TY  - CHAP
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Auf dem Weg in die Zweiklassenpsychiatrie
T2  - Sozialpsychiatrischer Plan für die Stadt Oldenburg
Y1  - 2010
SP  - 387
EP  - 415
CY  - Oldenburg
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Rath, Norbert
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Zum vorliegenden Band
T2  - Lisa Inckmann / Norbert Rath / Hanns Rüdiger Röttgers / Klaus Telger (Hrsg.): gedankenschwer und federleicht. Texte, Gedichte und Zeichnungen aus der Psychiatrie
Y1  - 2010
SN  - 3-930330-19-9
SP  - 14
EP  - 15
PB  - Alexianer Münster GmbH
CY  - Münster
ET  - 1.
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
A1  - Nedjat, Schide
T1  - Umweltbezogene Gesundheitsängste
T2  - Hoefert, H.-W., Klotter, C. (Hrsg.): Gesundheitsängste
Y1  - 2012
SN  - 978-3-89967-755-3
PB  - Pabst Science Publishers
CY  - Lengerich
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Windgassen, Klaus
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Soziale Psychiatrie/Gemeindepsychiatrie und rechtliche Aspekte
T2  - W. Rössler, W. Kawohl: Soziale Psychiatrie. Das Handbuch für die psychosoziale Praxis.
Y1  - 2013
PB  - Kohlhammer
CY  - Stuttgart
ET  - 1
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Das Münsteraner Intensivprogramm für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen MIA
T2  - Mathias Blanz / Frank Como / Franz J.Schermer (Hrsg.): Verhaltensorientierte Soziale Arbeit
Y1  - 2013
SN  - 978-3-17-021973-1
PB  - Kohlhammer
CY  - Stuttgart
ET  - 1
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
A1  - Nedjat, Schide
T1  - Aktueller Wissenstand und Versorgungsstruktur bei Autismus-Spektrum-Störungen in Deutschland
T2  - Keenan, Kerr, Dillenburger: Eltern als Therapeuten von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen. Selbständigkeit fördern mit Applied Behaviour Analysis
Y1  - 2014
SN  - 978-3-17-022198-7
SP  - 17
EP  - 49
PB  - Kohlhammer
CY  - Stuttgart
ET  - 1
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Aktueller Kenntnisstand zu wirksamen, evidenzbasierten Interventionen am Beispiel von AD(H)S und Autismus
T2  - Landschaftsverband Rheinland/Landschaftsverband Westfalen-Lippe: Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche gemäss § 35a SGB VIII Eine Arbeitshilfe für Jugendämter
Y1  - 2014
SN  - o.A.
SP  - 72
EP  - 85
CY  - Köln/Münster
ET  - 1
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
A1  - Rentmeister, Katrin
A1  - Schliermann, Felicitas
T1  - Das Münsteraner Intensivprogramm für Kinder mit ASS - 5-Jahres- Zwischenbilanz eines hochschulbasierten EIBI-Angebots
T2  - Tebartz van Elst L., Noterdaeme M. Dziobek I.: 9. Wissenschaftliche Tagung Autismus-Spektrum
Y1  - 2016
SN  - ISBN 978-3-9814817
PB  - WGAS
CY  - Frankfurt
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Intensive verhaltenstherapeutische Förderung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen
T2  - Hochschulverband Psychotherapie und Psychotherapeutenkammer NRW: Abstractband des 13. Jahreskongresses Wissenschaft-Praxis Oktober 2017
Y1  - 2017
CY  - Bochum
ET  - 1
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Mennemann, Hugo
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Der Beitrag Sozialer Arbeit zur Gesundheitsversorgung Geflüchteter
T2  - Luise Hartweg, Gerald Mennen, Christian Schrapper:Handbuch Soziale Arbeit mit geflüchteten Kindern und Familien
Y1  - 2018
SN  - 978-3-7799-3133-1
SP  - 421
EP  - 431
PB  - Beltz Juventa
CY  - Weinheim
ET  - 1
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Domsch, Holger
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Autismus-Spektrum-Störung
T2  - Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch
N2  - Autismus-Spektrum-Störungen gehören zu den tiefgreifenden Entwicklungsstörungen. Sie sind charakterisiert durch Auffälligkeiten in der sozialen Kommunikation und Interaktion sowie das Vorhandensein von eingeschränkten und repetitiven Verhaltensweisen und Interessen. Prävalenzschätzungen gehen davon aus, dass bei ca. 1 % der Kinder und Jugendlichen eine Autismus-Spektrum-Störung vorliegt. Mittlerweile existiert eine Reihe an Förderprogrammen, die sich u. a. sowohl vom Altersspektrum (Frühintervention vs. Intervention im Kindes- und Jugendalter), der Intensität (hoch- vs. niedrigfrequentiert), der vermittelnden Gruppe (Therapeut, Eltern, Kindergarten und Schule) oder auch im Setting (Therapie-Setting vs. Lebensweltorientierung) unterscheiden. Aus dem Bereich der Frühintervention werden hier zwei Programme exemplarisch vorgestellt, wobei 1) MIA eine intensive und 2) A-FFIP eine niedrigfrequente Intervention darstellt. Zudem werden zwei Förderprogramme aus dem Kindes- bis jungen Erwachsenenalter besprochen. Sowohl 3) KOMPASS als auch 4) KONTAKT richten sich als Gruppenprogramm an Personen mit einem höheren kognitiven Funktionsniveau.
KW  - Autismus, Förderprogramme, Evidenzbasierung
Y1  - 2021
SN  - 978-3-662-61159-3
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_11
SP  - 167
EP  - 182
PB  - Springer
CY  - Berlin/Heidelberg
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Röttgers, Hanns Rüdiger
T1  - Effektive Frühinterventionen bei Kindern mit Autismus- Stand des Wissens
T2  - Bremer Frühtherapieprogramm Autismus. Hrsg. Ragna Cordes
KW  - Autismus
KW  - Frühintervention
KW  - Evidenzbasierte Förderung
Y1  - 2023
SN  - 978-3-437-23051-6
SP  - 11
EP  - 22
PB  - Elsevier/Urban und Fischer
CY  - München
ER  -