TY  - JOUR
A1  - Harth, Thilo
T1  - Europa: Was geht mich das an?
JF  - Politik unterrichten
Y1  - 2009
IS  - 2
SP  - 17
EP  - 21
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Harth, Thilo
T1  - Wie weit reicht Europa? Europäische Grenzziehungen
JF  - Polis
Y1  - 2009
IS  - 1
SP  - 21
EP  - 23
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Harth, Thilo
T1  - Konflikte am Beispiel der Europäischen Union
JF  - Politik unterrichten
Y1  - 2008
IS  - 2
SP  - 36
EP  - 39
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Harth, Thilo
T1  - Indien - Entwicklungsland und Weltmacht. Ein WebQuest zum Subkontinent der Gegensätze
JF  - Politische Bildung
Y1  - 2008
IS  - 1
SP  - 100
EP  - 127
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2012-05-04 - Europe direct Kreis Gütersloh, Europawoche, Auftaktveranstaltung - Zukunftsmodell Europa
Y1  - 2012
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2012-03-07-09 - DOSS - Dortmund Spring School for Academic Staff Developers - Vom Wandel der Qualitätskultur zum Wandel der Lehr- und Lernkultur. Das Projekt "Wandel bewegt"
Y1  - 2012
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Harth, Thilo
A1  - Kettschau, Irmhild
A1  - Stuber, Franz
T1  - Beruflich. Kooperativ. Modellhaft. 10 Jahre Institut für berufliche Lehrerbildung
Y1  - 2012
SN  - 3938137258
PB  - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek
CY  - Münster
ET  - 1. Aufl.
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
T1  - Kompetenzprofile in der digitalen Welt
T2  - Waldherr; Walter (Hrsg.): Forum der Lehre
Y1  - 2016
SP  - 43
EP  - 49
CY  - Ingolstadt
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2016-06-01, Westfälische Hochschule, Tag der Lehre, Keynote "Was ist gute Lehre?", Gelsenkirchen
Y1  - 2016
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2016-04-29, Hochschule Coburg, Forum der Lehre, Workshopleitung "Kompetenzprofile in der digitalen Welt", Coburg
Y1  - 2016
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
T1  - Kompetenzorientiertes Prüfen liegt näher als vielfach vermutet
T2  - Heiner, M,; Baumert, B.; u.a.(Hrsg.): Was ist gute Lehre?: Perspektiven der Hochschuldidaktik
Y1  - 2016
SN  - 978-3763956951
SP  - 201
EP  - 209
PB  - Bertelsmann
CY  - Bielefeld
ET  - 1. Auflage
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Harth, Thilo
A1  - Pernhorst, Charlotte
A1  - Krämer, J.
A1  - Hombach, K.
T1  - Kompetenzorientierung mit Curriculum-Werkstätten. Studiengangentwicklung zwischen Rezeptologie und Haltung
JF  - Neues Handbuch Hochschullehre
Y1  - 2017
IS  - 80
SP  - 61
EP  - 78
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
T1  - Technikfolgenabschätzung - Technik und Ethik
T2  - Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.) Themen und Materialien: Auch das Berufliche ist politisch
Y1  - 2012
SP  - 197
EP  - 222
CY  - Bonn
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2013-05-06 - Europe direct Kreis Gütersloh, Europawoche, Auftaktveranstaltung 6. Mai 2013 - Binnenmarkt Europa
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2013-09-06 - Dies Academicus des KulturForum Steinfurt, Vorlesung zum Thema "Reflected learning und teaching - dem eigenen Lernprozess auf die Spur kommen"
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
T1  - Internet und Politik
T2  - Andersen; Uwe und Woyke; Wichard (Hrsg.): Handwörterbuch des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland
Y1  - 2013
SP  - 314
EP  - 318
PB  - Springer Verlag
CY  - Wiesbaden
ET  - 7. Aufl.
