TY  - BOOK
ED  - Hülsken-Giesler, Manfred
ED  - Kreutzer, Susanne
ED  - Dütthorn, Nadin
T1  - Neue Technologien für die Pflege. Grundlegende Reflexionen und pragmatische Befunde
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8471-1202-0
PB  - V&R unipress
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Lange, Jette
A1  - Kreutzer, Susanne
A1  - Foth, Thomas
T1  - Pflege berechenbar machen. Der Pflegeprozess als Accounting Technology in historischer Perspektive
T2  - Neue Technologien für die Pflege. Grundlegende Reflexionen und pragmatische Befunde / Hrsg. Manfred Hülsken-Giesler, Susanne Kreutzer, Nadin Dütthorn
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8471-1202-0
SP  - 231
EP  - 253
PB  - V&R unipress
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Hülsken-Giesler, Manfred
A1  - Dütthorn, Nadin
A1  - Kreutzer, Susanne
T1  - Neue Technologien für die Pflege. Eine Einleitung in die Diskussion
T2  - Neue Technologien für die Pflege. Hrsg. Manfred Hülsken-Giesler, Susanne Kreutzer, Nadin Dütthorn
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8471-1202-0
U6  - http://dx.doi.org/10.14220/9783737012027.11
SP  - 11
EP  - 30
PB  - V&R unipress
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kaufeld, Mara
A1  - De Coninck, Katharina
A1  - Schmidt, Jennifer
A1  - Hecht, Heiko
T1  - Chewing gum reduces visually induced motion sickness
JF  - Experimental Brain Research
N2  - Visually induced motion sickness (VIMS) is a common side-effect of exposure to virtual reality (VR). Its unpleasant symptoms may limit the acceptance of VR technologies for training or clinical purposes. Mechanical stimulation of the mastoid and diverting attention to pleasant stimuli-like odors or music have been found to ameliorate VIMS. Chewing gum combines both in an easy-to-administer fashion and should thus be an effective countermeasure against VIMS. Our study investigated whether gustatory-motor stimulation by chewing gum leads to a reduction of VIMS symptoms. 77 subjects were assigned to three experimental groups (control, peppermint gum, and ginger gum) and completed a 15-min virtual helicopter flight, using a VR head-mounted display. Before and after VR exposure, we assessed VIMS with the Simulator Sickness Questionnaire (SSQ), and during the virtual flight once every minute with the Fast Motion Sickness Scale (FMS). Chewing gum (peppermint gum: M = 2.44, SD = 2.67; ginger gum: M = 2.57, SD = 3.30) reduced the peak FMS scores by 2.05 (SE = 0.76) points as compared with the control group (M = 4.56, SD = 3.52), p < 0.01, d = 0.65. Additionally, taste ratings correlated slightly negatively with both the SSQ and the peak FMS scores, suggesting that pleasant taste of the chewing gum is associated with less VIMS. Thus, chewing gum may be useful as an affordable, accepted, and easy-to-access way to mitigate VIMS in numerous applications like education or training. Possible mechanisms behind the effect are discussed.
Y1  - 2022
UR  - https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00221-021-06303-5
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/s00221-021-06303-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kostorz, Peter
T1  - Verletzung der Ausbildungspflicht in der praktischen Pflegeausbildung - rechtliche Konsequenzen für ausbildende Praxiseinrichtungen
JF  - GesundheitsRecht
Y1  - 2022
SN  - 1610-1197
IS  - 4
SP  - 212
EP  - 218
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Völkel, Manuela
A1  - Peters, Maria
A1  - Daugardt, Katja
A1  - Söhngen, Julia
A1  - Primig, Miriam
A1  - Reuschenbach, Bernd
A1  - Metzing, Sabine
A1  - Weidner, Frank
T1  - Kernelemente für die Entwicklung eines Kerncurriculums zu Community Health Nursing. Ein Diskussionsbeitrag
JF  - Pflege & Gesellschaft
Y1  - 2022
VL  - 27
IS  - 1
SP  - 82
EP  - 87
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schlosser, Daniela
T1  - Die Praxisanleitung in der Pflegeausbildung gestalten. Eine qualitativ-empirische Studie zur Rollenklarheit und Rollendiffusität
KW  - Praxisanleitung
Y1  - 2022
SN  - 973-3-8309-4500-0
PB  - Waxmann
CY  - Münster
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schünemann, Sebastian
A1  - Bußmann, Katharina
ED  - PADUA, 
T1  - Warum soll ich das Lernen? Lerngründe und Lernwiderstände in der theoretischen Pflegeausbildung
JF  - PADUA
N2  - Lernwiderstände sind Folge von unangemessener Lernanforderungen, die Lehrende an Schüler_innen richten. Vor allem Leistungsüberprüfungen und Leistungsdruck können Widerstände beim Lernen hervorrufen. Das kann zu negativen Emotionen wie Frustration und Hilflosigkeit beim Lernen führen. Außerdem erleben die Auszubildenden das Lernen als Zwang. Um diesen Problemen beizukommen ist es wichtig, sich die Relevanz von Lernbegründungen bewusst zu machen, damit Lernen als etwas positives wahrgenommen wird.
