingt Aussagen darüber bieten, wie wirksam eine Intervention im klinischen Alltag tatsächlich ist.
Für einen breiten Diskurs über die forschungsmethodische Ausrichtung
der Logopädie/Sprachtherapie initiierten die HerausgeberInnen 2022 ein
von der VW-Stiftung gefördertes, dreitägiges Symposium zum Thema
„Einzelfallorientierte Forschung in Sprachtherapie/Logopädie“. Ziel war es einerseits die bereits bestehende Expertise der 30 Teilnehmenden in diesem Forschungsfeld zusammenzuführen, methodische Bedarfe aufzudecken und ein gemeinsames Methodenverständnis für eine Evidenzbasierung in Logopädie/Sprachtherapie zu entwickeln. Das vorliegende Herausgabewerk spiegelt das Geschehen dieses Symposiums wider und versteht sich als Auftakt zu einem kontinuierlichen Diskurs. Der Wissenschaftsrat betonte 2023 erneut die Relevanz der Weiterentwicklung der Gesundheitsfachberufe als wissenschaftliche Disziplin (WR, S. 5-6) und konstatierte: «Wichtig für die Disziplinbildung sind insbesondere gemeinsame Forschungs- und Lehrgegenstände, Erkenntnisperspektiven sowie Methoden und Qualitätsstandards. In sozialer Hinsicht besteht eine Disziplin
aus einer Gemeinschaft von Expertinnen und Experten, die ihre Forschung auf das Gebiet der Disziplin konzentrieren und deren disziplinspezifische Kommunikation über Publikationen, Fachtagungen und Fachzeitschriften erfolgt.» (WR, S. 49). Damit sollte das Ziel verfolgt werden, eine eigenständige Disziplin der „Gesundheitsfachberufe“ und damit inbegriffen
der Logopädie/Sprachtherapie neben der Medizin und anderen Fächern
zu etablieren, um derer zu stärken. Zudem wurde die Logopädie im
Mai 2023 in das Portal «Kleine Fächer» des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) aufgenommen. Auch damit wird das Ziel verfolgt, die Logopädie/Sprachtherapie in der Hochschullandschaft sichtbarer zu machen.
KW  - Einzelfall
Y1  - 2024
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-178452
SN  - 978-3-8248-1330-8
PB  - Schulz-Kirchner
CY  - Idstein
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aldana, S.
A1  - Greenlaw, R.
A1  - Diehl, H.
A1  - Salberg, A.
A1  - Merrill, R. M.
A1  - Englert, Heike
A1  - Jorgenson, R.
T1  - Improvements in Cardiovascular Disease Risk Factors from Lifestyle Change: A Real World Application
JF  - Am J Health Promotion
Y1  - 2007
SN  - 0890-1171
VL  - 21
IS  - 6
SP  - 510
EP  - 516
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Alpermann, Anke
ED  - Natke, Ulrich
T1  - Die Behandlung stotternder Kinder
T2  - Wissen über Stottern – Aktuelle Informationen für Laien und angehende Fachleute
Y1  - 2012
SN  - 978-3936640175
SP  - 28
EP  - 40
PB  - Natke
CY  - Neuss
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Alpermann, Anke
A1  - Natke, Ulrich
A1  - Oertle, H.M.
A1  - Pape-Neumann, Julia
A1  - Schneider, Peter
T1  - Probelauf von PEVOS ausgewertet
JF  - Der Kieselstein
Y1  - 2009
VL  - 10
SP  - 4
EP  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Amaefule, Chimezie O.
A1  - Goerss, Doreen
A1  - Halek, Margareta
A1  - Kernebeck, Sven
A1  - Kirste, Thomas
A1  - Teipel, Stefan J.
