TY  - JOUR
T1  - Regelmäßige, jährliche Berichterstattung zum SGB X ab 2007
JF  - Jahrbuch des Sozialrechts (JbSozR)
Y1  - 1000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - Widerspruch willkommen! – Beschwerdeverfahren in der Kita entwickeln.
JF  - KiTa aktuell - Recht
Y1  - 2016
SN  - 1437-4013
VL  - 14. Jg.
IS  - 03/2016
SP  - S. 73
EP  - 75
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - Im schmalen Spielraum der Freiheit. Partizipation von Schulkindern in der Kita
JF  - KiTa aktuell spezial. Partizipation in der Kita
Y1  - 2016
SN  - 1437-4013
VL  - 17. Jg.
IS  - 04/2016
SP  - S. 148
EP  - 150
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - Demokratie in der Heimerziehung – nicht nur gewollt, sondern auch gekonnt!
JF  - EREV-Bundesfachtagung: Glück gehabt?! Aufwachsen mit der Kinder- und Jugendhilfe
Y1  - 2015
IS  - 04/2015
SP  - S. 168
EP  - 175
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - Institutionalisierte Beteiligung – eine Verfassung für das Kinder- und Jugendparlament schafft Transparenz für Jugendliche, Kinder und Mitarbeiter/-innen
JF  - Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie und Gleichstellung (Hg.): Demokratie in der Heimerziehung. Dokumentation
Y1  - 2014
SN  - 0935-4646
VL  - 2. Aufl.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - Schule als "kleine Gesellschaft". Mitbestimmungsrechte als demokratische Grundbedingung
JF  - Lernende Schule. Schule als Ort der Demokratie
KW  - Mitbestimmung von Schülerinnen und Schülern
KW  - Partizipation
KW  - Demokratie in der Schule
KW  - Demokratiebildung
KW  - Demokratieerziehung
Y1  - 2021
SN  - 1435-1692
VL  - 24. Jahrgang
IS  - 1. Quartal 2021 / 93
SP  - 4
EP  - 6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - Partizipation am Übergang zwischen Kita und Grundschule
JF  - FORUM Jugendhilfe
KW  - Übergang Kita Grundschule
KW  - Partizipation
KW  - Kinderrechte
Y1  - 2021
SN  - 0171-7669
VL  - 02/2021
SP  - 45
EP  - 49
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - Vom Unsichtbarsein und Sichtbarwerden. Oder: Wie aus Forschung über Partizipation partizipative Forschung in der Sozialen Arbeit wird
JF  - Standpunkt Sozial: Partizipative Forschung. Der Forschungsstil mit Konsequenz. Hrsg. HAW Hamburg
KW  - Partizipative Forschung
KW  - Adressat*innen-Forschung
KW  - Sozialraum
Y1  - 2022
SN  - 0937-5791
VL  - Jahrgang 33
IS  - 2022/1
SP  - 29
EP  - 39
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - 25 Jahre vorgespult: Soziale Arbeit 2049
JF  - FORUM sozial
KW  - Zukunft der Sozialen Arbeit
KW  - Partizipation
KW  - Kinder- und Jugendhilfe
Y1  - 2024
SN  - 1433-3945
VL  - 1/2024
IS  - Gedankenspuren Soziale Arbeit 2049
SP  - 13
EP  - 14
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
A1  - Enders, Kristina
T1  - "Wahnsinn, so kann man das auch sehen" - oder der Perspektive der Adressat*innen und Nutzer*innen Sozialer Arbeit Geltung verschaffen
JF  - Widersprüche: Bewegungen und Aktivismen in, neben und gegen Soziale Arbeit
KW  - Adressat*innen und Nutzer*innen Sozialer Arbeit
KW  - Partizipation
Y1  - 2022
SN  - 0721-8834
VL  - 42. Jahrgang
IS  - 165
SP  - 81
EP  - 92
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
A1  - Hansen, Rüdiger
T1  - Eine Verfassung für das Heim – wie man Rechte auf demokratische Mitentscheidung verankert
JF  - Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie und Gleichstellung (Hg.): Demokratie in der Heimerziehung. Dokumentation
Y1  - 2014
SN  - 0935-4646
VL  - 2. Aufl.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
A1  - Petersen, Anke
T1  - Beschweren will gelernt sein. Wie Beschwerden im Kitaalltag funktionieren
JF  - Betrifft Kinder
Y1  - 2016
SN  - 1613-737X
VL  - 51
IS  - 05/16
SP  - S. 6
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
A1  - Reinecke-Terner, Anja
A1  - Streck, Rebekka
A1  - Unterkofler, Ursula
T1  - Doing Social Work. Ethnografische Forschung als Theoriebildung
JF  - Soziale Arbeit. 67. Jahrgang
Y1  - 2018
SN  - 0490-1606
IS  - 11
SP  - 398
EP  - 404
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
A1  - Streck, Rebekka
A1  - van Rießen, Anne
T1  - Die Stimmen der Adressat*innen in der Corona Pandemie
JF  - Soz Paed Corona / Hrsg. Kommission Sozialpädagogik in der DGfE
N2  - Welche Erfahrungen machen Menschen, die es mit der Sozialen Arbeit zu tun haben, angesichts der Corona-Krise? Wie hat sich ihr Alltag verändert? Wie gehen sie mit der Situation um?
KW  - Corona
KW  - Adressat*innen Sozialer Arbeit
KW  - Nutzer*innen-Forschung
KW  - Subjektperspektive
Y1  - 2021
UR  - https://sozpaed-corona.de/die-stimmen-der-adressatinnen-in-der-corona-pandemie/
VL  - 29
SP  - 29
EP  - 35
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
A1  - Streck, Rebekka
A1  - van Rießen, Anne
T1  - Einblicke in pandemische Alltage der Kinder- und Jugendhilfe. Oder: Was macht eigentlich ,gute' Soziale Arbeit aus?
