TY - CHAP A1 - Woltering, Tim A1 - Sardoux Klasen, Andre A1 - Feldmann, Carsten ED - Freitag, Michael ED - Haasis, Hans-Dietrich ED - Kotzab, Herbert ED - Pannek, Jürgen T1 - Augmented Reality in the Packing Process A Model for Analyzing Economic Efficiency T2 - Dynamics in Logistics. LDIC 2020. Lecture Notes in Logistics. N2 - The use of augmented reality (AR) in outbound logistics is associated with potentially strong stimuli for cost savings and throughput time. Nevertheless, the benefits of AR compared to conventional methods require a holistic analysis for investment decision making. Until now, research has only assessed case-study-related potentials and selected aspects of the technology. This paper answers the following research questions: How can the economic efficiency of AR in the packing process be quantified by utilizing a holistic model of value drivers? How can AR be technically implemented for packing processes in outbound logistics? What economic profit results from the use of AR technology in a case company’s packing process? The presented model enables the investment decision to be supported based on economic value added (EVA), thereby providing an assessment of value drivers in packing systems. Cost drivers are identified on the basis of the Supply Chain Operations Reference (SCOR) process model. The technical and economic validation of the model was carried out by means of an empirical study: Expert interviews were conducted for validating the model elements. Data collection by a prototype at a mechanical-engineering company was used to calculate the value contribution. The mapping of cause-effect relationships within the framework of EVA driver trees has proven itself in both the expert interviews and the prototype validation. The field experiment at the case company demonstrated a positive value contribution of AR, in particular regarding employee productivity, length and variance of throughput time, quality aspects, volume utilization, and quantity of packing material used. KW - Augmented Reality KW - Cost drivers KW - Packaging KW - Economic value added KW - Value contribution Y1 - 2020 UR - https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-030-44783-0_46 SN - 978-3-030-44783-0 U6 - http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-030-44783-0_46 SP - 493 EP - 503 PB - Springer CY - Cham ER - TY - CHAP A1 - Nonhoff, Jürgen ED - Kahmann, Stephan ED - Ludwigs, Prof. Dr. Stefan T1 - Erfahrungen mit Videoaufzeichnungen, Online-Tests und Online-Klausuren T2 - So gelingt E-Learning N2 - Mediale Lernangebote können dazu beitragen, Bildungsprozesse anzuregen (Kerres, 2018, S. 139). Sie tun es aber nicht per se. Es gibt demnach nicht eine beste Lehrmethode (Kerres, 2018, S. 139). Der Aufwand für das Erstellen von Videos lohnt sich insbesondere dann, wenn keine Präsenzveranstaltungen – aus welchem Grund auch immer – angeboten werden können. Heutzutage ist es leider immer noch wichtig, dass das Erledigen der Aufgaben für die Studierenden lohnend ist. Dies kann umgesetzt werden, indem die Studierenden entweder Klausurpunkte für das korrekte Erledigen der Aufgaben erhalten oder indem das erfolgreiche Absolvieren z.B. der Online-Tests als Leistungsnachweis anerkannt wird. Die wöchentlichen Aufgaben stellen sicher, dass sich die Studierenden regelmäßig, in Etappen und selbständig mit den Inhalten auseinandersetzen und so das Erlernte langfristiger im Gedächtnis bleibt. Zudem erhalten sie, bedingt durch die automatische Korrektur, sofort eine Rückmeldung, was sicherlich motivationsfördernd ist. Die Lehrenden haben mit Hilfe der digitalen Instrumente den Vorteil, dass sie diese lernfördernden Instrumente auch in sehr großen Lerngruppen ohne großen zusätzlichen Aufwand einsetzen können. KW - Mitschnitte von Vorlesungen KW - E-Assessment KW - ILIAS KW - Panopto KW - Online-Tests/Übungen Y1 - 2020 UR - https://www.pearson-studium.de/so-gelingt-e-learning.html SN - 978-3-86894-407-5 SP - 114 EP - 121 PB - Pearson CY - München ER - TY - CHAP A1 - Gerke, Kerstin A1 - Rach, Jutta T1 - Entwicklung einer praxisnahen und nachhaltigen SAP-ERP-Ausbildung in der Lehre am Beispiel der Fachhochschule Münster T2 - Proceedings of the SAP Academic Community Conference D-A-CH 2020 Y1 - 2020 U6 - http://dx.doi.org/10.14459/2020md1555096 SP - 18 EP - 30 ER - TY - CHAP A1 - Fohrmann, Oliver T1 - Wirtschaft als geldbeglaubigende Erzählung T2 - Erzähltes Geld: Finanzmärkte und Krisen in Literatur, Filme und Medien / Hrsg. Karsten Becker KW - Geld KW - Ökonomik Y1 - 2020 SN - 978-3-8260-6930-7 PB - Königshausen & Neumann CY - Würzburg ER - TY - CHAP A1 - Fohrmann, Oliver T1 - Die human(istisch)e Einbettung ökonomischen Wissens T2 - Ökonomisches Wissen und ökonomische Bildung im Literaturunterricht / Hrsg. Nicole Mattern, Uta Schaffers KW - Ökonomisches Wissen KW - Humanismus KW - Literaturunterricht Y1 - 2020 SN - 9783763965083 SP - 24 EP - 35 PB - Schneider Verlag Hohengehren CY - Baltmannsweiler ER -