TY  - JOUR
A1  - Aghamiri, Kathrin
T1  - Demokratie in der Heimerziehung – nicht nur gewollt, sondern auch gekonnt!
JF  - EREV-Bundesfachtagung: Glück gehabt?! Aufwachsen mit der Kinder- und Jugendhilfe
Y1  - 2015
IS  - 04/2015
SP  - S. 168
EP  - 175
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Feldhoff, Kerstin
T1  - Entschädigung nach dem AGG bei Kündigung unter Missachtung  des Mutterschutzgesetzes
JF  - STREIT. Feministische Rechtszeitschrift
Y1  - 2015
IS  - 3
SP  - 111
EP  - 114
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kurtenbach, Sebastian
T1  - Erfassung und Erklärung der kleinräumigen Konzentration der Zuwanderung aus Rumänien und Bulgarien am Beispiel der Stadt Duisburg
JF  - Stadtforschung und Statistik
Y1  - 2015
VL  - 2
SP  - 25
EP  - 31
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Merchel, Joachim
T1  - Fachaufsicht und Qualitätsmanagement in der Kinder- und Jugendhilfe: zwei divergente, doch miteinander in Bezug stehende Steuerungsmodalitäten
JF  - Das Jugendamt
Y1  - 2015
SN  - 1867-6723
VL  - 88. Jhrg.
IS  - 7/8
SP  - 358
EP  - 362
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rehbein, F.
A1  - Hayer, T.
A1  - Baier, T.
A1  - Mößle, T.
T1  - Glücksspielverhalten unter Jugendlichen in Niedersachsen. Psychosoziale Risikoindikatoren regelmäßiger und riskanter Glücksspielnutzung im Jugendalter: Ergebnisse einer bundeslandrepräsentativen Schülerbefragung
JF  - Kindheit und Entwicklung
Y1  - 2015
SP  - 171
EP  - 180
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Litzcke, S. M.
A1  - Linssen, R.
A1  - Hermanutz, M.
T1  - Hannoversche Korruptionsskala (HKS 38): Skala zur Messung der Einstellung gegenüber Korruption.
JF  - Polizei & Wissenschaft
Y1  - 2015
SN  - 1610-7500
VL  - 15
IS  - 2
SP  - 37
EP  - 48
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hartogh, Theo
A1  - Wickel, Hans Hermann
T1  - High Fossility und Faltenrock. Musikgeragogik ist musikalische Bildung im Alter.
JF  - KulturRäume
Y1  - 2015
SN  - 2193-6234
VL  - 5
IS  - 8
SP  - 13
EP  - 17
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - El-Mafaalani, Aladin
A1  - Waleciak, Julian
A1  - Weitzel, Gerrit
T1  - Hochbegabte Jungen - Wunderkinder oder Störenfrieden?
JF  - Schulmanagement
Y1  - 2015
SN  - 0341-8235
IS  - 4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Tasche, Hedwig
A1  - Thye, Miriam
A1  - Hensen, Gregor
T1  - Inklusion von Kindern mit Beeinträchtigungen im Spiegel pädagogischer Konzeptionen von Kindertageseinrichtungen
JF  - Frühe Bildung
N2  - Das Ziel der vorliegenden Studie liegt darin, den Stand der konzeptionellen Verankerung eines inklusiven Betreuungs- und Bildungsangebotes in Kindertageseinrichtungen der Stadt und des Landkreises Osnabrück empirisch zu erfassen. Hierzu wurde eine qualitative Inhaltsanalyse der pädagogischen Konzeptionen von 112 Einrichtungen vorgenommen. Die Ergebnisse zeigen, dass nur in 9,8 % der Konzeptionen der Begriff „Inklusion“ verwendet wird. Förder- und Unterstützungsbedarfe von Kindern mit Beeinträchtigungen werden in 48,2 % der Konzeptionen angesprochen. In weniger als der Hälfte der Konzeptionen (43,8 %) wird die interprofessionelle Zusammenarbeit im Team von Kindertageseinrichtungen thematisiert, während fast alle Einrichtungen externe
Kooperationspartner benennen. Maßnahmen zur Personal- und Organisationsentwicklung im Kontext von Inklusion werden kaum benannt. Insgesamt ist im Zuge der Umsetzung von Inklusion eine Weiterentwicklung der pädagogischen Konzeptionen von Kindertageseinrichtungen
erforderlich.
Y1  - 2015
VL  - 4
IS  - 4
SP  - 203
EP  - 210
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beck, Anneka
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Hensen, Gregor
A1  - Maykus, Stephan
A1  - Wiedebusch, Silvia
T1  - Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen – Einstellungen von Lehr- und Fachkräften
JF  - Neue Praxis
Y1  - 2015
VL  - 45
IS  - 1
SP  - 37
EP  - 52
ER  -