JF  - FORUM für Kinder- und Jugendarbeit
KW  - Corona
KW  - Kinder- und Jugendhilfe
KW  - Adressat:innenforschung
KW  - Partizipation
Y1  - 2021
SN  - 1434-4696
VL  - 37. Jahrgang
IS  - 3. + 4. Quartal Dezember 2021
SP  - 4
EP  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
A1  - van Rießen, Anne
T1  - Das Recht auf Teilhabe thematisieren
JF  - Sozial Extra: Rechtebasierte Kinder- und Jugendhilfe
KW  - Kinderrechte
KW  - Teilhabe
KW  - Heimerziehung
KW  - institutionelles Wohnen
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-170726
VL  - 2023
IS  - 47 (2)
SP  - 84
EP  - 87
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aldendorff, Philipp
A1  - Gebhardt, Wilfried
A1  - Löhe, Julian
T1  - Nachhaltigkeit. Keine Komplettlösungen anvisieren, sondern jetzt beginnen
JF  - Sozialwirtschaft aktuell. Infodienst für das Management in der Sozialwirtschaft. Hrg. Bundesarbeitsgemeinschaft der Freien Wohlfahrtspflege e. V.
N2  - Nachhaltigkeit, Klimawandel, Soziale Arbeit
Y1  - 2022
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:836-opus-153098
SN  - 1619-2427
VL  - Oktober 2022
IS  - 19
SP  - 1
EP  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aldendorff, Philipp
A1  - Löhe, Julian
T1  - Die Zukunft der Sozialen Arbeit gestalten - Innovationen ethisch reflektieren
JF  - Forum Sozial: Soziale Arbeit & Nachhaltigkeit
N2  - Soziale Organisationen brauchen angesichts der ständigen
Veränderungen von Organisationen und
ihren relevanten Umwelten die Fähigkeit zu Innovationen. Doch Innovationen müssen sich in den Leitplanken der Logik von Sozialer Arbeit entwickeln. Dazu ist die Kompetenz von Szenario-Entwicklung zur Abschätzung möglicher Zukünfte ebenso wichtig, wie ein funktionierende ethischer Kompass (Was wollen wir tun?). Damit lassen sich drei Schlüsselkompetenzen für Soziale Organisationen erkennen, um die Zukunft gleichsam ethisch korrekt und innovativ zu gestalten:
• die Fähigkeit zur belastbaren Szenario-Entwicklung haben
• Innovationsfähigkeit besitzen
• über einen funktionierenden ethischen Kompass verfügen.

In dem Beitrag wird auf die einzelnen Schlüsselkompetenzen eingegangen zur Gestaltung der Zukunft Sozialer Arbeit eingegangen.
KW  - Zukunft
KW  - Innovation
KW  - Szenarioentwicklung
KW  - Ethik
Y1  - 2023
SN  - 1433-3945
VL  - 2023
IS  - 2
SP  - 27
EP  - 32
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Baier, D.
A1  - Rehbein, F.
T1  - Familäre Erziehung und abweichendes Verhalten. Ein Vergleich der Geschlechter und Familiennormen
JF  - Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
Y1  - 2013
SP  - 399
EP  - 416
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barboza, Kulkanti
T1  - Zur Mächtigkeit des Ästhetischen - Die Macht des Tanzes
JF  - Kulturelle Bildung Online
Y1  - 2018
SP  - 1
EP  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barboza, Kulkanti
T1  - Wenn der Körper zur Leinwand wird. Körperbemalung im Seniorenheim
JF  - ibk Kubia Institut für Bildung und Kultur e.V. Kompetenzzentrum für Kulturelle Bildung im Alter und Inklusion
Y1  - 2018
SN  - 2193-6234
VL  - 8
IS  - 15
SP  - 29
EP  - 31
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Hilfenachfrage bei Personen im Wohngebiet
JF  - Siegen:Sozial
Y1  - 1996
IS  - 1
SP  - 13
EP  - 18
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Städtische soziale Netzwerke in der Moderne
JF  - neue praxis
Y1  - 1997
IS  - 6
SP  - 519
EP  - 532
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Bewährungshilfe in der kommunitaristischen Gesellschaft
JF  - Bewährungshilfe
Y1  - 1998
IS  - 3
SP  - 280
EP  - 287
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Die sozialräumliche Netzwerkperspektive - Eine Herausforderung für die Sozialarbeit?
JF  - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit
Y1  - 2001
IS  - 4
SP  - 142
EP  - 147
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Rezension zu: Dentler, Karl-Heinz: Partytime - Musikmachen und Lebensbewältigung. Eine lebensgeschichtlich orientierte Fallstudie der Jugendarbeit. Leske + Budrich
JF  - Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
Y1  - 2002
IS  - 3
SP  - 322
EP  - 323
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Problemverschärfung bei der Klientel der Bewährungshilfe. Ergebnisse von Stichtagserhebungen im Landgerichtsbezirk Siegen
JF  - Bewährungshilfe
Y1  - 2004
IS  - 4
SP  - 382
EP  - 388
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Konfrontative Sozialpädagogik - Ein Paradigmenwechsel?
JF  - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit
Y1  - 2006
IS  - 6
SP  - 13
EP  - 19
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Problembelastung bei der Klientel der Bewährungshilfe. Ergebnisse von Stichtagserhebungen im Landgerichtsbezirk Siegen
JF  - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit
Y1  - 2007
IS  - 4
SP  - 24
EP  - 30
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Bewährungshilfe vor großen Herausforderungen - Erhebungen zur Problembelastung
JF  - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit
Y1  - 2008
IS  - 1
SP  - 36
EP  - 42
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Die Klientel der Bewährungshilfe - wer ist das denn genau?