T1  - PREDICTING DAYTIME MANIFESTATIONS OF CHALLENGING BEHAVIOURS IN ADVANCED STAGES OF DEMENTIA USING PRE-DAYTIME ACCELEROMETRY: POST-HOC ANALYSIS OF THE DZNE ROSTOCK INSIDEDEM STUDY
JF  - Alzheimer's & Dementia
Y1  - 2019
U6  - http://dx.doi.org/10.1016/j.jalz.2019.06.4063
SN  - 1552-5260
VL  - 15
SP  - P1451
EP  - P1452
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Amaefule, Chimezie O.
A1  - Goerss, Doreen
A1  - Halek, Margareta
A1  - Kernebeck, Sven
A1  - Kirste, Thomas
A1  - Teipel, Stefan J.
T1  - PREDICTING DAYTIME MANIFESTATIONS OF CHALLENGING BEHAVIOURS IN ADVANCED STAGES OF DEMENTIA USING PRE-DAYTIME ACCELEROMETRY: POST-HOC ANALYSIS OF THE DZNE ROSTOCK INSIDEDEM STUDY
JF  - Alzheimer's & Dementia
Y1  - 2019
U6  - http://dx.doi.org/10.1016/j.jalz.2019.06.4340
SN  - 1552-5260
VL  - 15
SP  - P165
EP  - P166
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Amon, Daniel
A1  - Prescher, Thomas
T1  - Mediengestützte patientenprozessorientierte Lernaufgaben zur Förderung der Lernortkooperation in der Pflegeausbildung
JF  - LLiG, Lehren und Lernen im Gesundheitswesen
Y1  - 2021
SN  - 2517-9780
SP  - 33
EP  - 44
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arnold, R.
T1  - Führen ist »Veränderung durch Selbstveränderung«. Interview mit Dr. Thomas Prescher
JF  - Schulleitung heute. Themenheft „Führung Neu Denken“
Y1  - 2012
VL  - 6. Jg.
IS  - H. 15
SP  - 1
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Arnold, R.
A1  - Bogner, C.
A1  - Prescher, T.
T1  - Abschlussbericht des Fachgebietes Pädagogik: CROKODIL - Communities, Web-Ressourcen und Kompetenzentwicklungsdienste integrierende Lernumgebung, Teilvorhaben: Didaktische Gestaltung und Unterstützung selbstgesteuerten Lernens und Evaluation. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Förderkennzeichen: 01 PF 08015 B, Projektlaufzeit: 1. April 2010 bis 31. März 2013
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Bogner, C.
A1  - Prescher, T.
T1  - Peer-E-Coaching: Gestaltung und Analyse asynchroner Fallarbeit
T2  - E-Coaching und Online-Beratung. Formate, Konzepte und Diskussionen. / H. Geißler, M. Metz (Hg.)
Y1  - 2012
SN  - 978-3-531-18634-4
SP  - 277
EP  - 397
PB  - Springer VS Verlag
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Kleß, E.
A1  - Prescher, T.
T1  - Systemik des Talents und der Begabung aus Sicht der Pädagogischen Psychologie sowie der Personal- und Sozialpsychologie.
T2  - Handbuch Talententwicklung : Theorien, Methoden und Praxis in Psychologie und Pädagogik  / M. Stamm (Hg.)
Y1  - 2014
SN  - 978-3-456-85399-4
SP  - 45
EP  - 61
PB  - Verlag Hans Huber
CY  - Bern
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Lermen, M.
A1  - Prescher, T.
T1  - Unterrichtsentwicklung
T2  - Handbuch Führungskräfteentwicklung. Grundlagen und Handreichungen zur Qualifizierung und Personalentwicklung im Schulsystem. / S. G. Huber (Hg.)
Y1  - 2013
SN  - 978-3-556-06033-9
SP  - 486
EP  - 496
PB  - Carl Link Verlag
CY  - Köln
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arnold, R.
A1  - Lopez, V.
A1  - Prescher, T.
