TY  - JOUR
A1  - Bohrer, A.
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Oetting-Roß, C.
A1  - Scherpe, M.
T1  - Aufgaben und Lösungsverschläge zum Thema Beratung.
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2008
VL  - 13
IS  - 3
SP  - 24
EP  - 33
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Oetting-Roß, C.
A1  - Rüller, H.
T1  - Pflegebericht: Kernelement der Dokumentation.
JF  - Forum Ausbildung
Y1  - 2011
VL  - 5
IS  - 2
SP  - 2
EP  - 6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Oetting-Roß, C.
A1  - Rüller, H.
T1  - Expertenstandards im Unterricht.
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2011
VL  - 16
IS  - 2
SP  - 43
EP  - 45
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Unterrichtseinstiege- Schlüssel zum Eintritt in die Lernlandschaft
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2016
SN  - 1615-1046
IS  - 6
SP  - 2
EP  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Unterrichtseinstiege auf die Lernsituation abstimmen am Beispiel: "Pflege und Krankheitserleben von Menschen mit Bewegungseinschränkungen"
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2016
SN  - 1615-1046
IS  - 6
SP  - 9
EP  - 14
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methoden thematischer Unterrichtseinstiege am Beispiel der Thematik: "Menschen mit Osteoporosebegleiten"
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2016
SN  - 1615-1046
IS  - 6
SP  - 15
EP  - 30
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Ergebnisse von Gruppenarbeiten sichern
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2016
SN  - 1615-1046
IS  - 7
SP  - 11
EP  - 13
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Methoden zur Sicherung systematisch einsetzen
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2016
SN  - 1615-1046
IS  - 7
SP  - 18
EP  - 19
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methode: Wahre Geschichte
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2015
SN  - 1615-1046
IS  - 2
SP  - 41
EP  - 42
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Lösungen zu den Aufgaben und Rätseln
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2015
SN  - 1615-1046
IS  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Roth, C.
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Die Relevanz von Strukturformen für den Pflegeunterricht am Thema "Pflege von Menschen mit chronischen Wunden".
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2014
SN  - 1615-1046
IS  - 2
SP  - 2
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Pongrac, L.
A1  - Roth, C.
A1  - Schneider, K.
T1  - Strukturformen beispielhaft umgesetzt am Thema: "Prozessorientiertes Wundmanagement".
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2014
SN  - 1615-1046
IS  - 2
SP  - 11
EP  - 17
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Pongrac, L.
A1  - Sauerwein, K.
A1  - Schneider, K.
T1  - Auswahlkriterien von Lernpausen
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2015
SN  - 1615-1046
IS  - 3
SP  - 7
EP  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Pongrac, L.
A1  - Sauerwein, K.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methodenkategorisierung von Lernpausen
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2015
SN  - 1615-1046
IS  - 3
SP  - 15
EP  - 19
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methode: 26 B im A
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2015
SN  - 1615-1046
IS  - 3
SP  - 30
EP  - 31
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methode: Intelligenztest
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2015
SN  - 1615-1046
IS  - 3
SP  - 35
EP  - 36
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methode: Knifflige Rätsel
JF  - Unterricht Pflege
Y1  - 2015
SN  - 1615-1046
IS  - 3
SP  - 37
EP  - 39
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Konfliktgespräche professionell führen
JF  - Unterricht Pflege. Unterrichtsstörungen professionell begegnen
Y1  - 2017
IS  - 6
SP  - 34
EP  - 42
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Forschendes Lernen curricular einbinden
JF  - Unterricht Pflege, 14. Jg.
Y1  - 2009
IS  - 3
SP  - 7
EP  - 13
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Unterrichtseinstieg – Schlüssel zum Eintritt in eine Lernlandschaft
JF  - Unterricht Pflege, 14. Jg.
Y1  - 2009
IS  - 4
SP  - 2
EP  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Scherpe, M.
A1  - Schneider, K.
T1  - Beratung in der Pflege – zukunftsorientierte Aufgaben für Pflegefachkräfte
JF  - Unterricht Pflege, 13. Jg.
Y1  - 2008
IS  - 3
SP  - 2
EP  - 11
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Scherpe, M.