JF  - Sozialmagazin
Y1  - 2009
IS  - 3
SP  - 26
EP  - 31
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Tendenzen neuerer Methodenentwicklung in der Sozialen Arbeit. Konzeptionelle und praxisorientierte Überlegungen
JF  - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit
Y1  - 2011
IS  - 2
SP  - 136
EP  - 140
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barth, Stephan
T1  - Herausforderungen an die Bewährungshilfe in der Gegenwart
JF  - Landgericht Siegen (Hrsg.): 50 Jahre Bewährungshilfe Siegen. Festschrift. Siegen
Y1  - 2006
SP  - 23
EP  - 32
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bastian, Pascal
A1  - Hensen, Gregor
A1  - Lenzmann, Virginia
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Ziegler, Holger
A1  - Böttcher, Wolfgang
T1  - Evaluationsforschung zu Wirkungen und Mechanismen Früher Hilfen
JF  - Soziale Passagen
Y1  - 2009
VL  - 1
IS  - 2
SP  - 259
EP  - 266
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bauer, Brigitte
T1  - Zum Gesprächsverhalten von Frauen (und Männern). Oder: Sprechen Frauen eigentlich "weiblich" ( und Männer "männlich") ?
JF  - Organisationsberatung; Supervision; Clinical Management
Y1  - 1998
IS  - 1
SP  - 47
EP  - 59
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bauer, Brigitte
A1  - Metz-Göckel, S.
T1  - Mehr als nur Überleben - Anerkennung und Selbstbehauptung
JF  - Organisationsberatung; Supervision; Clinical Management
Y1  - 2001
IS  - 2
SP  - 103
EP  - 112
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beck, Anneka
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Hensen, Gregor
A1  - Maykus, Stephan
A1  - Wiedebusch, Silvia
T1  - Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen – Einstellungen von Lehr- und Fachkräften
JF  - Neue Praxis
Y1  - 2015
VL  - 45
IS  - 1
SP  - 37
EP  - 52
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Becker, Inga
A1  - Gjergji-Lama, Voltisa
A1  - Romer, Georg
A1  - Möller, Birgit
T1  - Merkmale von Kindern und Jugendlichen mit Geschlechtsdysphorie in der Hamburger Spezialsprechstunde
JF  - Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie
N2  - Given the increasing demand for counselling in gender dysphoria in childhood in Germany, there is a definite need for empirical data on characteristics and developmental trajectories of this clinical group. This study aimed to provide a first overview by assessing demographic characteristics and developmental trajectories of a group of gender variant boys and girls referred to the specialised Gender Identity Clinic in Hamburg. Data were extracted from medical charts, transcribed and analysed using qualitative content analysis methods. Categories were set up by inductive-deductive reasoning based on the patients' parents' and clinicians' information in the files. Between 2006 and 2010, 45 gender variant children and adolescents were seen by clinicians; 88.9% (n = 40) of these were diagnosed with gender identity disorder (ICD-10). Within this group, the referral rates for girls were higher than for boys (1:1.5). Gender dysphoric girls were on average older than the boys and a higher percentage of girls was referred to the clinic at the beginning of adolescence (> 12 years of age). At the same time, more girls reported an early onset age. More girls made statements about their (same-sex) sexual orientation during adolescence and wishes for gender confirming medical interventions. More girls than boys revealed self-mutilation in the past or present as well as suicidal thoughts and/or attempts. Results indicate that the presentation of clinically referred gender dysphoric girls differs from the characteristics boys present in Germany; especially with respect to the most salient age differences. Therefore, these two groups require different awareness and individual treatment approaches.
KW  - Adolescent
KW  - Age Factors
KW  - Child
KW  - Preschool
KW  - Cooperative Behavior
KW  - Cross-Sectional Studies
KW  - Female
KW  - Gender Identity
KW  - Germany
KW  - Gonadal Steroid Hormones/therapeutic use
KW  - Humans
KW  - Interdisciplinary Communication
KW  - Male
KW  - Outpatient Clinics
KW  - Hospital
KW  - Psychotherapy
KW  - Puberty/drug effects/psychology
KW  - Referral and Consultation
KW  - Self Mutilation/epidemiology/psychology
KW  - Sex Factors
KW  - Suicidal Ideation
KW  - Transsexualism/diagnosis/epidemiology/psychology/therapy
Y1  - 2014
SN  - 0032-7034
VL  - 63
SP  - 486
EP  - 509
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Becker, Inga
A1  - Möller, Birgit
A1  - Schweizer, Katinka
T1  - Entwicklungsverläufe von Kindern und Jugendlichen mit Geschlechtsdysphorie
JF  - Zeitschrift für Sexualforschung
Y1  - 2013
U6  - http://dx.doi.org/10.1055/s-0033-1350541
SN  - 0932-8114
VL  - 26
SP  - 266
EP  - 273
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Behnisch, M.
A1  - Gintzel, U.
A1  - Hensen, G.
A1  - Maykus, S.
A1  - Müller, H.
A1  - Redmann, B.
A1  - Schone, R.
A1  - Stuckstätte, E.
T1  - Selbstzufrieden aber perspektivlos? Impulse für eine Jugendhilfe in Zukunft
JF  - Forum Erziehungshilfe
Y1  - 2016
SN  - 0947-8957
IS  - 5
SP  - 310
EP  - 315
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bergelt, Corinna
A1  - Ernst, Johanna Christine
A1  - Beierlein, Volker
A1  - Inhestern, Laura
A1  - Holes, Sarah
A1  - Möller, Birgit
A1  - Romer, Georg
A1  - Koch, Uwe
T1  - Reaktive Veränderungen in Befinden und Verhalten von Kindern bei elterlicher Krebserkrankung--Ergebnisse einer epidemiologischen Patientenbefragung
JF  - Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie
N2  - Children of cancer patients are at risk for developing psychological symptoms. The parental appraisal of the child's psychological condition is a key variable for the utilization of child-centred psychosocial services. This study aimed at the systematic analysis of parental appraisals of changes in the emotional condition or behaviour of their children. We conducted an epidemiologic survey with a sample size of 1,809 patients with different cancer diagnoses, giving information about 2,581 children aged 21 years or younger at time of diagnosis. Quantitative information on children's distress during the disease and on changes in psychological condition or behaviour and qualitative information on the kind of changes were analysed. About half of the children were considered to be psychologically strongly affected during the disease. For about 25 % negative changes in psychological condition or behaviour are reported, positive changes are reported for 20 % of the children. Negative changes are most frequently described in young children (up to five years), positive changes are most frequently described in young adults (18 to 21 years). The results indicate that from the cancer parent's view many children are substantially distressed. Thus, the implementation of additional preventive psychosocial services seems reasonable and necessary.
