TY - CHAP A1 - Domsch, Holger A1 - Graf, Antje T1 - Konzentrationsstörungen begegnen T2 - Herbert Boßhammer, Anette Schüllermann (Hrsg.): Fordern & Fördern in der Sekundarstufe I Y1 - 2012 SP - 1 EP - 20 PB - Raabe CY - Stuttgart ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger T1 - Impulsvortrag "Verhaltenskreativ" auf dem Fachtag des Landesprogramms Kultur und Schule NRW in Münster Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger T1 - Die Wilden und die Träumer - schulpsychologische Unterstützungsmöglichkeiten Schwerpunkt Primarbereich, Fachtagung Schulpsychologie zum Thema "Schulpsychologische Beiträge für den Umgang mit Heterogenität in der Schule" am 13. und 14. April 2015 in Soest Y1 - 2015 ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger T1 - Zappelphilipp und Träumerchen - Störungen im Unterricht, Ringvorlesung zum Thema "Inklusiv-individuelle Förderung bei Lern- und Leistungsschwierigkeiten" der Westfälischen Wilhelms-Universität am 24.04.2012 in Münster Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger T1 - Kinder mit AD(H)S trainieren und begleiten, Vortrag auf dem 20. Bundeskongress für Schulpsychologie des Berufsverbandes Deutscher Psychologinnen und Psychologen vom 26.09.2012 bis 29.09.2012 in Münster Y1 - 2012 ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold A1 - Thomas, Hoben T1 - Informing Infant Habituation with Heart Rate Change-Point Processes, Präsentation eines Posters auf dem SRCD Bienneial Meeting vom 29.03.2007 bis 01.04.2007 in Boston Y1 - 2007 ER - TY - GEN A1 - Thomas, Hoben A1 - Lohaus, Arnold A1 - Domsch, Holger T1 - Modeling Individual Differences Within Reliability Theory: An Example from Infant Habituation, Präsentation eines Posters auf dem SRCD Bienneial Meeting vom 29.03.2007 bis 01.04.2007 in Boston Y1 - 2007 ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Lern- und Gedächtniseffekte im Säuglingsalter, Vortrag auf dem 45. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie vom 17. - 21. September 2006 in Nürnberg Y1 - 2006 ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Gedächtnisleistungen bei drei- und sechsmontigen Säuglingen, Vortrag auf dem Regionaltreffen der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in Gießen Y1 - 2006 ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Kognitive Leistungsparameter im Säuglingsalter, Vortrag auf der 17. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Bochum Y1 - 2005 ER - TY - GEN A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und Gedächtnisleistung, Vortrag auf dem Regionaltreffen der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in Gießen Y1 - 2005 ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold A1 - Thomas, Hoben T1 - Influences of information processing and disengagement in infants looking behaviour JF - Infant and Child Developement Y1 - 2010 U6 - http://dx.doi.org/10.1002/icd.647 SN - 1522-7219 VL - 19 IS - 2 SP - 161 EP - 174 ER - TY - CHAP A1 - Thomas, Hoben A1 - Lohaus, Arnold A1 - Domsch, Holger T1 - Extensions of reliability theory T2 - David R. Hunter, Donald St. P. Richards, James L. Rosenberger (Hrsg.): Nonparametric Statistics and Mixture Models. A Festschrift in Honor of Thomas P. Hettmansperger Y1 - 2011 SN - 978-9814340557 SP - 309 EP - 316 PB - World Scientific CY - Singapore ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Thomas, Hoben A1 - Lohaus, Arnold T1 - Infant attention, heart