TY  - JOUR
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Wulfekühler, Heidrun
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Hensen, Gregor
T1  - Parents’ attitudes towards inclusive education in day care facilities
JF  - International Journal of Inclusive Education
N2  - Parents’ attitudes towards inclusive education in day care facilities in the city and rural district of Osnabrueck in Germany were assessed by conducting a written survey (N = 809). In the survey, parents indicated their perceptions of advantages and risks of inclusion for children with and without special needs. The interviewed parents perceived more advantages than risks for both groups of children. The results of the assessment varied depending on the
kind of child care facility. The paper concludes with
recommendations for future research and about how institutions should develop to adequately go about the implementation of inclusive education.
KW  - Attitudes towards inclusion
KW  - children with special needs
KW  - day care facilities
KW  - inclusive education
KW  - parents
Y1  - 2018
U6  - http://dx.doi.org/10.1080/13603116.2018.1444106
SP  - 1
EP  - 16
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Schone, Reinhold
A1  - Hensen, Gregor
T1  - Krisenintervention und Wohl des Kindes - Zur Paradoxie längerfristiger Inobhutnahmen
T2  - Handbuch Inobhutnahme. Grundlagen - Praxis und Methoden - Spannungsfelder. Hrsg.: IFfH, Fachgruppe Inobhutnahme
KW  - Inobhutnahme
Y1  - 2020
SN  - 978-3-947704-03-3
SP  - 122
EP  - 136
PB  - IGfH-Eigenverlag
CY  - Frankfurt/M.
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Hensen, Gregor
A1  - Lohmann, Anne
T1  - Entwicklungsdiagnostik und -dokumentation in Kindertageseinrichtungen.
T2  - Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Empirische Befunde und Implikationen für die Praxis / Hrsg. Stephan Maykus, Anneka Beck, Gregor Hensen, Anne Lohmann, Heike Schinnenburg, Marlene Walk, Eva Werding
Y1  - 2016
SP  - 87
EP  - 116
PB  - Beltz Juventa
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Hensen, Gregor
A1  - Lohmann, Anne
T1  - Inklusion
T2  - Lexikon Kita-Management / Hrsg. Irene Dittrich, Edeltraud Botzum
Y1  - 2015
SP  - 307
EP  - 310
PB  - Wolters Kluwer/Carl Link
CY  - Köln
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Hensen, Gregor
T1  - Anforderungen an früh- und heilpädagogische Fachkräfte in der Betreuung chronisch kranker Kinder in Kindertageseinrichtungen
JF  - Frühförderung interdisziplinär
Y1  - 2016
U6  - http://dx.doi.org/10.2378/fi2016.art01d
VL  - 35
IS  - 1
SP  - 3
EP  - 17
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Hensen, Gregor
T1  - Chronisch kranke Kinder in Kindertageseinrichtungen – eine Befragung pädagogischer Fachkräfte
JF  - Frühförderung interdisziplinär
Y1  - 2015
U6  - http://dx.doi.org/10.2378/fi2015.art19d
VL  - 34
IS  - 3
SP  - 152
EP  - 163
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wiedebusch, Silvia
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Tasche, Hedwig
A1  - Thye, Miriam
A1  - Hensen, Gregor
T1  - Inklusion von Kindern mit Beeinträchtigungen im Spiegel pädagogischer Konzeptionen von Kindertageseinrichtungen
JF  - Frühe Bildung
N2  - Das Ziel der vorliegenden Studie liegt darin, den Stand der konzeptionellen Verankerung eines inklusiven Betreuungs- und Bildungsangebotes in Kindertageseinrichtungen der Stadt und des Landkreises Osnabrück empirisch zu erfassen. Hierzu wurde eine qualitative Inhaltsanalyse der pädagogischen Konzeptionen von 112 Einrichtungen vorgenommen. Die Ergebnisse zeigen, dass nur in 9,8 % der Konzeptionen der Begriff „Inklusion“ verwendet wird. Förder- und Unterstützungsbedarfe von Kindern mit Beeinträchtigungen werden in 48,2 % der Konzeptionen angesprochen. In weniger als der Hälfte der Konzeptionen (43,8 %) wird die interprofessionelle Zusammenarbeit im Team von Kindertageseinrichtungen thematisiert, während fast alle Einrichtungen externe
Kooperationspartner benennen. Maßnahmen zur Personal- und Organisationsentwicklung im Kontext von Inklusion werden kaum benannt. Insgesamt ist im Zuge der Umsetzung von Inklusion eine Weiterentwicklung der pädagogischen Konzeptionen von Kindertageseinrichtungen
erforderlich.
Y1  - 2015
VL  - 4
IS  - 4
SP  - 203
EP  - 210
ER  -