KW  - Adolescent
KW  - Adult
KW  - Child
KW  - Child Behavior Disorders/diagnosis/epidemiology/psychology
KW  - Child of Impaired Parents/psychology
KW  - Child Reactive Disorders/diagnosis/epidemiology/psychology
KW  - Preschool
KW  - Cross-Sectional Studies
KW  - Female
KW  - Germany
KW  - Health Surveys
KW  - Humans
KW  - Infant
KW  - Male
KW  - Middle Aged
KW  - Neoplasms/epidemiology/psychology
KW  - Personality Assessment
KW  - Resilience
KW  - Psychological
KW  - Young Adult
Y1  - 2012
U6  - http://dx.doi.org/10.13109/prkk.2012.61.6.378
SN  - 0032-7034
VL  - 61
SP  - 378
EP  - 395
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berghaus, Michaela
T1  - Wer entscheidet darüber, was Eltern können, sollen, müssen...? Aushandlungsprozesse aus Sicht betroffener Eltern
JF  - Forum Erziehungshilfen
Y1  - 2024
SN  - 0947-8957
VL  - 30
IS  - 1
SP  - 22
EP  - 26
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
T1  - Steigerung der beruflichen Zufriedenheit durch das Studium in Beratung, Mediation und Coaching?
JF  - Counseling Journal / Hrsg. BVPPT e.V.
KW  - Berufliche Perspektive
KW  - Zufriedenheit
KW  - Beratung Mediation Coaching
Y1  - 2018
UR  - www.counselingjournal.de
VL  - 2018
IS  - 6
SP  - 29
EP  - 33
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
T1  - Zeiteffizient studieren: Praktische Erfahrungen sammeln schon im Studium – in der Beratungs-Mediations-Coaching-Ambulanz
JF  - Counseling Journal / Hrsg. BVPPT e.V.
KW  - Beratungsambulanz
KW  - Praxiserfahrung
KW  - Beratung Mediation Coaching
Y1  - 2017
UR  - www.counselingjournal.de
VL  - 2017
IS  - 11
SP  - 24
EP  - 27
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
ED  - Berninger-Schäfer, Elke
ED  - Graf, Eva-Maria
ED  - Künzli, Hansjörg
T1  - Die Schnittstelle zwischen Beratung und Coaching aus der Perspektive der Professionellen und Klient_innen
JF  - Coaching Theorie & Praxis
N2  - Dieser Artikel thematisiert Blickwinkel auf die Schnittstelle zwischen Beratung und Coaching aus der Perspektive von
Professionellen und Klient_innen. Im Rahmen einer Dissertationsstudie wurden sechs Beratungsprozesse mit insgesamt
22 Sitzungen gefilmt und jeweils im Anschluss die Berater_innen und Klient_innen einzeln zu deren Erleben in Hinblick
auf die Beziehungsgestaltung videogestützt interviewt. Als Nebenergebnis der Dissertationsstudie werden Aussagen der
Beteiligten über die empfundene Schnittstelle zwischen Beratung und Coaching in diesem Artikel dargestellt. Insbesondere
das gesellschaftliche Bild von Beratung und Coaching sowie die damit verbundenen Zuschreibungen und Erwartungshaltungen
der Beteiligten stehen im Fokus des Artikels, weiterhin auch formatübergreifende Anforderungen an zeitliche und
strukturelle Aspekte, das Vorgehen sowie der/die Berater/in oder Coach als Person. Abschließend werden anhand der
gewonnenen Erkenntnisse Schlussfolgerungen für die Praxis abgeleitet, die insbesondere das Bedürfnis nach Sicherheit als
zentrales Element von Coaching- und Beratungsprozessen sowie Erwartungen an das Vorgehen innerhalb der Prozesse in
den Blick nehmen und somit die Frage nach der Relevanz einer Abgrenzung der Formate Beratung und Coaching aus der
Sicht des Klientels aufwerfen.
N2  - This article has a focus on the interface between counseling and coaching from the point of view of professionals and
clients. As part of a study six counseling processes with 22 counseling sessions were filmed and used for video supported
interviews with counselors and clients separately. The interviewed persons were asked about their experiences with regard
to the relationship between client and professional. As an unexpected result of the dissertation study, the interviewed people
made statements about the interface between counseling and coaching witch will be shown in this article. The focus is
on the social image of counseling and coaching and thus expectations and attributions. Furthermore, beyond the limits
of individual formats requirements for structural and time aspects, the professional procedure and the personality of the
professional compromise the main focus. Finally, the results draw conclusions for practical level. The need for safety und
expectations in the professional procedure are focused in particular. The relevance of the demarcation between counseling
and coaching must be placed in question from the perspective of client’s.
