TY  - CHAP
A1  - Prescher, Thomas
A1  - König, Heiko
A1  - Wiesner, Christian
ED  - James, WB
ED  - Cobanoglu, C
ED  - Cavusoglu, M
T1  - Framework model of field transformation for a paradigm shift in emergency paramedic training: Rescue service schools between requirement conflicts and learning culture development.
T2  - Advances in Global Education and Research, CLOCER 21
Y1  - 2021
UR  - https://digitalcommons.usf.edu/m3publishing/vol3/iss2021/22/
SN  - 978-1-955833-04-2
SP  - 1
EP  - 3
PB  - USF M3 Publishing
CY  - Sarasota
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Ehlers, Jan Peter
A1  - Nitsche, Julia
A1  - Busse, Theresa Sophie
A1  - Kernebeck, Sven
A1  - Smetana, Jan
A1  - Taetz-Harrer, Angelika
A1  - Eulitz, Mona
A1  - Zupanic, Michaela
T1  - Digitale Lehre – Reine Informationsvermittlung oder auch Lebensraum Universität und Gemeinschaftsbildung?
T2  - digiGEBF, 18.06.2021, digital
Y1  - 2021
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Busse, Theresa Sophie
A1  - Jux, Chantal
A1  - Kernebeck, Sven
A1  - Meyer, Dorothee
A1  - Dreier, Larissa
A1  - Zenz, Daniel
A1  - Wager, Julia
A1  - Zernikow, Boris
A1  - Ehlers, Jan Peter
T1  - "Manchmal gehen die Faxgeräte gerade nicht so wie sie sollen. Dann kommt irgendwie nichts an und dann ruft man das fünfte Mal an." - Nutzung von Design Thinking zur partizipativen Entwicklung einer elektronischen Fallakte in der pädiatrischen Palliativversorgung
T2  - 20. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, 06. - 08.10.2021, digital
Y1  - 2021
U6  - http://dx.doi.org/10.3205/21dkvf220
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Jux, Chantal
A1  - Busse, Theresa Sophie
A1  - Kernebeck, Sven
A1  - Dreier, L.A.
A1  - Meyer, Dorothee
A1  - Zenz, Daniel
A1  - Wager, Julia
A1  - Zernikow, Boris
A1  - Ehlers, Jan Peter
T1  - Nutzung von User-Stories zur partizipativen Entwicklung einer elektronischen Patient*innenakte (EPA) für die spezialisierte ambulante pädiatrische Palliativversorgung (SAPPV) - ein Erfahrungsbericht aus Perspektive der Versorgungsforschung
T2  - 20. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, 08.10.2021, digital
Y1  - 2021
U6  - http://dx.doi.org/10.3205/21dkvf254
ER  -