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
T1  - WebQuest
T2  - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 3
Y1  - 2014
SN  - 978 3 938 137 35 2
U6  - http://dx.doi.org/IIO 81-3
PB  - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek
CY  - Münster
ET  - 1
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
T1  - Motivation
T2  - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 2
Y1  - 2014
SN  - 978-3-938137-33-8
U6  - http://dx.doi.org/IIO 81-2
PB  - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek
CY  - Münster
ET  - 1
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2014-05-03 - EuropaPunktBremen, Leitung des Workshops ,,Erasmus+", Freie Hansestadt Bremen
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2014-05-09 - Workshop zur Portfolioarbeit, Lehrerfortbildung für Berufsbildende Schule Westerburg, Abteilung Metalltechnik
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2014-05-08 - Impulsvortrag "Warum überhaupt noch Europa?", Europawoche, Podiumsdiskussion mit den Europaschulen aus Mülheim an der Ruhr
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2013-12-03 - Netzwerk Europäische Union des Kreises Gütersloh, Vortrag zum Thema "Europa 2020 - die Zukunftsstrategie der EU", Gütersloh
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2013-10-30 - Hochschuldidaktiktag der HWR Berlin. Keynote ,,Wie lernen Studierende heute?", Berlin
Y1  - 2013
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2014-03-19 - 25th Conference of the Society for Information Technology and Teacher Education (SITE). Posterpresentation "Fresh Impulses from Academic Instruction for Teachers Diagnostic Competence", Jacksonville (USA)
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
A1  - Lojewski, Ute von
T1  - 2014-04-08 - Transfertagung ,,Abgucken erlaubt" Transfer von Studienreformprojekten zur Mathematik in der Ingenieurausbildung, Leitung des Workshops ,,Didaktik", Tagung des Projektes nexus und Lehre hoch n, Hannover
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
A1  - Dufaux, Stefanie
T1  - 2014-03-26-28 - DOSS - Dortmund Spring School for Academic Staff Developers - Leitung des Workshops "Kompetenzorientiertes Prüfen begleiten, evaluieren und vernetzen"
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2014-07-01 - Vortrag zum Thema "Europe on the move: Europa für Lehrerinnen und Lehrer", Jahrestreffen der europäischen Informationsnetzwerke in Deutschland, Leipzig
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Thilo, Harth
T1  - 23.10.2014 Keynote zum Tag der Lehre der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Mosbach zum Thema: "Unterstützung ohne Ende und autonomes Lernen: Passt das zusammen? "
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2014-11-07, Europa-Cafe zum Thema ERASMUS+ das Bildungsprogramm der Europäischen Union, St. Anna Schule Wuppertal
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
A1  - Neuber, Nils
T1  - 2014-11-13, Aktionstage Teach Future, Vortrag zur Beruflichen Lehrerbildung am Standort Münster
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2015-03-20 - Hochschule RheinMain, Fachforum eLearning for Competence, Keynote "Kompetenzorientierung elektronisch: ist das die Lösung?", Rüsselsheim
Y1  - 2015
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
T1  - Fragen in der Lehre
T2  - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 8
Y1  - 2015
SN  - 978-3-938137-37-6
U6  - http://dx.doi.org/IIO 81-6
PB  - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
T1  - 100 Begriffe für die Hochschullehre
T2  - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 7
Y1  - 2015
SN  - 978-3-938137-60-4
U6  - http://dx.doi.org/IIO 81-7
PB  - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
A1  - Hombach, Katharina
T1  - Kompetenzen prüfen.
T2  - Harth, Thilo; Boentert, Annika (Hrsg.): Werkstattberichte des Wandelwerkes, Band 8.