KW  - Coaching
KW  - Beratung
KW  - Klient_innenperspektive
KW  - Schnittstelle
KW  - Erwartungen
Y1  - 2020
UR  - https://link.springer.com/article/10.1365/s40896-020-00037-x
U6  - http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1365/s40896-020-00037-x
SN  - 2364-5148
VL  - 2020
IS  - open access
SP  - 1
EP  - 11
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
T1  - „Ich denke an den Leuchtturm, der keinen Sinn macht, wenn er mit im Boot sitzt" – Nähe und Distanz im Coaching"
JF  - Coaching Theorie & Praxis
N2  - Dieser Artikel stellt die Ergebnisse einer Onlinebefragung von 68 Coaches in Hinblick auf die Gestaltung von Nähe und Distanz in der Coaching-Beziehung dar. Die Ergebnisse verdeutlichen die Relevanz der Reflexion und professionellen Auseinandersetzung mit der Gestaltung von Nähe und Distanz im Coaching unter Berücksichtigung eigener Bedürfnisse und derer der Klientel. Es werden Sichtweisen der Befragten in Bezug auf Nähe und Distanz als Thema in der Coaching-Ausbildung, im beruflichen Alltag sowie sich daraus ergebende Herausforderungen in der praktischen Arbeit mit der Klientel erfragt, welche im Rahmen dieses Artikels dargelegt werden. Hieraus werden Schlussfolgerungen für die Coaching-Praxis abgeleitet und Nähe und Distanz als Regulationsmechanismen der Beziehungsgestaltung verdeutlicht.
N2  - This article shows the findings of an online survey of 68 coaches concerning proximity and distance within the coaching relationship building. The outcome underscores the relevance of professional reflection and critical analysis of Coaching relationship building in consideration of coaches’ and clients’ proximity and distance needs. The author demonstrates respondent’s perspectives on proximity and distance as an education topic, as part of the occupational routine and as challenges in the working alliance between coach and client. Based on the findings of the survey, conclusions relating to the coaching practice are drawn and proximity and distance are pointed out as regulating mechanisms.
KW  - Coaching / coaching
KW  - Beziehungsgestaltung
KW  - Nähe / proximity
KW  - Distanz / distance
Y1  - 2020
UR  - https://link.springer.com/epdf/10.1365/s40896-020-00040-2?sharing_token=ZUXZNXqqUghfxeTDjCAPin2kjFioqY_JoFJDVSa1603qFhHUYPKGDhIC8YCj-0FNXfpYC4cj2YpA1FP6-smlsP_Dy7lYeitaGnpdWwQ6L3S5aagLuh8rm73lHylBXlxls1a31dc3bKSyC5pj1rrfi6BZcLGHM-qFIplIRgDVSY0%3D
U6  - http://dx.doi.org/10.1365/s40896-020-00040-2
VL  - 2020
SP  - 1
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
T1  - Material, Methoden und beraterisches Vorgehen - Gestaltungsmöglichkeiten von Nähe und Distanz in der psychosozialen Beratung
JF  - Internationale Zeitschrift für Philosophie und Psychosomatik
N2  - This article presents closeness and distance as design possibilities in psychosocial counseling relationship.
Based on an empiric qualitative video supported grounded theory study, clientʼs perspectives on counseling
is focused. Therefore, clientʼs statements concerning the usage of material and methods within the counseling
process as well as counselorʼs professional behavior are shown to shed light on the tension field between
closeness and distance. Finally, conclusions relating to the counseling practice are drawn with a view to successful
relationship formation focused on closeness and distance.
N2  - Der vorliegende Artikel stellt Nähe und Distanz als Gestaltungsmöglichkeiten der Beratungsbeziehung im
Kontext psychosozialer Beratung dar. Auf Grundlage empirischer Daten einer qualitativen, videogestützten
Grounded-Theory-Studie wird die Perspektive der Adressat_innen von Beratung fokussiert. Hierbei werden
anhand von Aussagen der Befragten insbesondere die Aspekte Material- und Methodeneinsatz sowie das
beraterische Vorgehen in Bezug auf das Spannungsfeld Nähe und Distanz dargestellt. Abschließend werden
Schlussfolgerungen für eine gelingende Nähe-Distanz-Gestaltung für die beraterische Praxis abgeleitet.
KW  - Nähe
KW  - Distanz
KW  - Beratung
KW  - Beziehungsgestaltung
KW  - Adressat_innen
Y1  - 2020
UR  - http://www.izpp.de/ausgabe-22020-naehe-und-distanz/
SN  - 1869-6880
VL  - 2/2020
IS  - 22
SP  - 1
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
T1  - Mediation in der Scheidungsberatung - Erkenntnisse aus einem empirischen Forschungsprojekt
JF  - Zeitschrift für Konfliktmanagement
N2  - In einem Forschungsprojekt der FH Münster in Kooperation mit den beiden Landesjugendämtern NRW wurden verschiedene Perspektiven auf das Gelingen und Scheitern von Trennungs- und Scheidungsberatungen erhoben. In diesem Artikel liegt der Fokus auf der Bedeutung der Mediation für gelingende Trennungs- und Scheidungsberatungen.
KW  - Mediation
KW  - Trennung
KW  - Scheidung
KW  - Beratung
Y1  - 2022
U6  - http://dx.doi.org/10.9785/zkm-2022-250408
VL  - 25/2022
IS  - 4
SP  - 144
EP  - 145
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
T1  - Videoberatung aus der Klient*innen-Perspektive
JF  - Merz Zeitschrift für Medienpädagogik
N2  - Neben vielen Vorteilen der Videoberatung als Format der Onlineberatung gibt es kritische Aspekte, die in der Entscheidung für oder gegen diese Beratungsform sowie in der konkreten Ausgestaltung der Beratung Beachtung finden sollten. Der Artikel stellt Herausforderungen und Vorteile der Videoberatung aus der Sicht der Inanspruchnehmenden anhand qualitativer Interviews vor.
KW  - Videoberatung
KW  - Digitale Beratung
KW  - Onlineberatung
Y1  - 2023
SN  - 0176-9418
VL  - 67. Jahrgang
IS  - 2
SP  - 39
EP  - 45
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
T1  - Potentiale der Kurzzeitmediation in der Trennungs- und Scheidungsberatung
JF  - Beratung aktuell. Zeitschrift für Theorie und Praxis in der Beratung. Hrsg. Rudolf Sanders
N2  - Der vorliegende Artikel stellt Unterschiede und Besonderheiten der Kurzzeitmediation in Abgrenzung zu längeren Mediationsformaten heraus und diskutiert darauf aufbauend Indikationen und Kontraindikationen sowie Vor- und Nachteile des Kurzzeit-Formats in der praktischen Umsetzung. Hierbei werden Spezifika in der zeitlichen, strukturellen und methodischen Planung berücksichtigt und bezogen auf Präsenz- und Online-Settings erläutert. Wichtige Aspekte, Methoden und Vorgehensweisen für die Kurzzeitmediation werden dargestellt und beispielhaft an zwei Fällen mit Fokus auf Trennungs- und Scheidungsberatung aufgezeigt.