T1  - Beratungskompetenz von Pflegefachkräften
JF  - Unterricht Pflege, 13. Jg.
Y1  - 2008
IS  - 3
SP  - 20
EP  - 21
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Reflexiver Umgang mit eigenen (Lehrer-)Fehlern als Aspekt von Lehrerprofessionalität
JF  - Unterricht Pflege, 22. Jg.
Y1  - 2017
IS  - 2
SP  - 15
EP  - 21
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Wissensaufbereitung für den Unterricht – ein Aspekt von Lehrerprofessionalität
JF  - PADUA, 12. Jg.
Y1  - 2017
IS  - 3
SP  - 167
EP  - 176
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Unterrichtsstörungen wahrnehmen, einschätzen und verstehen
JF  - Unterricht Pflege, 22. Jg.
Y1  - 2017
IS  - 6
SP  - 16
EP  - 20
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Konflikte professionell lösen – Eine Möglichkeit reaktiver Strategien auf Unterrichtsstörungen
JF  - Unterricht Pflege, 22. Jg.
Y1  - 2017
IS  - 6
SP  - 34
EP  - 42
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Einsatz von Lernstrategien und Lerntechniken zur Verbesserung von Lernleistungen
JF  - Radiopraxis, 9. Jg.
Y1  - 2016
IS  - 1
SP  - 49
EP  - 52
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Schulnahe Curriculumentwicklung an Pflegeschulen
JF  - Unterricht Pflege, 21. Jg.
Y1  - 2016
IS  - 3
SP  - 2
EP  - 16
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Pflege gestalten lernen – Bedeutung der Theorie von Fichtmüller & Walter für Praxisanleitende und -begleitende
JF  - Forum Ausbildung, 10. Jg.
Y1  - 2015
IS  - 2
SP  - 40
EP  - 43
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Pongrac, L.
A1  - Sauerwein, K.
A1  - Schneider, K.
T1  - Auswahlkriterien für Lernpausen
JF  - Unterricht Pflege, 20. Jg.
Y1  - 2015
IS  - 3
SP  - 7
EP  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Pongrac, L.
A1  - Sauerwein, K.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methodenkategorisierung von Lernpausen
JF  - Unterricht Pflege, 20. Jg.
Y1  - 2015
IS  - 3
SP  - 15
EP  - 19
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Anforderungsprofil und Qualität des Lehrens
JF  - Unterricht Pflege, 19. Jg.
Y1  - 2014
IS  - 3
SP  - 24
EP  - 29
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Kollegiale Unterrichtshospitationen durchführen
JF  - Unterricht Pflege, 19. Jg.
Y1  - 2014
IS  - 3
SP  - 30
EP  - 33
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Pongrac, L.
A1  - Roth, C.
A1  - Schneider, K.
T1  - Strukturformen beispielhaft umgesetzt am Thema: „Prozessorientiertes Wundmanagement“
JF  - Unterricht Pflege, 19. Jg.
Y1  - 2014
IS  - 2
SP  - 11
EP  - 17
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Roth, C.
T1  - Strukturformen in Lernerfolgskontrollen zum Thema: „Prozessorientiertes Wundmanagement“
JF  - Unterricht Pflege, 19. Jg.
Y1  - 2014
IS  - 2
SP  - 20
EP  - 26
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Roth, C.
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Die Relevanz von Strukturformen für den Pflegeunterricht am Thema: „Pflege von Menschen mit chronischen Wunden“
JF  - Unterricht Pflege, 19. Jg.
Y1  - 2014
IS  - 2
SP  - 2
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Handlungsketten und ihre Bedeutung
JF  - Forum Ausbildung, 8. Jg.
Y1  - 2013
IS  - 2
SP  - 4
EP  - 6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Beurteilung der Reflexions- und Evaluationsfähigkeit
JF  - Unterricht Pflege, 18. Jg.
Y1  - 2013
IS  - 3
SP  - 36
EP  - 39
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Beratungsinhalte mündlich prüfen
JF  - Unterricht Pflege, 18. Jg.
