TY  - THES
A1  - Schefer, Jutta
T1  - Systematische Beratungsambulanz - ein innovatives Zusatzangebot für laufende Hilfeprozesse in der sozialen Arbeit.
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Konstruktivismus
KW  - Kommunikation
KW  - Kommunikationsstörungen
Y1  - 2010
ER  - 
TY  - THES
A1  - Sambale, Sophie
T1  - Coaching als Instrument zur Stärkung des Selbstwirksamkeitserlebens und des Selbstmitgefühls - Evaluation eines Theorie-Praxis-Projekts für Menschen mit hohem Gewicht
KW  - Coaching
KW  - Selbstwirksamkeit
KW  - Körpergewicht
KW  - Theorie-Praxis-Projekt
Y1  - 2021
N1  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
ER  - 
TY  - THES
A1  - Roslan, Peggy
T1  - "Ästhetische Praxis als Medium von Identitätsbildungsprozessen Jugendlicher in der Sozialen Arbeit."
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Selbstverortung
KW  - Handlungsebene
KW  - Kohärenzsinn
KW  - Theaterarbeit
KW  - Maskenarbeit
Y1  - 2010
ER  - 
TY  - THES
A1  - Rieck, Monika
T1  - Zur Kooperation von Frühförderung und Jugendhilfe im Kinderschutz
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Eltern
KW  - Kindeswohl
KW  - Prävention
KW  - Misshandlung
Y1  - 2010
ER  - 
TY  - THES
A1  - Reygers, Carla
T1  - Zur Entwicklung der Qualität erlebnispädagogischer Angebote in Einrichtungen der stationären Erziehungshilfe zwischen Zwangskontext und Freiwilligkeitsgebot. Diskutiert am Angebot von Einrichtungen aus dem ländlichen Umfeld der Stadt Münster.
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Erlebnispädagogik
KW  - Zwang
KW  - Fremdunterbringung
KW  - Persönlichkeitsentwicklung
KW  - Kinder
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - THES
A1  - Rapp, Emanuel Leonhard
A1  - Brinkmann, Tom
T1  - Interaktion als Chance : wie Fachkräfte im ASD mit Unsicherheiten umgehen
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Allgemeiner Sozialer Dienst
KW  - Jugendhilfe
KW  - Kinderschutz
KW  - Unsicherheit
KW  - Kindeswohlgefährdung
Y1  - 2021
ER  - 
TY  - THES
A1  - Pommerening, Angelika
T1  - Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge in Deutschland. Anforderungen an die Fachkräfte der Jugendhilfe
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Wohngruppe
KW  - Jugendliche
KW  - Asylverfahren
KW  - Migration
KW  - Flucht
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - THES
A1  - Podewils, Marie-Christine
T1  - Eine Situationsanalyse der HIV/AIDS-Problematik in Südafrika - Anforderungen an die Soziale Arbeit
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Sozialverhalten
KW  - Gesundheitskonzept
KW  - Prävention
KW  - medizinische Behandlung
Y1  - 2010
ER  - 
TY  - THES
A1  - Pietsch, Meike
T1  - Jugendliche abgetaucht in die moderne Medienwelt. Auswirkungen auf die realen sozialen Kontakte
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Soziale Netzwerke
KW  - Peergroups
KW  - Internet
KW  - Handy
KW  - Medienkompetenz
Y1  - 2012
ER  - 
TY  - THES
A1  - Pfeiffer, Miriam
T1  - Die Beziehung von orientierten Senior*innen zu Ehrenamtlichen in der stationären Altenhilfe - eine qualitative Befragungsstudie
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Senioren
KW  - Ehrenamt
KW  - stationäre Altenhilfe
KW  - Beziehung
KW  - Lebensqualität
Y1  - 2021
ER  - 
TY  - THES
A1  - Petry, Benjamin
T1  - Was hilft, wenn nichts mehr hilft? Eine kritische Betrachtung punitiver Tendenzen und freiheitsentziehender Maßnahmen in der Jugendhilfe
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Jugendalter
KW  - Sozialstaat
KW  - Pädagogik
KW  - Jugendgewalt
KW  - Verhalten
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - THES
A1  - Paul, Nadine
T1  - Resilienzförderung bei Kindern mit Migrationshintergrund
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
Y1  - 2011
ER  - 
TY  - THES
A1  - Pach, Annette
T1  - Perspektiven einer geschlechtergerechten Hilfeplanung
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Hilfeplanung
KW  - Geschlechtergerechtigkeit
Y1  - 2011
ER  - 
TY  - THES
A1  - Oberhellmann, Torben
T1  - Eine multifunktionale Skateboard-Anlage für Kangemi in Nairobi (Kenia) - Planungsansätze, Organisation, Konzeptentwicklung -
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
Y1  - 2011
ER  - 
TY  - THES
A1  - Oberdieck, Lara
T1  - Politische Bildung in sozialen Bewegungen. Was kann die Offene Kinder- und Jugendarbeit von Fridays for Future lernen?