rate, and loooking time during habituation/dishabituation JF - Infant Behaviour and Development Y1 - 2010 SN - 0163-6383 VL - 33 IS - 3 SP - 321 EP - 329 ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger T1 - Weitere Förderprogramme T2 - Arnold Lohaus, Holger Domsch (Hrsg.): Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter Y1 - 2009 SN - 978-3540883838 SP - 305 EP - 313 PB - Springer Medizin CY - Heidelberg ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Konzentrations- und Aufmerksamkeitsförderung T2 - Arnold Lohaus, Holger Domsch (Hrsg.): Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter Y1 - 2009 SN - 978-3540883838 SP - 85 EP - 98 PB - Springer Medizin CY - Heidelberg ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold A1 - Thomas, Hoben T1 - Learning and retention in 3- and 6-month-old infants: A comparison of different experimental paradigms JF - European Journal of Developmental Psychology Y1 - 2009 U6 - http://dx.doi.org/10.1080/17405620701269409 SN - 1740-5629 VL - 6 IS - 3 SP - 396 EP - 407 ER - TY - JOUR A1 - Krowatschek, Dieter A1 - Domsch, Holger T1 - Aufmerksamkeit - Konzentriert gehts wie geschmiert JF - Gehirn & Geist Y1 - 2006 IS - 7/8 SP - 72 EP - 75 ER - TY - CHAP A1 - Krowatschek, Dieter A1 - Domsch, Holger T1 - Lernverhalten und Aufmerksamkeit T2 - Thomas Fleischer, Norbert Grewe, Bernd Jötten, Klaus Seifried, Bernhard Sieland (Hrsg.): Handbuch Schulpsychologie Y1 - 2007 SN - 978-3-17-018643-9 SP - 114 EP - 124 PB - Kohlhammer CY - Stuttgart ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Beratungsdiagnostik T2 - Franz Petermann, Michael Eid (Hrsg.): Handbuch der Psychologischen Diagnostik Y1 - 2006 SN - 978-3-801719-111 SP - 633 EP - 644 PB - Hogrefe CY - Göttingen ET - 1. Aufl. ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Graf, Antje T1 - ADS und ADHS. Von den Verträumten und den Wilden JF - Schule heute Y1 - 2010 SN - 0342-751X VL - 50 IS - 11 SP - 4 EP - 8 ER - TY - JOUR A1 - Lißmann, Ilka A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Zur Stabilität und Validität von Entwicklungstestergebnissen im Alter von sechs Monaten bis zwei Jahren JF - Kindheit und Entwicklung Y1 - 2006 SN - 0942-5403 VL - 15 IS - 1 SP - 35 EP - 44 ER - TY - CHAP A1 - Lohaus, Arnold A1 - Domsch, Holger T1 - Die Förderung psychosozialer Kompetenzen im Schulalter T2 - Elke Wild, Jens Möller (Hrsg.): Pädagogische Psychologie Y1 - 2015 SN - 978-3-642-41290-5 SP - 421 EP - 437 PB - Springer CY - Heidelberg ET - 2., vollst. überarb. ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold A1 - Thomas, Hoben T1 - Prediction of childhood cognitive abilities from a set of early indicators of information processing capabilities JF - Infant Behavior and Development Y1 - 2009 SN - 0163-6383 VL - 32 IS - 1 SP - 91 EP - 102 ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Gesundheitsberatung T2 - Petra Warschburger (Hrsg.): Beratungspsychologie Y1 - 2009 SN - 978-3-540-79060-0 SP - 155 EP - 172 PB - Springer CY - Heidelberg ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger T1 - Unterrichtsstörungen bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS T2 - Christian Fischer,Christiane Fischer-Ontrup, Marcel Veber, Ursel Westphal Y1 - 2013 SN - 978-3-8258-1722-0 SP - 107 EP - 122 PB - LIT CY - Berlin, Münster ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger T1 - Konzentration und Aufmerksamkeit T2 - Arnold