Y1  - 2015
U6  - http://dx.doi.org/IIO 81-8
PB  - Fachhochschule Münster - Hochschulbibliothek
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
A1  - Bredol, Michael
T1  - Making "Physical Chemistry" a more interactive and cooperative experience
T2  - ICEE 2015, New Technologies and innovation in Education for Global Business, 19th international Conference on Engineering Education
Y1  - 2015
SN  - 978-953-246-232-6
SP  - 182
EP  - 189
CY  - Zagreb
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2016-06-23, Workshop-Leitung (zusammen mit Prof. Dr. Frank Dellmann) zu Kompetenzprofilen in der digitalen Welt, Zentrum für Hochschuldidaktik Bayern, Ingolstadt
Y1  - 2016
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2016-06-06, UAS7-Symposium zur Digitalisierung in der Lehre und Studium, Workshop-Leitung zum Thema "Hochschuldidaktische Weiterbildung", Hochschule Osnabrück
Y1  - 2016
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2016-11-04, Justus-Liebig-Universität Gießen, Tag der Lehre, Vortrag und Workshop zum Thema ,,Studiengangsentwicklung mit Curriculum-Werkstätten: Praxiserfahrung, Gelingensbedingungen, Stolpersteine", Gießen
Y1  - 2016
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2016-10-25, Fachhochschule Bielefeld, Forum Hochschullehre, Workshop zum Thema: ,,Auswirkungen von Digitalisierung auf die Kompetenzorientierung", Bielefeld
Y1  - 2016
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2016-09-08, WWU Münster, Expertengespräch ,,Lernen 4.0 Bildungspotenziale des Sports in der Wissensgesellschaft", Vortrag zum Thema: ,,Fünf Garantien zum Scheitern von Lernen 4.0", Münster
Y1  - 2016
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2016-03-04: 9. Dortmund Spring School for Academic Staff Developers (DOSS) 2-4 März 2016, ,,Transfer über hochschuldidaktische Netzwerke: Ansätze zu einem Lernkulturwandel über thematische Netzwerke" (zusammen mit Katharina Hombach, Julia Krämer, Charlotte Pernhorst) und ,,Curriculumwerkstätten als Katalysator für eine kompetenzorientierte Studiengangentwicklung - theoretische Grundlagen und praktische Erfahrungen" (zusammen mit Katharina Hombach, Julia Krämer und Charlotte Pernhorst), Dortmund
Y1  - 2016
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2017-05-18, Deutsche Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V., Frühjahrstagung zum Thema Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt - Annäherung an die Arbeitswelt 4.0, Vortrag zum Thema: "Frische Zellen: Ander(e)s lernen in der digitalen Welt", Hannover
Y1  - 2017
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Harth, Thilo
T1  - 2017-06-20, 3rd International Conference on Higher Education Advances (HEAd’17), Vortrag zusammen mit Frank Dellmann zum Thema "What should Students learn in the Digital World?", Valencia, Spanien
Y1  - 2017
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
A1  - Dellmann, Frank
T1  - What should students learn in the digital world?
T2  - 3rd International Conference on Higher Education Advances, HEAd’17 Universitat Politecnica de Valencia
Y1  - 2017
U6  - http://dx.doi.org/10.4995/HEAd17.2017.5267
CY  - Valencia
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Dornhege, Hermann
A1  - Harth, Thilo
T1  - Vielfalt an Hochschulen -  Eine fotodokumentarische Annäherung an der FH Münster
Y1  - 2018
SN  - 978-3-947263-03-5
PB  - FH Münster
CY  - Münster
ET  - 1. Auflage
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
A1  - Panke, Stefanie
T1  - Design Thinking in Teacher Education: Preparing Engineering Students for Teaching at Vocational Schools
T2  - Association for the Advancement of Computing in Education (Hrsg.), E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2018
Y1  - 2018
SN  - 978-1-939797-35-3
SP  - 392
EP  - 407
PB  - Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
CY  - Chesapeake, VA
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Dellmann, Frank
A1  - Harth, Thilo
ED  - Bastiaens, T.
ED  - Van Braak, J.
ED  - Brown, M.
ED  - et al., 
T1  - Beyond the buzzwords: A Strategy to Connect Curricula with the Digital World
T2  - Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology
N2  - Disruption, Machine Learning, Internet of Things, Augmented Reality, Industry 4.0 and Rapid Prototyping are just a selection of the buzzwords that come up in connection with the rapid changes in the professional world and society brought about by digitalisation. As frequently occurs when buzzwords are used, their exact meaning is unknown, or remains unquestioned, but the use of them is nevertheless excessive. In this way, the buzzword ‘digital native’ assumes that an entire generation has a command of digital skills simply because they were born into this world and use digital media naturally. Which skills profiles this generation, and therefore a majority of today’s students, actually command, remains vague however, and is rarely explored systematically. The same is true of the specific formulation of necessary skills profiles in the digital world for higher education graduates. In the debate around higher education institutions, the description of the swift digital transition (with or without buzzwords) is not usually followed by a revision of existing curricula. This article describes strategic considerations for a better fit between the skills demanded of students and the challenges of the digital world.