T1  - Structural and Didactical Offensive for an Open Higher Education
JF  - Open Education 2030. Contribution to the JRC – IPTS Call for Vision Papers
Y1  - 2013
SP  - 50
EP  - 53
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - Emergenz der Emotion in pädagogischen Interaktionen: Grundlinien einer transformativen Erlebenspädagogik
JF  - zdg – Zeitschrift Didaktik der Gesellschaftswissenschaften
Y1  - 2011
SN  - 2191-0766
IS  - H. 1
SP  - 88
EP  - 111
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - Schule als Organisation entwickeln: Praxis der Schulentwicklung für Lehrkräfte. Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. Heft 40
Y1  - 2012
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - Spielräume und Entgrenzungen des Selbst in der Postmoderne: Grundlinien einer zeitgemäßen Selbstbildung Erwachsener
T2  - Erwachsenenbildung im Kontext. Theoretische Rahmungen, empirische Spielräume und praktische Regulative. / B. Schäffer, M. Schemmann, O. Dörner (Hg.)
Y1  - 2012
SN  - 978-3-7639-5027-0
SP  - 75
EP  - 86
PB  - WBV
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - Von der Beratung zur systemischen Veränderungsbegleitung: systemisch-dialogorientierte Beratung für ein transformatives Lernen
T2  - Handbuch Pädagogische Beratung über die Lebensspanne / W. Gieseke, D. Nittel (Hg.)
Y1  - 2016
SN  - 978-3-7799-3128-7
SP  - 83
EP  - 91
PB  - Beltz Juventa
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - Offenheit der Lernkultur. Wege der Transformation
T2  - Lernort Schule – Wege zu einer offenen Lernkultur / R. Arnold, T. Prescher (Hg.)
Y1  - 2015
SN  - 978-3-556-06910-3
SP  - -
EP  - -
PB  - Carl Link Verlag
CY  - Köln
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - Kompetenzentwicklung durch Lernkulturgestaltung
T2  - Schulentwicklung systemisch gestalten. Wege zu einem lebendigen und nachhaltigen Lernen in Schule und Unterricht. / R. Arnold, T. Prescher (Hg.)
Y1  - 2014
SN  - 978-3-556-06446-7
SP  - XI
EP  - XVI
PB  - Carl Link Verlag
CY  - Köln
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - Pädagogische Haltung als Basiskompetenz in der Erziehungshilfe
JF  - Wissen – Handeln – Haltung. Praxishilfe Jugendhilfe
Y1  - 2011
VL  - 52. Jg.
IS  - H. 4
SP  - 10
EP  - 18
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - „Independent Study Mode“ – Institutionelle Lehr-Lern-Organisationen entwickeln. Bildung ist Kompetenzentwicklung.
JF  - Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends
Y1  - 2011
SN  - 1861-0501
VL  - 22. Jg.
IS  - H. 6
SP  - 32
EP  - 35
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - Misstrauen Sie – Regeln. Führung erfordert, Regeln infrage zu stellen
JF  - changeX
Y1  - 2013
SN  - 1862-4847
SP  - -
EP  - -
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
T1  - From transformative Leadership to transformative Learning. New Approaches in Leadership Development
T2  - Transformative Learning Meets Bildung. An International Exchange. / A. Laros, T. Fuhr, E. Taylor (Hg.)
Y1  - 2017
SP  - 281
EP  - 294
PB  - Sens Publishers
CY  - Rotterdam
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
A1  - Schulz, F.
T1  - Kompetenzorientiert Prüfen. E-Prüfungen als Instrument der Hochschuldidaktik. Projektbericht ePrüfungen in den Sozialwissenschaften der TU Kaiserslautern. Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. Heft 41
Y1  - 2012
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
A1  - Schulz, F.
T1  - Der Lernende als Experte seiner Kompetenzentwicklung
T2  - Kompetenzorientiert Prüfen. E-Prüfungen als Instrument der Hochschuldidaktik. Projektbericht ePrüfungen in den Sozialwissenschaften der TU Kaiserslautern. Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. Heft 41. / R. Arnold, T. Prescher, F. Schulz (Hg.)
Y1  - 2012
SP  - 7
EP  - 9
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
A1  - Stroh, C.