Lohaus, Michael Glüer (Hrsg.): Entwicklungsförderung im Kindesalter. Grundlagen, Diagnostik und Intervention Y1 - 2014 SN - 978-3801725433 SP - 63 EP - 82 PB - Hogrefe CY - Göttingen ET - 1. Aufl. ER - TY - CHAP A1 - Lohaus, Arnold A1 - Domsch, Holger T1 - Prävention und Gesundheitsförderung im Jugendalter T2 - Franz Petermann (Hrsg.): Angewandte Entwicklungspsychologie Y1 - 2008 SN - 978-3-8017-0589-3 SP - 607 EP - 634 PB - Hogrefe CY - Göttingen ER - TY - CHAP A1 - Lohaus, Arnold A1 - Domsch, Holger A1 - Klein-Heßling, Johannes T1 - Gesundheitsförderung im Unterricht T2 - Martin K.W. Schweer (Hrsg.): Lehrer-Schüler-Interaktion Y1 - 2008 SN - 978-3-531-15416-9 SP - 499 EP - 516 PB - Verlag für Sozialwissenschaften CY - Wiesbaden ET - 2., vollst. überarb. ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Graf, Antje T1 - Das Marburger Konzentrationstraining (MKT) JF - Praxis Ergotherapie Y1 - 2007 SN - 0932-9692 VL - 20 IS - 5 SP - 257 EP - 262 ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Graf, Antje T1 - Von den Verträumten und den Wilden JF - Beruflicher Bildungsweg Y1 - 2012 SN - 0723-6522 VL - 53 IS - 3/4 SP - 10 EP - 13 ER - TY - JOUR A1 - Thomas, Hoben A1 - Lohaus, Arnold A1 - Domsch, Holger T1 - Stable unstable reliability theory JF - British Journal of Mathematical and Statistical Psychology Y1 - 2012 U6 - http://dx.doi.org/10.1111/j.2044-8317.2010.02011.x SN - 0007-1102 VL - 65 IS - 2 SP - 201 EP - 221 ER - TY - BOOK A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold A1 - Fridrici, Mirko T1 - Kinder im Stress Y1 - 2016 SN - 978-3-662-47718-2 PB - Springer CY - Heidelberg ET - 2., vollst. überarb. ER - TY - BOOK A1 - Domsch, Holger A1 - Krowatschek, Dieter T1 - Förderpläne - kein Problem Y1 - 2006 SN - 978-3-86567-507-1 PB - AOL-Verlag CY - Buxtehude ET - 1. Aufl. ER - TY - BOOK A1 - Lohaus, Arnold A1 - Domsch, Holger T1 - Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter Y1 - 2009 SN - 978-3-540-88383-8 PB - Springer CY - Heidelberg ET - 1. Aufl. ER - TY - BOOK A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold A1 - Fridrici, Mirko T1 - Stressbewältigung für Kinder und Jugendliche Y1 - 2007 SN - 978-3-540-73942-5 PB - Springer CY - Heidelberg ET - 1. Aufl. ER - TY - BOOK A1 - Krowatschek, Dieter A1 - Domsch, Holger T1 - Stressfrei in die Schule. Ängste überwinden Y1 - 2006 SN - 978-3-530-40192-7 PB - Patmos CY - Düsseldorf ET - 1. Aufl. ER - TY - BOOK A1 - Krowatschek, Dieter A1 - Domsch, Holger A1 - Hengst, Uta A1 - Wingert, Gordon A1 - Eberhard, Thomas A1 - Schneider, Anja T1 - ADS und ADHS. Diagnose und Training Y1 - 2003 SN - 978-3-86145-223-5 PB - verlag modernes lernen. borgmann publishing CY - Dortmund ET - 1. Aufl. ER - TY - BOOK A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Elternstressfragebogen Y1 - 2010 PB - Hogrefe CY - Göttingen ET - 1. Aufl. ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger T1 - Aufmerksamkeit und Konzentrationsprobleme T2 - Stefan Drewes, Klaus Seifried, Marcus Hasselhorn (Hrsg.): Handwörterbuch Schulpsychologie Y1 - 2016 SN - 9783170261297 SP - 185 EP - 196 PB - Kohlhammer CY - Stuttgart ET - 2., vollst. überarb. ER - TY - BOOK A1 - Lohaus, Arnold A1 - Fridrici, Mirko A1 - Domsch, Holger T1 - Jugendliche im Stress Y1 - 2017 SN - 978-3662528600 PB - Springer CY - Heidelberg ET - 1 ER - TY - BOOK A1 - Domsch, Holger A1 - Krowatschek, Dieter T1 - Förderpläne - kein Problem: