TY  - JOUR
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Hensen, Gregor
T1  - Anforderungen an früh- und heilpädagogische Fachkräfte in der Betreuung chronisch kranker Kinder in Kindertageseinrichtungen
JF  - Frühförderung interdisziplinär
Y1  - 2016
U6  - http://dx.doi.org/10.2378/fi2016.art01d
VL  - 35
IS  - 1
SP  - 3
EP  - 17
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wickel, Hans Hermann
T1  - Dabei sein ist alles - Lebensqualität im Alter durch musikalische Teilhabe
JF  - musikforum
Y1  - 2016
SN  - 0935-2562
IS  - 3
SP  - 18
EP  - 21
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rumpf, H.-J.
A1  - Arnaud, N.
A1  - Batra, A.
A1  - Bischof, A.
A1  - Bischof, G.
A1  - Brand, M.
A1  - Wurst, F. M.
T1  - Memorandum Internetbezogene Störungen der Deutschen Gesellschaft für Suchtforschung und Suchttherapie (DG-Sucht)
JF  - Sucht
Y1  - 2016
U6  - http://dx.doi.org/10.1024/0939-5911/a000425
VL  - 62
IS  - 3
SP  - 167
EP  - 172
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Richter, Christian
T1  - Von der Abhänigkeit zur Gewohnheit. Plädoyer für eine reflektionswissenschaftliche Perspektive auf den Konsum psychoaktiver Substanzen
JF  - Forum für Kinder- und Jugendarbeit
Y1  - 2016
VL  - 32
IS  - 4/2016
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Merchel, Joachim
T1  - „Gute Beistandschaft entsteht nicht von selbst“: Potenziale und Grenzen der Steuerung der Bei-standschaft im Jugendamt
JF  - Das Jugendamt
Y1  - 2016
SN  - 1867-6723
VL  - 89. Jhrg.
IS  - 12
SP  - S. 581
EP  - 587
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Hensen, Gregor
A1  - Mahat, Marian
T1  - Multidimensional Attitudes toward Preschool Inclusive Education Scale (MATPIES) – ein Instrument zur Erhebung der Einstellung frühpädagogischer Fachkräfte zu Inklusiver Bildung
JF  - Frühe Bildung
N2  - Die Einstellung zu Inklusiver Bildung wird in Forschungskontexten als ein wesentlicher Prädiktor für deren gelingende Realisierung im Bildungssystem beschrieben. Nationale und internationale Studien beziehen sich jedoch vorrangig auf Einstellungen von Personen, die im schulischen Kontext tätig sind. Ein deutschsprachiges Instrument zur Erhebung der Einstellungen frühpädagogischer Fachkräfte
liegt bislang nicht vor. In der vorliegenden Studie wurde ein Instrument zur Erhebung der Einstellung von Lehrkräften zu Inklusiver Bildung von Kindern mit Beeinträchtigungen (Mahat, 2008) für den deutschsprachigen Raum und den Einsatz bei pädagogisch tätigen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen adaptiert („Multidimensional Attitudes toward Preschool Inclusive Education Scale“, MATPIES). In einer Stichprobe von 1030 Fachkräften in Kindertageseinrichtungen liegen die Werte zur internen Konsistenz der Subskalen zwischen .73 bis .83; dies entspricht weitgehend den Reliabilitätskennwerten der Originalversion. Wie beim Original korrelieren die Subskalen auf einem mittleren bis hohen Niveau (r = .57 bis r = .66). Signifi kante Gruppenunterschiede in der Einstellung zu Inklusiver Bildung zwischen Fachkräften, die sich in ihren Erfahrungen
im Umgang mit Kindern mit Beeinträchtigungen unterscheiden, liefern erste Hinweise auf die kriteriumsbezogene Validität der MATPIES. Durch den Einsatz des Instrumentes können Effekte von Maßnahmen zur Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen (z. B. Fortbildungen zum Thema Inklusion) auf die Einstellungen frühpädagogischer Fachkräfte erhoben werden.
KW  - Einstellung zu Inklusion
KW  - frühpädagogische Fachkräfte
KW  - Kindertageseinrichtungen
KW  - Inklusive Bildung
Y1  - 2016
VL  - 5
IS  - 4
SP  - 198
EP  - 205
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Linssen, R.
A1  - Queling, A.
T1  - Wirtschaftskriminalität im Sozialwesen – Erkenntnisse und Prävention
JF  - Neue Zeitschrift für Wirtschafts-, Steuer- und Unternehmensstrafrecht
Y1  - 2016
SN  - 2193-5777
VL  - 5
IS  - 4
SP  - 139
EP  - 145
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Linssen, R.
A1  - Meyer, M.
A1  - Wieland, N.
T1  - „Sprache ist die Basis der Grundlage des Fundaments…“ zu Sprach – und Lesekompetenzen von Studierenden.
JF  - Die Neue Hochschule. Zeitschrift für anwendungsbezogene Wissenschaft und Kunst
Y1  - 2016
SN  - 0340-448X
VL  - 56
IS  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Linssen, R.
T1  - Compliancekommunikation braucht Kopf und Bauch. Oder: Was wir von der Werbung lernen können
JF  - Corporate Compliance Zeitschrift (CCZ)
Y1  - 2016
SN  - 1865-3952
VL  - 9
IS  - 5
SP  - 198
EP  - 201
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Linssen, R.
T1  - Der Anwalt im Lernvideo statt auf RTL – neue Wege der Praxisverrmittlung.
JF  - Anwaltsblatt
Y1  - 2016
SN  - 0171-7227
IS  - 11
ER  -