Y1  - 2013
IS  - 5
SP  - 42
EP  - 46
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Einsatz von Methoden zu Feedback, Reflexion und Evaluation
JF  - Unterricht Pflege, 18. Jg.
Y1  - 2013
IS  - 3
SP  - 12
EP  - 14
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Lernsituation zum Thema: Dekubitusrisiko einschätzen sowie geeignete prophylaktische Maßnahmen einleiten und bewerten
JF  - Unterricht Pflege, 17. Jg.
Y1  - 2012
IS  - 2
SP  - 24
EP  - 38
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Ergebnisse von Gruppenarbeiten sichern
JF  - Unterricht Pflege, 17. Jg.
Y1  - 2012
IS  - 3
SP  - 11
EP  - 13
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Methoden zur Sicherung systematisch einsetzen
JF  - Unterricht Pflege, 17. Jg.
Y1  - 2012
IS  - 3
SP  - 18
EP  - 19
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Lerntagebuch
JF  - Unterricht Pflege, 16. Jg.
Y1  - 2011
IS  - 3
SP  - 40
EP  - 43
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Lernkonferenz
JF  - Unterricht Pflege, 16. Jg.
Y1  - 2011
IS  - 3
SP  - 44
EP  - 45
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Oetting-Roß, C.
A1  - Rüller, H.
T1  - Expertenstandards im Unterricht
JF  - Unterricht Pflege, 16. Jg.
Y1  - 2011
IS  - 2
SP  - 26
EP  - 29
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Lernbegleitung – individuelle Form des Lehrens und Lernens
JF  - Unterricht Pflege, 16. Jg.
Y1  - 2011
IS  - 3
SP  - 13
EP  - 17
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Curriculare Einbindung der Lernbegleitung in die Pflegeausbildung
JF  - Unterricht Pflege, 16. Jg.
Y1  - 2011
IS  - 3
SP  - 18
EP  - 19
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Individualisierung im Unterricht
JF  - Unterricht Pflege, 15. Jg.
Y1  - 2010
IS  - 3
SP  - 2
EP  - 6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methoden und Aufgabenstellungen im individualisierten Unterricht – am Beispiel „Vitalzeichen“
JF  - Unterricht Pflege, 15. Jg.
Y1  - 2010
IS  - 3
SP  - 24
EP  - 40
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methoden zur Wiederholung und Vertiefung von Inhalten
JF  - Unterricht Pflege, 15. Jg.
Y1  - 2010
IS  - 4
SP  - 28
EP  - 31
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Anleitungsprozess gestalten
JF  - Forum Ausbildung, 3. Jg.
Y1  - 2009
IS  - 1
SP  - 6
EP  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Methoden im Anleitungsprozess
JF  - Forum Ausbildung, 3. Jg.
Y1  - 2009
IS  - 1
SP  - 16
EP  - 28
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
T1  - Beratende Tätigkeit in der Praxisanleitung und Praxisbegleitung
JF  - Forum Ausbildung, 3. Jg.
Y1  - 2009
IS  - 2
SP  - 24
EP  - 33
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Methoden thematischer Unterrichtseinstiege am Beispiel der Thematik: Menschen mit Osteoporose begleiten
JF  - Unterricht Pflege, 14. Jg.
Y1  - 2009
IS  - 4
SP  - 15
EP  - 29
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Schneider, K.
T1  - Kernaufgaben als Grundlage für Ausbildungspläne
JF  - Forum Ausbildung - Zeitschrift für die praktische Ausbildung in Gesundheitsberufen
Y1  - 2017
SN  - 1865-3898
IS  - 2
SP  - 18
EP  - 21
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schneider, K.
A1  - Kuckeland, H.
A1  - Hatziliadis, M.
T1  - Ein Curriculum für die generalistische Pflegeausbildung. Das Forschungsprojekt KraniCH an der Medizinischen Hochschule Hannover und der Berufsfachschule für Altenpflege der Johanniter Hannover
JF  - PADUA - Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Patientenedukation und -bildung
Y1  - 2018
U6  - http://dx.doi.org/10.1024/1861-6186/a000441
VL  - 13
IS  - 3
SP  - 215
EP  - 220
ER  -