N2  - This article highlights the differences and special features of short-term mediation compared to longer mediation formats and, based on this, discusses indications and contraindications as well as advantages and disadvantages of the format in practical implementation. Here, specifics are taken into account in the temporal, structural and methodical planning and explained in relation to presence and online settings. Important aspects, methods and procedures for short-term mediation are presented and shown as examples in two cases with a focus on separation and divorce counseling.
KW  - Mediation
KW  - Kurzzeitmediation
KW  - Trennung
KW  - Scheidung
KW  - Trennungs- und Scheidungsberatung
Y1  - 2023
UR  - https://www.active-books.de/kategorien/buch/556-beratung-aktuell-22023-junfermann-verlag/
VL  - 24
IS  - 2/2023
SP  - 37
EP  - 49
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
A1  - Cherki, Nora
ED  - Mediation e.V., Bundesverband
T1  - Die Digitale Lehrambulanz – Der Einsatz von Lehrvideos in der Mediationsausbildung
JF  - Spektrum der Mediation
KW  - Mediation
KW  - Lehrvideos
KW  - Ausbildung
Y1  - 2019
UR  - www.mediationaktuell/zeitschrift
SN  - 1869-6708
VL  - 2019
IS  - 78
SP  - 46
EP  - 48
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
A1  - Fries, Jan
A1  - Lehmann, Nastasia
T1  - Herausforderungen und Gelingensfaktoren in der Trennungs- und Scheidungsberatung
JF  - Sozialmagazin
N2  - Eltern in Trennung sind gefordert, Vereinbarungen im Sinne ihrer Kinder zu treffen, während sie mit der eigenen Trauer, Wut und Neuorientierung umgehen. Der Allgemeine Soziale Dienst des Jugendamts begleitet Eltern in der Trennungs- und Scheidungsberatung. Ergebnisse eines Forschungsprojekts zeigen, welche Faktoren aus Sicht der Beteiligten zu einem Gelingen oder Scheitern dieses Prozesses führen.
KW  - Trennung
KW  - Scheidung
KW  - Beratung
Y1  - 2022
UR  - https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/zeitschriften/sozialmagazin/50082-sozialmagazin-11-12-2022.html
U6  - http://dx.doi.org/10.3262/SM2212089
SN  - 0340-8469
VL  - 2022
IS  - 12
SP  - 89
EP  - 97
PB  - Beltz
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Best, Laura
A1  - Killermann, Kira
A1  - Schotemeier, Sarah
T1  - Mit selbst konzipierten Lernvideos Interaktion in der Präsenzlehre fördern - Ein Erfahrungsbericht
JF  - Zeitschrift für Hochschulentwicklung
N2  - Dieser Artikel thematisiert, wie der Einsatz selbst erstellter Lernvideos in Lehrveranstaltungen die Interaktion zwischen Studierenden und Lehrenden sowie der Studierenden untereinander beeinflusst. Anhand zweier Einsatzbeispiele wird die Implementierung der Videos von der Bedarfserhebung bis hin zum tatsächlichen Einsatz erläutert, um Potentiale und Hürden ihres Einsatzes herauszuarbeiten. Dazu werden auch die Ergebnisse einer triangulierten Evaluation herangezogen.
KW  - Digitalisierung
KW  - Lernvideo
KW  - Interaktion
KW  - Lehrveranstaltung
Y1  - 2020
UR  - https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1304
SN  - 2219-6994
VL  - 15
IS  - 1
SP  - 209
EP  - 223
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bierhoff, Hans-Werner
A1  - Rohmann, Elke
A1  - Ozimek, Phillip
T1  - Schubladendenken überwinden: Stereotype – Funktion, Wirkung, Reduktion
JF  - Zeitschrift Weiterbildung
N2  - Das Handeln im beruflichen und privaten Alltag wird oft von scheinbaren Selbstverständlichkeiten gesteuert, die in der Regel nicht weiter in Frage gestellt werden. Solche Selbstverständlichkeiten beruhen häufig auf Stereotypen und Vorurteilen, die eine verzerrte und einseitige soziale Wahrnehmung zur Folge haben. Es kommt zu Übergeneralisierungen
und Fehlklassifikationen, durch die bestimmte Personen benachteiligt werden können. Obwohl die Aktivierung von Stereotypen automatisch erfolgt, ist ihre Verwendung keinesfalls unvermeidlich. Dementsprechend werden in diesem Beitrag Möglichkeiten aufgezeigt, wie Stereotype überwunden werden können.