KW  - digitalisation
KW  - skills profiles
KW  - Skills orientation
KW  - curriculum development
Y1  - 2018
UR  - https://learntechlib.org/p/184583/
SP  - 2219
EP  - 2226
PB  - Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
CY  - Amsterdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Harth, Thilo
A1  - Dellmann, Frank
T1  - Den Anschluss nicht verpassen: Wie ingenieurwissenschaftliche Curricula von Hochschulen in der digitalen Welt agil werden können
JF  - Neues Handbuch Hochschullehre. Hrsg. Johannes Wildt, Matthias Wiemer,  Birgit Szczyrba, Niclas Schaper, Andreas Fleischmann, Brigitte Berendt
N2  - Arbeitswelt und Gesellschaft verändern sich aufgrund der Digitalisierung rasant, Curricula eher langsam. Nicht nur Ingenieurdisziplinen vertrauen zurecht auf einen breiten Kanon notwendiger Basiskompetenzen aus ihren jeweiligen Bezugsdisziplinen und versuchen in der Regel, den Wandel im Berufsfeld und in der Gesellschaft durch Anpassungen innerhalb von einzelnen Lehrveranstaltungen oder Modulen zu adressieren oder gleich vollständig neue Studienangebote (etwa Spezialisierungen im Master) anzubieten. Das wird aufgrund der Veränderungsdynamik (bzgl. Geschwindigkeit und Häufigkeit von Veränderungen) im digitalen Zeitalter allerdings nicht mehr ausreichen. In dem Maße, wie es immer leichter und kostengünstiger wird, Daten in allen denkbaren beruflichen und privaten Abläufen zu generieren und zu analysieren, stellt sich nicht nur die Frage nach dem reflektierten, elaborierten und zielführenden Umgang mit diesen Daten. Darüber hinaus gilt es, die neue Qualität von Herausforderungen in der digitalen Welt, die von Komplexität, Unsicherheit, Mehrdeutigkeit und Unbeständigkeit geprägt ist, zu erkennen und in Curricula abzubilden. Dies erfordert eine andere Qualität von curricularen Elementen. Dieser Beitrag beschreibt einen neuen Ansatz zur agilen Curriculumsgestaltung, um Studierende besser auf die sich schnell verändernden Herausforderungen der digitalen Welt vorzubereiten.
KW  - Curriculum
KW  - Ingenieurwissenschaften
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Curriculumsentwicklung
Y1  - 2019
UR  - https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/
SN  - 2198-5693
VL  - 2019
IS  - 92
SP  - 95
EP  - 111
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Harth, Thilo
ED  - Harth, Thilo
ED  - Boentert, Annika
T1  - Kompetenzprofile in der digitalen Welt
T3  - Werkstattberichte des Wandelwerks, 11
N2  - Alle Lehrenden sind mit dem digitalen Wandel konfrontiert: Inhalte und Werkzeuge verändern sich in allen Disziplinen, manchmal sogar rasant und unsere Absolventinnen und Absolventen sollten auch den kritischen Umgang mit der Digitalisierung lernen. Die zentrale Frage ist also, welche Kompetenzprofile aktuell und künftig notwendig sind und werden. Der Werkstattbericht versucht eine Antwort auf diese Frage und greift die mehrjährige Debatte dazu an unserer Hochschule auf.
KW  - Kompetenzprofile
KW  - Digitalisierung
KW  - digitale Welt
Y1  - 2019
SN  - 978-3-947263-11-0
PB  - FH Münster
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Harth, Thilo
A1  - Panke, Stefanie
ED  - Carliner, Saul
T1  - Creating Effective Physical Learning Spaces in the Digital Age – Results of a Student-Centered Design Thinking Workshop
T2  - Association for the Advancement of Computing in Education (Hrsg.), E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education
N2  - Learn anything, anytime, anywhere is the mantra for learning in the digital age. Digital learning opportunities are increasingly challenging traditional classroom learning – but what does this mean for the conceptual design and design-in-use of campus spaces as learning locations? Does space really not matter in learning? During a two-day design thinking workshop an interdisciplinary group of 17 students produced ideas for new learning spaces and mapped out their spatial learning journeys through campus offerings and daily routines. The article describes the workshop concept and resulting insights gleaned from interviews, customer journeys, and prototyping. It offers ideas and examples for creating inviting learning spaces and cultures that focus on co-presence both with and without digital tools.
KW  - Design Thinking
KW  - Learning Spaces
Y1  - 2019
SN  - ISBN 978-1-939797-45-2
SP  - 284
EP  - 294
CY  - New Orleans, US
ER  -