TY  - THES
A1  - Schröter, Martin
T1  - "Ich habe mehr durch Musik gelernt, als durch Bibliotheken". Bedeutung von Musikkultur für die Identitätsentwicklung Jugendlicher. Ansätze der kommunalen Jugendkulturarbeit am Beispiel der Stadt Münster
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Kommunen
KW  - Peer-Group
KW  - Selbstbildung
KW  - Sozialisation
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - THES
A1  - Böhne, Katja
T1  - "Ohne Worte" - Teilhabe von Gehörlosen am soziokulturellen Leben in Münster
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Gebärdensprache
KW  - Beteiligung
KW  - Kommunikationsbarrieren
KW  - Kultur
Y1  - 2017
ER  - 
TY  - THES
A1  - Baron, Katharina Maria
T1  - "Partizipation von Kindern unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen"
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Erziehung
KW  - Betreuung
KW  - Entwicklung
KW  - Psychologie
Y1  - 2017
ER  - 
TY  - THES
A1  - Beaupoil, Desirée
T1  - "Postpartale Bindungsförderung - eine Chance zur Abwendung möglicher Kindeswohlgefährdung?"
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Bindungstheorie
KW  - Bindung
KW  - Vernachlässigung
KW  - Förderung
Y1  - 2015
ER  - 
TY  - THES
A1  - Voßschulte, Katharina Maria
T1  - "Scheune starts cooking". Ein Projekt zum Medienkompetenzerwerb im Rahmen der Jugendkulturarbeit
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Medien
KW  - Medienpädagogik
KW  - Medienarbeit
KW  - Jugendliche
KW  - Jugendzentrum
Y1  - 2015
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TY  - THES
A1  - Aurich, Angelina
T1  - "Teenie-Mütter" Zwischen personaler und sozialer Identitätsfindung
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Rollentheorie
KW  - Peer-Group
KW  - Sozialisation
KW  - Adoleszenz
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - THES
A1  - Redanz, Johanna
T1  - "Unter Druck!" Unterstützungsangebote für besonders unruhige und impulsive Kinder und Jugendliche durch Schulsozialarbeit
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - ADHS
KW  - Gesellschaft
KW  - Konzentration
KW  - Verhalten
Y1  - 2017
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-16988
ER  - 
TY  - THES
A1  - Gonsior, Vanessa
T1  - "Wenn Mama nicht mehr da ist...". Trauerbegleitung bei Kindern im Vorschulalter. Methodisches Vorgehen und Ansätze in der Sozialen Arbeit
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Tod
KW  - Verlust
KW  - Trauerarbeit
KW  - Kindergarten
KW  - Trauerbewältigung
Y1  - 2017
ER  - 
TY  - THES
A1  - Engbers, Kathrin
T1  - "Wenn man keine Freunde hat, kann man auch nicht leben."Freundschaftskonzepte von Kindern im Grundschulalter
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Freundschaft
KW  - Moralentwicklung
KW  - Flüchtlinge
KW  - Erhebungsmethoden
KW  - Ethnografie
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - THES
A1  - Honermann, Beke
T1  - "Wer bin ich hier außer Flüchtling?" : Adoleszenz und Migration als gemeinsame Individuationsphase am Beispiel männlicher unbegleiteter minderjähriger Flüchtlinge aus Syrien : Impulse für Beziehung, Begleitung und Beratung
KW  - Identität
KW  - Sozialisation
KW  - Asyl
KW  - Jugend
KW  - Resilienz
KW  - Adoleszenz
KW  - Flucht
KW  - Flüchtlinge
KW  - Migration
Y1  - 2019
N1  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
ER  - 
TY  - THES
A1  - Stamner, Robert
T1  - "Wie können Fachkräfte Sozialer Arbeit mit Jungen (Alter: ca. 14 Jahre) zum Thema Pornografie arbeiten?"
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Sexualpädagogik
KW  - Jugendsexualität
KW  - Jugendliche
Y1  - 2010
ER  - 
TY  - THES
A1  - Lammers, David
T1  - "Wie schaffen die das eigentlich?" Herausforderungen und Ressourcen von JuMeGa-Gasteltern unter besonderer Berücksichtigung der Begleitung durch den Träger
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Jugendhilfe
KW  - Pflegekinder
KW  - Belastungs-Ressouren- Balance
KW  - DIskontinuität
Y1  - 2018
ER  - 
TY  - THES
A1  - Eisbach, Sonja Brigitta
T1  - "Wohnungslosenhilfe - Beispiel Berlin".