T1  - Ermöglichungsdidaktik konkret: Didaktische Rekonstruktion ausgewählter Lernszenarien
Y1  - 2014
SN  - 978-3-8340-1351-4
PB  - Schneider Verlag Hohengehren
CY  - Baltmannsweiler
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
A1  - Stroh, C.
T1  - Schule systemisch gestalten: Neue Denkrichtungen in der Schulentwicklung. Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. Heft 44
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
A1  - Stroh, C.
T1  - Schule systemisch gestalten - Neue Denkrichtungen in der Schulentwicklung – Eine Einführung
T2  - Schule systemisch gestalten: Neue Denkrichtungen in der Schulentwicklung. Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. Heft 44. / R. Arnold, T. Prescher, C. Stroh (Hg.)
Y1  - 2013
SP  - 3
EP  - 15
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
A1  - Werle, S.
T1  - Schlüsselkompetenzen entwickeln. Ermöglichungsdidaktik als Rahmen individueller Professionalität und organisationaler Strategie
T2  - Aufbruch in die Zukunft. Erfolgreiche Entwicklungen von Schlüsselkompetenzen in Schulen und Hochschulen / V. Heyse (Hg.)
Y1  - 2014
SN  - 978-3-8309-3052-5
SP  - 407
EP  - 433
PB  - Waxmann Verlag
CY  - München
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arnold, R.
A1  - Prescher, T.
A1  - Wieland, A.
T1  - Förderung von Begabungsreserven durch rehabilitationspädagogische Professionalität: Kompetenzorientierte Zusatzqualifizierung für Fachkräfte in der Berufsförderung
JF  - Bundesverband der Träger beruflicher Bildung (Bildungsverband) e.V., Info-Brief, Berlin
Y1  - 2014
SP  - 4
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Asbach, Heike
A1  - Beckmann, Lea
A1  - Budroni, Helmut
A1  - Büscher, Andreas
A1  - Chikrhadze, Nino
A1  - Dorin, Lena
A1  - Galatsch, Michael
A1  - Gießen-Scheidel, Martina
A1  - große Schlarmann, Jörg
A1  - Heine, Julia
A1  - Hellmers, Claudia
A1  - Hoffmann, Lisa
A1  - Knecht, Christiane
A1  - Kocks, Andreas
A1  - Kümper, Julia
A1  - Kuhr, Claudia
A1  - Moers, Martin
A1  - Metzing, Sabine
A1  - Oetting-Roß, Claudia
A1  - Schnepp, Wilfried
A1  - Ulrich, Charlotte
A1  - zu Sayn-Wittgenstein, Friederike
T1  - Das Forschungskolleg „FamiLe“ Familiengesundheit im Lebensverlauf. 3, DGP Hochschultag, Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft e.V., Philosophisch-Theologische Hochschule Vallendar, 07.12.2012 (Posterpräsentation)
Y1  - 2012
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Asbach, Heike
A1  - Beckmann, Lea
A1  - Budroni, Helmut
A1  - Chikhrazde, N.
A1  - Dorin, L.
A1  - Galatsch, M.
A1  - Gießen-Scheidel, M.
A1  - Große Schlarmann, J.
A1  - Heine, J.
A1  - Hoffmann, L.
A1  - Knecht, C.
A1  - Kocks, A.
A1  - Oetting-Roß, C.
T1  - Von der Wiege bis zur Bahre. 3. DGP-Hochschultag Innovationspotential der Pflege, Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft e.V., Philosophische-Theologische Hochschule Vallendar, 07. Dezember 2012, (Symposium).
Y1  - 2012
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Backhaus, J.
A1  - Bonato, M.
A1  - Evers, T.
A1  - Helmbold, A.
A1  - Latteck, Ä.-D.
A1  - Mijatovic, A.
A1  - Störkel, F.
T1  - Qualitätsanforderungen an die hochschulische Ausbildung in Gesundheitsfachberufen
JF  - Pflege und Gesellschaft
Y1  - 2017
SN  - ISSN 1430-
VL  - 22
IS  - 4
SP  - 373
EP  - 376
ER  -