Beobachten - entwickeln - durchführen - evaluieren Y1 - 2017 SN - 978-3403104407 PB - AOL CY - Buxtehude ET - 1 ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Graf, Antje T1 - Bildung und Gesundheit: Stress lass nach!? JF - impu!se Y1 - 2017 SN - 1438-666 VL - 97 SP - 10 EP - 11 ER - TY - JOUR A1 - Domsch, Holger A1 - Kläpker, Lena A1 - Kärtner, Joscha T1 - Zur Wirksamkeit des Marburger Konzentrationstrainings (MKT) JF - Kindheit und Entwicklung Y1 - 2018 SN - 0942-5403 VL - 27 IS - 4 ER - TY - GEN A1 - Kläpker, Lena A1 - Domsch, Holger A1 - Kärtner, Joscha A1 - Limmer, Isabel T1 - Evaluation des Marburger Konzentrationstrainings (MKT) an der Schulpsychologischen Beratungsstelle Münster (Poster auf dem Bundeskongress für Schulpsychologie) Y1 - 2018 ER - TY - GEN A1 - Kuck, Nora A1 - Domsch, Holger A1 - Limmer, Isabel T1 - Marburger Konzentrationstraining (MKT) in Münster – Wege der Implementierung (Poster auf dem Bundeskongress für Schulpsychologie) Y1 - 2018 ER - TY - GEN A1 - Ruhmland, Martina A1 - Lissmann, Ilka A1 - Domsch, Holger T1 - Wissen und Konzepte von Fachkräften des Offenen Ganztages in der Hausaufgabenbetreuung bezüglich konzentrationsschwacher Kindern (Vortrag auf dem Bundeskongress für Schulpsychologie) Y1 - 2018 ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger A1 - Vierhaus, Marc A1 - Lohaus, Arnold T1 - Schulleistung und Wohlbefinden bei Schülerinnen und Schülern mit Leistungsstörungen und chronischen Erkrankungen T2 - Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion Y1 - 2018 SN - 9783779938590 SP - 140 EP - 155 PB - Belz CY - Weinheim ET - 1 ER - TY - CHAP A1 - Vierhaus, Marc A1 - Domsch, Holger A1 - Lohaus, Arnold T1 - Schulübergang, Schulleistung und psychisches Befinden T2 - Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion Y1 - 2018 SN - 9783779938590 SP - 203 EP - 217 PB - Beltz CY - Weinheim ET - 1 ER - TY - CHAP A1 - Domsch, Holger A1 - Röttgers, Hanns Rüdiger T1 - Autismus-Spektrum-Störung T2 - Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter / Hrsg. Arnold Lohaus, Holger Domsch N2 - Autismus-Spektrum-Störungen gehören zu den tiefgreifenden Entwicklungsstörungen. Sie sind charakterisiert durch Auffälligkeiten in der sozialen Kommunikation und Interaktion sowie das Vorhandensein von eingeschränkten und repetitiven Verhaltensweisen und Interessen. Prävalenzschätzungen gehen davon aus, dass bei ca. 1 % der Kinder und Jugendlichen eine Autismus-Spektrum-Störung vorliegt. Mittlerweile existiert eine Reihe an Förderprogrammen, die sich u. a. sowohl vom Altersspektrum (Frühintervention vs. Intervention im Kindes- und Jugendalter), der Intensität (hoch- vs. niedrigfrequentiert), der vermittelnden Gruppe (Therapeut, Eltern, Kindergarten und Schule) oder auch im Setting (Therapie-Setting vs. Lebensweltorientierung) unterscheiden. Aus dem Bereich der Frühintervention werden hier zwei Programme exemplarisch vorgestellt, wobei 1) MIA eine intensive und 2) A-FFIP eine niedrigfrequente Intervention darstellt. Zudem werden zwei Förderprogramme aus dem Kindes- bis jungen Erwachsenenalter besprochen. Sowohl 3) KOMPASS als auch 4) KONTAKT richten sich als Gruppenprogramm an Personen mit einem höheren kognitiven Funktionsniveau. KW - Autismus, Förderprogramme, Evidenzbasierung Y1 - 2021 SN - 978-3-662-61159-3 U6 - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_11 SP - 167 EP - 182 PB - Springer CY - Berlin/Heidelberg ER -