TY  - JOUR
A1  - Ufermann, Lara
A1  - Domsch, Holger
T1  - Elterliches Zurückhalten: Vom aktiven Zurückhalten über die reaktive Billigung bis hin zur passiven Gleichgültigkeit
JF  - Lernende Schule
Y1  - 2023
SN  - 1435-1692
IS  - 101
SP  - 9
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gesmann, Stefan
T1  - Fort- und Weiterbildung in Kitas – vom »nice-to-have« zum »have-to-survive«
JF  - Kita aktuell spezial
Y1  - 2023
SN  - 1437-4013
IS  - 2
SP  - 18
EP  - 20
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Domsch, Holger
A1  - Ufermann, Lara
T1  - Schulabsentismus: Eine Einführung ins Themenfeld
JF  - Lernende Schule
Y1  - 2023
SN  - 1435-1692
IS  - 101
SP  - 4
EP  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - van Randenborgh, Annette
A1  - Barlag, Kira
T1  - Gleicher Einsatz trotz ungleicher Rollen? Über die Koproduktion von Beratenden und Klient*innen in der psychosozialen Beratung
JF  - Beratung aktuell. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Beratung
N2  - In the current manuscript, we investigate the collaboration (coproduction) in counseling sessions by means of an online-survey, in which 30 counseling practitioners took part. On the one hand, we focus on the different phases of a counseling process and survey in which phase the practitioners perceive the effort of the counselor or the client as higher. Secondly, we ask which type of input is expected from the two persons involved in a counseling session (i.e., structuring the session or coming up with impulses and ideas). Contrary to our predictions, in none of the phases the effort of the client is perceived as signifi-cantly higher than the effort of the counselor. Focusing on the role of the coun-selor, it is noteworthy that counselors perceive only surprisingly low levels of responsibility for stabilizing the counseling results and for prophylaxis. Con-cerning the type of input to a counseling session, structuring the session as well as providing impulses/ideas is predominantly seen as the counselor’s duty. From this study, it remains unclear what kind of input is expected from the client. We suggest that future research could study coproduction from the perspective of different schools of counseling separately.
Y1  - 2023
SN  - 1439-5916
VL  - 24
IS  - 1
SP  - 23
EP  - 37
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krampe, Harald
A1  - van Randenborgh, Annette
T1  - Hochsensitivität–ein Temperamentsmerkmal bereichert Psychotherapie
JF  - Psychotherapeutenjournal
N2  - Eine wachsende Zahl an Studien festigt die Sicht auf Hochsensitivität als ein Temperamentsmerkmal,
das das Erleben und Verhalten eines bedeutsamen Teils der Bevölkerung stark beeinflusst. Dieser Beitrag fasst wichtige
Erkenntnisse dieser Literatur zusammen und erläutert, wie sich das Merkmal im Alltag von Menschen bemerkbar macht.
Weiterhin wird die Bedeutung von Hochsensitivität für die Ätiologie psychischer Störungen beleuchtet und es werden
Implikationen für das psychotherapeutische Vorgehen zusammengetragen: Neben einer zuverlässigen Diagnostik ist die
Aufklärung über die neuronale Besonderheit essenziell. Interventionen gegen Selbststigmatisierung, zur Aufarbeitung
biographischer Verletzungen und innerer Konflikte sowie für verbesserte Stressverarbeitung und Emotionsregulation
sind vielversprechend und lieferten erste Evidenznachweise.
Y1  - 2023
UR  - https://www.psychotherapeutenjournal.de/ptk/web.nsf/id/pa_aktuelleausgabe.html
SN  - 1611-0773
VL  - 2023
IS  - 2
SP  - 138
EP  - 146
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hartogh, Theo
A1  - Wickel, Hans Hermann
T1  - Musikgeragogik. Musikalische Bildung im Alter
JF  - Das Orchester.
Y1  - 2015
SN  - 0030-4468
VL  - 63
IS  - 10
SP  - 18
EP  - 20
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wickel, Hans Hermann
T1  - Dabei sein ist alles - Lebensqualität im Alter durch musikalische Teilhabe
JF  - musikforum
Y1  - 2016
SN  - 0935-2562
IS  - 3
SP  - 18
EP  - 21
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wickel, Hans Hermann
T1  - Auch alte Hunde können neue Kunststücke erlernen. Eine Standortbestimmung zur Kulturgeragogik.
JF  - Kulturräume+.
Y1  - 2011
VL  - 1
IS  - 1
SP  - 13
EP  - 17
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wickel, Hans Hermann
A1  - Hartogh, Theo
T1  - Ausbildungsdisziplin Musikgeragogik
JF  - Musikforum
Y1  - 2005
VL  - 3
IS  - 3
SP  - 16
EP  - 18
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wickel, Hans Hermann
T1  - Ein musikalischer Zahl(en)tag
JF  - Praxis Spiel + Gruppe
Y1  - 1999
VL  - 12
IS  - 4
SP  - 151
EP  - 155
ER  -