TY  - THES
A1  - Böhm, Malte
A1  - Schönborn, Stephan
T1  - Welche Potenziale entstehen durch das Nutzen von virtuellen Spielen bei der Gestaltung von Gruppenangeboten in der Schulsozialarbeit (Sekundarstufe-I)?
N2  - Diese Bachelorarbeit befasst sich mit folgender Fragestellung: „Welche Potenziale entstehen durch das Nutzen von virtuellen Spielen bei der Gestaltung von Gruppenangeboten in der Schulsozialarbeit (Sekundarstufe I)?“ Das Interesse, virtuelle Spiele auf einen möglichen Mehrwert für Gruppenangebote der Schulsozialarbeit zu untersuchen, entstand einerseits durch unsere Tätigkeitschwerpunkte im Praxissemester und
andererseits durch das persönliche Interesse an dem Kulturphänomen der virtuellen Spiele.
KW  - virtuelle Spiele
KW  - Gruppenangebote
KW  - Schulsozialarbeit
KW  - Jugendhilfe
KW  - Spielen
Y1  - 2021
ER  - 
TY  - THES
A1  - Mann, Jens-Niklas
T1  - Welche Prozesse sind notwendig, um ein Begegnungszentrum für Bürger zu gründen?
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Gemeinwesenarbeit
KW  - Begegnungshäuser
KW  - Jugendhilfe
KW  - Politik
KW  - Organisation
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - THES
A1  - Wieczorek, Nora Marie
T1  - Zirkuspädagogik im Spannungsfeld zwischen Prozess- und Zielorientierung. Ein Konzept zur Optimierung sozialpädagogischer Methodik mit Medien
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Clownerie
KW  - Kinder
KW  - Jugendhilfe
KW  - Sozialpädagogik
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - THES
A1  - Nagels, Ana
T1  - „Mich hält sowieso keiner aus!“ Systemsprenger in der stationären Kinder-und Jugendhilfe als Herausforderung für die Fachkräfte der Sozialen Arbeit
N2  - Systemsprenger verkörpern eine heterogene Zielgruppe, welche den Agierenden in den Hilfen zur Erziehung mit jedem Einzelschicksal vor Augen führt, dass die bisher
entwickelten Ideen und Konzepte keine ausreichenden Antworten anbieten. Es handelt sich um eine Zielgruppe, die die Ergebnisse der über die letzten Jahre geführten fachlichen und fachübergreifenden Diskurse hinterfragt. Die Arbeit mit Systemsprengern stellt eine besondere Anforderung an die Fachkräfte dar, die sich in der Arbeit mit Systemsprengern immer öfter überfordert und hilflos zeigen. Systemsprenger weisen einen besonderen Hilfebedarf auf, der ebenfalls mit besonderen Herausforderungen für die professionelle Begleitung einhergehen und nicht selten zu Abbrüchen der Hilfemaßnahmen führen (vgl. Groen et.al. 2021, S.83). Es bedarf demnach neuer Antworten auf die gestellten Fragen von Kindern und Jugendlichen, die Systemsprenger genannt werden (vgl. Kieslinger et.al. 2021, S.12).
KW  - Systemsprenge
KW  - Jugendhilfe
KW  - Kinderhilfe
KW  - Verhaltensauffälligkeit
KW  - Supervision
Y1  - 2022
ER  -