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - obdachlos
KW  - Wohnungslosigkeit
Y1  - 2010
ER  - 
TY  - THES
A1  - Holtwerth, Barbara
T1  - (K)ein Fall für die Soziale Arbeit? Möglichkeiten und Grenzen methodischen Handelns mit durch Trauma belasteten Kindern in der stationären Kinder- und Jugendhilfe
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Bindungsstörungen
KW  - Traumaursachen
KW  - Resilienzfaktoren
KW  - Heimerziehung
KW  - Epigenetik
Y1  - 2017
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TY  - THES
A1  - Schmidt, Christoph
A1  - Serowy, Gabriele
T1  - ,,Ich kann das schaffen!" : Konzept zur Steigerung der Selbstwirksamkeit von Teilnehmer*innen in Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen und Berufsbildungsmaßnahmen beim Übergang in das Berufsleben
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Beruf
KW  - Berufsbildung
KW  - Berufsvorbereitung
KW  - Übergangsphase
KW  - Selbstwirksamkeit
Y1  - 2021
ER  - 
TY  - THES
A1  - Foitzik, Lea
T1  - Abenteuerspielplatz als Lernort - Resilienzförderung bei Kindern mit Lernbeeinträchtigung
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Kinder
KW  - Lernort
KW  - Resilienz
KW  - Lernbeeinträchtigung
KW  - Spiel
Y1  - 2020
ER  - 
TY  - THES
A1  - Gebken, Gretje
T1  - Ablöseprozesse vom Elternhaus: Chancen und Grenzen von systemischer Beratung für Jugendliche mit ‚geistiger Behinderung‘ und ihren Familien
N2  - Selbstbestimmung und Abgrenzung – der Übergang ins Erwachsenenalter kann sich bei Jugendlichen äußerst verschieden gestalten. Die Ablösung von den Eltern1 gilt als eine der zentralen Entwicklungsaufgaben im Jugendalter. Mit der Bewältigung dieser Aufgabe gehen weitreichende Chancen in der weiteren Individuation und Entwicklung der jungen Menschen einher (vgl. Hurrelmann/ Quenzel 2022, S. 25 ff.). Als zentraler Schritt im Übergang ins Erwachsenenalter gilt der Auszug aus dem Elternhaus (vgl. ebd., S. 39; Schultz 2010, S. 17 f.; Emmelmann/ Greving 2019, S. 14). Viele erwachsene Menschen mit sogenannter ‚geistiger Be-
hinderung‘2 verbleiben jedoch in ihren Familien, was im Forschungsfeld der Sozialen Arbeit unter anderem in Bezug auf die Identitätsentwicklung und Selbstbestimmung als kritisch gewertet wird (vgl. Walter 2020, S. 157; Emmelmann/ Greving 2019, S. 11; Schultz 2010, S. 12). Selbstbestimmung und eine vollumfängliche und gleichberechtigte Teilhabe an der Gesellschaft sind dabei mit der Verabschiedung der UN-BRK erklärte sozialrechtliche Zielsetzung und Menschenrecht von Menschen mit ‚Behinderung‘. Zahlen von Menschen mit sogenannter
‚geistiger Behinderung‘, die im Erwachsenenalter weiterhin mit ihren Familien wohnen, differieren zwischen 40% und 60%, wobei die Datenlage als mangelhaft einzuschätzen ist (vgl. Bundesarbeitsgemeinschaft der überörtlichen Träger der Sozialhilfe 2019, S. 43; Hermes 2023, S. 40; Schultz 2010, S. 12; Wachtel 2013, S. 124). Laut dem Statistischen Bundesamt (2022) verlassen junge Menschen in Deutschland im Durchschnitt mit 23,6 Jahren ihr Elternhaus. Aus dem Grund wird es in dieser Arbeit als sinnvoll erachtet, einem erweiterten Verständnis des Jugendalters3 bis ins junge Erwachsenenalter zu folgen.
KW  - systemische Beratung
KW  - Jugendliche
KW  - geistige Behinderung
KW  - Familie
KW  - Ablöseprozess
Y1  - 2023
ER  - 
TY  - THES
A1  - Pleßner, Bettina
T1  - Achtsamkeit als Instrument in der Schulsozialarbeit : Steigerung des Wohlbefindens und der Konzentrationsfähigkeit
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Schule
KW  - Schulsozialarbeit
KW  - Intervention
KW  - Achtsamkeit
KW  - Konzentration
Y1  - 2020
ER  - 
TY  - THES
A1  - Otterbach, Naemi
T1  - ADHS - welchen Beitrag die Schulsozialarbeit für eine gesunde Entwicklung eines ADHS-Kindes bieten kann
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Bezug
KW  - Peer-Group
KW  - Maßnahmen
KW  - Schule
KW  - Förderung
Y1  - 2015
ER  - 
TY  - THES
A1  - Stockmann, Pia Christine
T1  - ADHS-Psychoedukation in Bilderbüchern
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Medien
KW  - Sprachentwicklung
KW  - Kindesalter
KW  - Verhaltensstörung
KW  - Therapie
Y1  - 2016
ER  -