KW  - Lerngründe
KW  - Lernwiderstände
KW  - Expansives Lernen
KW  - Defensives Lernen
KW  - Diskrepanzerfahrung
Y1  - 2022
U6  - http://dx.doi.org/10.1024/1861-6186/a000659
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 1
EP  - 6
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Peters, Miriam
A1  - Ley, Katharina
A1  - Dütthorn, Nadin
A1  - Gennat, Markus
A1  - Hoffmann, Bernward
A1  - Jeremias-Pölking, Cornelia
A1  - Knab, Cornelius
A1  - Kreuzberg, Tim
A1  - Pechuel, Rasmus
A1  - Schünemann, Sebastian
A1  - Steffen, Yvonne
A1  - Hülsken-Giesler, Manfred
T1  - Learning Analytics in der Pflegebildung: Kompetenzmessung im Mixed-Method- Design?
T2  - Neue Technologien für die Pflege. Hrsg. Manfred Hülsken-Giesler, Susanne Kreuzer, Nadin Dütthorn
KW  - Learning Analytics
KW  - Kompetenzmessung
KW  - Mixed-Method-Design
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8471-1202-0
SP  - 379
EP  - 394
PB  - Universitätsverlag Osnabrück
CY  - Osnabrück
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Manietta, Christina
A1  - Purwins, Daniel
A1  - Reinhard, Anneke
A1  - Knecht, Christiane
A1  - Roes, Martina
T1  - Characteristics of dementia‑friendly hospitals: an integrative review
JF  - BMC Geriatrics
Y1  - 2022
U6  - http://dx.doi.org/10.1186/s12877-022-03103-6
VL  - 22
IS  - 468
SP  - 1
EP  - 16
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Dütthorn, Nadin
A1  - Hülsken-Giesler, Manfred
T1  - Situatives Lernen in der Pflege über digitale Simulation. Potentiale und Begrenzungen von Serious Games zur Unterstützung komplexer Lernprozesse in der Pflegebildung.
T2  - Neue Technologien für die Pflege. Hrsg. Manfred Hülsken-Giesler, Susanne Kreutzer, Nadin Dütthorn
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8471-1202-0
SP  - 363
EP  - 378
PB  - V&R unipress
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Dütthorn, Nadin
T1  - Fachqualifikationsrahmen Pflegedidaktik. Vortrag im Rahmen des Werkstattgesprächs der Interdisziplinäre Fachgesellschaft für Didaktik Gesundheit e.V., am 23.03.2022, online
Y1  - 2022
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Dütthorn, Nadin
T1  - Serious Games in der Pflegeausbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung des Graduierten Kolleges NRW, am 24.03.2022, online
Y1  - 2022
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Walter, Anja
A1  - Dütthorn, Nadin
T1  - Der Fachqualifikationsrahmen Pflegedidaktik und seine Bedeutung im Hinblick auf das neue Pflegeberufegesetz
T2  - Subjekt-Pflege-Bildung-Diskurslinien der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck. Hrsg. Jonas Hänel, Sandra Altmeppen
Y1  - 2020
SP  - 16
EP  - 34
PB  - Juventa
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jeremias-Pölking, Cornelia
A1  - Meister, Dorothee
A1  - Dütthorn, Nadin
T1  - Digitale Lernwelten in personenbezogenen Dienstleistungsberufen -Simulationbasierte Lernmedien am Beispiel der Pflegebildung- Ein Promotionsvorhaben unter dem methodischen Fokus des Lauten Denkens. Posterbeitrag. DGfE-Kongress, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 14.03.2022 (digital)
KW  - Qualitative Forschung
KW  - Methodenweiterentwicklung
KW  - Die Methode des Lauten Denkens
KW  - Pflegebildung
KW  - Simulationsbasierte Lernmedien
Y1  - 2022
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kostorz, Peter
T1  - Häufig gestellte Fragen zum praktischen Teil der staatlichen Prüfung nach § 16 PflAPrV
JF  - Forum Ausbildung
Y1  - 2022
SN  - 1865-3898
IS  - 1
SP  - 43
EP  - 47
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Kostorz, Peter
T1  - Grundlagen des Gesundheitsschulrechts
T2  - Modernes Management von Pflege- und Gesundheitsschulen. Hrsg. Carsten Drude, Christine Vogler
Y1  - 2022
SN  - 978-3-437-25541-0
SP  - 7
EP  - 27
PB  - Elsevier
CY  - München
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Kostorz, Peter
T1  - Pflegedidaktik rechtlich betrachtet - oder: wie das Pflegeberufegesetz das Lehren und Lernen an Pflegeschulen ordnet
T2  - Lehrerprofessionalität in der Pflegedidaktik - aktuelle und zukünftige Herausforderungen. Hrsg. Heidi Kuckeland, Ulla Walter, Andrea Zielke-Nadkarni
Y1  - 2022
SN  - 978-3-934750-86-9
SP  - 99
EP  - 120
PB  - Prodos
CY  - Brake
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kostorz, Peter
T1  - "Sagen Sie doch auch mal was!" Rechtliches zur mündlichen Mitarbeit im Pflegeunterricht
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2022
SN  - 1615-1046
IS  - 2
SP  - 2
EP  - 5
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Kostorz, Peter
T1  - Pflegeberufegesetz mit Rechtsverordnungen und Landesrecht NRW [Textausgabe]
Y1  - 2022
SN  - 978-3-947263-31-8
PB  - FH Verlag
CY  - Münster
ER  -