TY  - THES
A1  - Wilmering, Anja
T1  - Bedeutung und Funktionen von Smartphones für geflüchtete Menschen
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Migration
KW  - Immigranten
KW  - Integration
KW  - Flucht
KW  - Handy
Y1  - 2017
ER  - 
TY  - THES
A1  - Tylle, Anna-Lena
T1  - Die Realisierung von "Inklusion" innerhalb eines kreativen Sprachförderprojektes
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Sprachförderung
KW  - Integration
KW  - Sprache
KW  - Bildung
KW  - Kinder
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - THES
A1  - Schrader, Lea
T1  - Das integrative Potenzial von Migrantenselbstorganisationen im Kontext Sozialer Arbeit - dargestellt am Beispiel des bürgerschaftlichen Engagements
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Migration
KW  - Integration
KW  - Esser-Elwert-Kontroverse
KW  - Organisationen
KW  - Kooperation
Y1  - 2014
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TY  - THES
A1  - Rüschemeyer, Moritz
T1  - Medizinische Untersuchungen zur Bestimmung des physiologischen Alters junger Geflüchteter als Entscheidungsgrundlage für die Partizipation am deutschen Jugendhilfesystem: Eine Beurteilung aus adoleszenztheoretischer Perspektive Vera Kings unter besonderer Berücksichtigung des Aspekts der Migration
N2  - Der für die Kinder- und Jugendhilfe einschlägige Rechtstext in Deutschland ist das SGB VIII. Es definiert die Aufgaben und Pflichten privater und öffentlicher Träger sowie die Zielgruppe, für die diese Aufgaben zu erbringen und gegenüber denen diese Pflichten einzuhalten sind. Nach der aktuellen Definition unterscheidet das SGB VIII zwischen Kindern (0-14 Jahre), Jugendlichen (15-18 Jahre) und jungen Erwachsenen (18-21 Jahre). Zudem richten sich einzelne Angebote, etwa in Form der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA), an sog. Junge Menschen, die alle vorigen Alterskategorien beinhalten und darüber hinausgehen (0-27 Jahre) (vgl. Hansbauer/Merchel/Schone 2020, S. 42). Hierbei ist es nicht nennenswert, ob es sich bei den jungen Menschen um deutsche Staatsangehörige oder Menschen ohne deutsche Staatsangehörigkeit wie z. B. Flüchtlinge handelt. Es „besteht Anspruch auf eine solche Hilfe, wenn eine dem Wohl des Kindes oder des Jugendlichen entsprechende Erziehung nicht gewährleistet werden kann und die Hilfe für seine Entwicklung geeignet sowie notwendig ist. Dies gilt auch uneingeschränkt für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge.“ (Macsenaere/Hermann 2018, S. 12)
KW  - Geflüchtete
KW  - Migration
KW  - Adoleszenz
KW  - Integration
KW  - Recht
Y1  - 2023
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TY  - THES
A1  - Pereira, Mark
T1  - Parentifizierungsprozess in Familien mit Fluchtgeschichte : Junge Erwachsene im Spannungsfeld zwischen Loyalität und Überforderung
KW  - Migration
KW  - Zuwanderung
KW  - Jugend
KW  - Integration
KW  - Asyl
Y1  - 2019
N1  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
ER  - 
TY  - THES
A1  - Opitz, Ariane
T1  - Integrative Förderung durch Kunstunterricht an Grundschulen in NRW
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Kunst
KW  - Integration
KW  - Migration
KW  - Unterricht
KW  - Bildung
Y1  - 2015
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TY  - THES
A1  - Mertens, Alexandra
T1  - Beschäftigungsorientiertes Fallmanagement zwischen Anspruch und Wirklichkeit
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Sozialstaat
KW  - Integration
KW  - Sozialisation
KW  - Case Management
KW  - Reorganisation
Y1  - 2014
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TY  - THES
A1  - Jung, Hannes
T1  - Ein Beratungskonzept für die Flüchtlingshilfe der "Gemeinnützigen Gesellschaft zur Unterstützung Asylsuchender" in Münster
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Migration
KW  - Integration
KW  - Flüchtlinge
Y1  - 2011
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TY  - THES
A1  - Hinkers, Renate
T1  - Integrative Gartentherapie als ein Angebot der Sozialen Arbeit zur Gesundheitsförderung. Erstellung eines Konzepts für den Offenen Ganztag einer Grundschule
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Freizeit
KW  - Integration
KW  - Natur
KW  - Salutogenese
KW  - Betreuung
Y1  - 2016
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TY  - THES
A1  - Hermeling, Verena
T1  - Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten und der Auftrag zur Inklusion. Das Beispiel eines Schülers einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung  (FesE)
N2  - Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden.
KW  - Integration
KW  - Sozialisation
KW  - Behinderung
KW  - Bildungssystem
Y1  - 2012
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