KW  - Stereotype
KW  - Vorurteile
KW  - Sozialpsychologie
Y1  - 2020
UR  - https://www.bildungsserver.de/Zeitschrift-Weiterbildung-1-2020-Linktipps-zum-Schwerpunkt-Mantras-der-Weiterbildung--12725-de.html
VL  - 31
IS  - 1
SP  - 12
EP  - 15
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Biller, Eva
A1  - Hansbauer, Peter
A1  - Knuth, Nicole
T1  - Jüngere Kinder in der Inobhutnahme - Ergebnisse eines Praxisentwicklungsprojekts
JF  - Forum Erziehungshilfen
Y1  - 2014
VL  - 20. Jg
IS  - 1
SP  - 17
EP  - 22
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Die Orchideenfrau hat ausgedient
JF  - Betriebwirtschaftsmagazin
Y1  - 1987
IS  - 1
SP  - 22
EP  - 23
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Hierarchien im Beruf in der privaten Arbeit überleben die zeitliche Neuorganisation
JF  - Ethik und Sozialwissenschaften
Y1  - 1990
IS  - 2
SP  - 282
EP  - 284
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Auch die Hochschulen sind zur "Frauenförderung" aufgerufen
JF  - FH-Report (Fachhochschule Münster)
Y1  - 1989
IS  - 1
SP  - 15
EP  - 16
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Visionen einer neuen Mediengesellschaft
JF  - GMK-Rundbrief
Y1  - 2000
VL  - 43
SP  - 54
EP  - 56
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Rezension Wobbe, Theresa: Wahlverwandtschaften. Die Soziologie und die Frauen auf dem Weg zur Wissenschaft
JF  - Soziologische Revue
Y1  - 2001
IS  - 3
SP  - 343
EP  - 346
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Rezension Böhnisch, Tomke: Gattinnen - die Frauen der Elite
JF  - Soziologische Revue
Y1  - 2002
IS  - 1
SP  - 95
EP  - 99
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Minimalia. Zum Regierungsentwurf eines NRW-Mediengesetzes
JF  - epd medien
Y1  - 2002
IS  - 16
SP  - 8
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Arbeitsstrukturen im Krankenhaus - Forschungsprojekt mit hoher Praxisrelevanz
JF  - fhocus
Y1  - 2004
IS  - 7
SP  - 46
EP  - 47
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Mitarbeiterbefragung in der Katholischen St.-Johannes-Gesellschaft Dortmund GmbH
JF  - Joho Journal
Y1  - 2005
IS  - 37
SP  - 10
EP  - 13
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Akademisierung der Pflegeberufe
JF  - Heilberufe
Y1  - 1994
IS  - 12
SP  - 15
EP  - 16
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Neue Regeln mitten im Verfahren?
JF  - Funkfenster. Mediendienst der Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen
Y1  - 1994
IS  - Oktober/November
SP  - 8
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Ein neues Verhältnis von Theorie und Praxis im Professionalisierungsprozess
JF  - Pflege-Management
Y1  - 1996
IS  - 1
SP  - 19
EP  - 24
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Plädoyer für Gedankenfreiheit
JF  - Pflegezeitschrift
Y1  - 1996
IS  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Die Zukunft hat schon begonnen - Aspekte der Professionalisierung
JF  - Funktionsdienste - Veränderung als Chance. Kongreßband 8. Internationaler Kongerß für Krankenpflege vom 12. bis 14. September 1996 in Mannheim
Y1  - 1996
SP  - 5
EP  - 15
CY  - Eschborn
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Zwischenbericht aus dem Modellstudiengang Pflegemanagement
JF  - BALK-Info
Y1  - 1996
IS  - 24
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
T1  - Pflegewissenschaftliche Studiengänge in der Bundesrepublik
JF  - Theorie und Praxis der sozialen Arbeit
Y1  - 1998
IS  - 7
SP  - 268
EP  - 274
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
A1  - Brücker, H.
A1  - Rixgens, P.
T1  - Interprofessionelle Arbeitsstrukturen im Krankenhaus
JF  - Pflege und Management
Y1  - 2004
IS  - Februar
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bock-Rosenthal, Erika
A1  - Hartmann, Heinz
A1  - Helmer, Elvira
T1  - Selbstbild leitender Angestellter, Angst vor offenen Konflikten
JF  - Manager Magazin
Y1  - 1972
VL  - 12
SP  - 104
EP  - 108
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Borghoff, Lisa
T1  - Convenience: beliebt und bemäkelt. Welche Verarbeitungsmethoden passen?
JF  - Bioland: Fachmagazin für den ökologischen Anbau
Y1  - 2021
SN  - 0173-9832
VL  - 2021
IS  - Februar 2021
SP  - 18
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Borghoff, Lisa
A1  - Sennlaub, Angelika
T1  - Einsatz von Duftstoffen in Altenpflegeheimen – Eine quantitative Untersuchung
JF  - Hauswirtschaft und Wissenschaft
Y1  - 2016
SN  - 0017-8454
VL  - 03/2016
SP  - 117
EP  - 123
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brandenberg, G.
A1  - Ozimek, P.
A1  - Bierhoff, H. W.
A1  - Janker, C.
T1  - The relation between use intensity of private and professional SNS, social comparison, self-esteem, and depressive tendencies in the light of self-regulation
JF  - Behaviour & Information Technology
Y1  - 2018
U6  - http://dx.doi.org/10.1080/0144929X.2018.1545049
VL  - 38
SP  - 578
EP  - 591
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brugger, B.
T1  - "Wie es euch gefällt". Psychologie und Umweltästhetik
JF  - Psychologie heute
Y1  - 1986
VL  - 13/10
SP  - 50
EP  - 57
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brämer, Marie-Christine
A1  - El-Mafaalani, Aladin
A1  - Heufers, Patricia
A1  - Wirtz, Stefan
T1  - Dilemmata in der pädagogischen Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Eine qualitative Studie
JF  - Zeitschrift für Ausländerrecht und Ausländerpolitik
Y1  - 2013
VL  - 22
IS  - 7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bösenberg, Enka
T1  - Verteilungsmuster von Verkalkungen der Koronararterien. Herbsttagung der Deutschen Gesellschaft für Herz- und Kreislaufforschung, 23.-25.09.1993
JF  - Zeitschrift für Kardiologie (Supplement 3)
Y1  - 1993
VL  - 82
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bösenberg, Enka
T1  - Problematik der bakteriellen Infektion im Rahmen der Hämotherapie
JF  - Transfusionsmedizin (Supplement 1)
Y1  - 1994
VL  - 21
SP  - 51
EP  - 57
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bösenberg, Enka
T1  - Brustschmerzen in der Hausarztpraxis
JF  - Seminar Hausarztpraxis
Y1  - 1998
VL  - 8
SP  - 4
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bösenberg, Enka
T1  - Bauchschmerzen in der Hausarztpraxis
JF  - Seminar Hausarztpraxis
Y1  - 1998
VL  - 11
SP  - 56
EP  - 62
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Christina, Hölzle
T1  - Das Mitarbeitergespräch - ein zentrales Instrument der Leitung und Personalentwicklung
JF  - Unsere Jugend
Y1  - 2010
VL  - 1
SP  - 12
EP  - 22
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Deinet, U.