N2  - Während die politisierte Jugend in Form von Fridays for Future am 23.09.2022 erneut zu einem weltweiten Klimastreik aufgerufen hat, debattierte der Deutsche Bundestag über die Ergebnisse des 16. Kinder- und Jugendberichts. Die Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend eröffnete die Debatte mit folgendem Beitrag:
"[...] Der 16. Kinder- und Jugendbericht zeigt, die politische Bildung junger Menschen ist ein Stützpfeiler unserer Demokratie und sie ist heute wichtiger denn je. Denn sieben große Megatrends fordern die Demokratie besonders heraus: Klimakrise und Pandemie, Globalisierung, Digitalisierung, demografischer Wandel, Migration, erstarkender Nationalismus und natürlich aktuell sogar ein Krieg in Europa. Das alles beeinflusst auch das Aufwachsen junger Menschen. Gerade in diesen Zeiten kommt deshalb politischer Bildung eine große Verantwortung zu. [...] Demokratie braucht Demokratinnen und Demokraten. Politische Bildung hat den Auftrag, junge Menschen zur Demokratie zu befähigen. Demokratie ist nichts, was man in der Schule lernt wie Vokabeln oder vielleicht
binomische Gleichungen. Demokratie lebt davon, dass wir sie jeden Tag miteinander leben." (phoenix 2022, 01:20 - 02:23)
KW  - politische Bildung
KW  - soziale Bewegungen
KW  - Fridays for Future
KW  - Kinderarbeit
KW  - Jugendarbeit
Y1  - 2023
ER  - 
TY  - THES
A1  - Niedballa, Christin
T1  - Tanzpädagogische Projekte als mögliche Prävention von Essstörungen an weiterführenden Schulen
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Bewegungspädagogik
KW  - Pubertät
KW  - Medien
KW  - Entwicklungspsychologie
KW  - Tanz
Y1  - 2010
ER  - 
TY  - THES
A1  - Müller, Zita
T1  - Systemisches Controlling. Beiträge zur Steuerung kaum steuerbarer Organisationssysteme.
N2  - Sozialwirtschaftliche Unternehmen sind Organisationssysteme. Sie müssen wie alle Unternehmen betriebswirtschaftlich gesteuert werden, um auf die Dauer zu überleben. Sie können
wie alle sozialen Systeme von außen nicht mit einer bestimmten Absicht gesteuert werden. Darin besteht für Sozialmanager:innen, die als Leitungskräfte im Feld der Sozialen Arbeit tätig sind, ein Dilemma: Von ihnen wird erwartet, dass sie die Organisation erfolgreich steuern und zugleich entzieht sie sich permanent ihrer Steuerungsabsicht. Damit sind Sozialmanager:innen aber freilich nicht alleine, auch in der Wirtschaft wird seit Jahren am weit verbreiteten
Steuerungsoptimismus gekratzt.
KW  - Controlling
KW  - Organisationstheorie
KW  - Managementtheorie
KW  - Sozialdienstleistungsorganisationen
Y1  - 2022
ER  - 
TY  - THES
A1  - Morina, Floria
T1  - Chancengleichheit von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Migration
KW  - Sozialisation
KW  - Bildung
KW  - Ausländerpädagogik
KW  - interkulturell
Y1  - 2010
ER  - 
TY  - THES
A1  - Merve, Utal
T1  - Rassismuserfahrungen von Sozialarbeiter:innen in der Kinder- und Jugendhilfe: Eine qualitative Untersuchung zu Bewältigungsstrategien in der Berufspraxis
N2  - #BlackLivesMatter und #StopAsianHate sind nur zwei von vielen Hashtags, unter denen sich aktivistische Bewegungen gegen Rassismus in den letzten Jahren entwickelten. El-Mafaalani schlussfolgert: „Rassismus ist ein Thema des Mainstreams geworden.“ (2021, S. 10). Dies liegt allerdings nicht daran, dass das gesellschaftspolitische Interesse gestiegen ist, sondern daran, dass zunehmend BIPoC auf rassistische Diskriminierungsverhältnisse aufmerksam machen (vgl. ebd., S. 13 f.). Wie im Zitat der Antirassismus-Trainerin Tupoka Ogette deutlich wird, teilen Betroffene besonders nach schwerwiegenden Vorfällen in der Öffentlichkeit (z.B. der Anschlag in Hanau im Jahr 2020) ihre Erfahrungen mit, jedoch scheint es trotz dessen keine Veränderungen auf gesellschaftlicher und politischer Ebene zu geben. Die Soziale Arbeit hat als Menschenrechtsprofession den besonderen Auftrag, sich gegen Benachteiligung und für soziale Gerechtigkeit einzusetzen: Also auch Rassismus zu bekämpfen (vgl. Melter 2009, S. 107). Doch was passiert, wenn Fachkräfte selbst von Rassismus betroffen sind?
KW  - Rassismus
KW  - Transaktionales Stressmodell
KW  - Jugendhilfe
KW  - Kinderhilfe
KW  - Bewältigung
Y1  - 2021
ER  - 
TY  - THES
A1  - Meier, Jessica
T1  - Tiergestützte Pädagogik in Kontexten der Jugendhilfe
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Tier
KW  - Motorik
KW  - Interventionen
KW  - Therapie
KW  - Kognitiv
Y1  - 2015
ER  -