A1  - Müller, K.
T1  - Offene Kinder- und Jugendarbeit vor großen Herausforderungen
JF  - deutsche jugend
Y1  - 2012
VL  - Nr. 1
IS  - 60
SP  - 9
EP  - 17
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
T1  - Zum psychischen Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen: Corona(-stress) lass nach!?
JF  - Praxis Schulpsychologie
Y1  - 2022
SN  - 2629-5156
IS  - 30
SP  - 4
EP  - 6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
T1  - Der unsichtbare Ranzen - Belastungen von Schülerinnen und Schülern am Beispiel chronischer Erkrankungen
JF  - Lernende Schule
N2  - Können und dürfen Schüler:innen es sich leisten, krank zu sein, und wie fühlen sie sich dabei? Ein EInblick in diese Problematik liefert im vorausgehenden Beitrag der Bericht einer betroffenen Schülerin, Sandra. In dem Beitrag werden anschließend auf einer fachlichen Ebende Belastungen von Chronischen Erkrankung im schulischen Kontext beleuchtet, Wünsche von Betroffenen benannt und Handlungsstrategien abgeleitet.
KW  - Chronische Erkrankungen
Y1  - 2023
UR  - https://elibrary.utb.de/journal/ls
SN  - 1435-1692
VL  - 103
SP  - 19
EP  - 20
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Graf, Antje
T1  - ADS und ADHS. Von den Verträumten und den Wilden
JF  - Schule heute
Y1  - 2010
SN  - 0342-751X
VL  - 50
IS  - 11
SP  - 4
EP  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Graf, Antje
T1  - Das Marburger Konzentrationstraining (MKT)
JF  - Praxis Ergotherapie
Y1  - 2007
SN  - 0932-9692
VL  - 20
IS  - 5
SP  - 257
EP  - 262
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Graf, Antje
T1  - Von den Verträumten und den Wilden
JF  - Beruflicher Bildungsweg
Y1  - 2012
SN  - 0723-6522
VL  - 53
IS  - 3/4
SP  - 10
EP  - 13
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Graf, Antje
T1  - Bildung und Gesundheit: Stress lass nach!?
JF  - impu!se
Y1  - 2017
SN  - 1438-666
VL  - 97
SP  - 10
EP  - 11
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Kläpker, Lena
A1  - Kärtner, Joscha
T1  - Zur Wirksamkeit des Marburger Konzentrationstrainings (MKT)
JF  - Kindheit und Entwicklung
Y1  - 2018
SN  - 0942-5403
VL  - 27
IS  - 4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Lohaus, Arnold
T1  - Weitere Förderprogramme
JF  - Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch
Y1  - 2021
SN  - 978-3-662-61159-3
SP  - 413
EP  - 420
PB  - Springer
CY  - Heidelberg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Ufermann, Lara
T1  - Schulabsentismus: Eine Einführung ins Themenfeld
JF  - Lernende Schule
Y1  - 2023
SN  - 1435-1692
IS  - 101
SP  - 4
EP  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Ufermann, Lara
T1  - Schulabsentismus: Eine Einführung ins Themenfeld
JF  - Lernende Schule
N2  - Schulabsentismus als ernstzunehmendes Problem geht über vereinzeltes, ausprobierendes Schwänzen als soziales Erlebnis hinaus.In welchen Formen zeigt es sich und welche möglichen Gründe und Ursachenkomplexe liegen dem Verhalten zugrunde?
KW  - Schulabsentismus
Y1  - 2023
UR  - https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.5555/ls-101-2023_01
SN  - 1435-1692
VL  - 101
SP  - 4
EP  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dreesmann, J
A1  - Pulz, M.
A1  - Röttgers, H. R.
A1  - Mellmann, A.
T1  - Zum Auftreten mehrerer EHEC-Informationen nach Rohmilchverzehr in einem Ferienlager
JF  - Epidemiologisches Bulletin
Y1  - 2008
IS  - 2
SP  - 16
EP  - 18
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dreesmann, J.
A1  - Röttgers, H. R.
A1  - Mellmann, A.
A1  - Pulz, M.
T1  - EHEC-Ausbruch mit 59 Fällen nach Rohmilchverzehr in einem Ferienlager
JF  - Das Gesundheitswesen
Y1  - 2007
SN  - 0941-3790
IS  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - El-Mafaalani, Aladin
T1  - Erziehungs- und Erwartungsdifferenzen im Alltag von Migrantenkindern
JF  - Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG)
Y1  - 2013
VL  - 6
IS  - 1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - El-Mafaalani, Aladin
T1  - Bildungsungleichheit im Wohlfahrtsstaat. Statussicherung als kraftvolle Traditionslinie in der deutschen Bildungs-, Familien- und Sozialpolitik
JF  - Zeitschrift für Sozialpädagogik (ZfSP)
Y1  - 2011
VL  - 9
IS  - 3
SP  - 283
EP  - 305
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - El-Mafaalani, Aladin
T1  - Unterrichtsrealität zwischen pädagogischem Pessimismus und didaktischem Optimismus
JF  - Forum Qualitative Sozialforschung
Y1  - 2010
IS  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - El-Mafaalani, Aladin
T1  - Diversität in der beruflichen Benachteiligtenförderung. Herausforderungen für Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung
JF  - Migration und Soziale Arbeit
Y1  - 2009
VL  - 31
IS  - 3&4
SP  - 277
EP  - 282
ER  -