TY  - CHAP
A1  - Behnisch, Michael
A1  - Gintzel, Ullrich
A1  - Hensen, Gregor
A1  - Maykus, Stephan
A1  - Müller, Heinz
A1  - Redmann, Björn
A1  - Schone, Reinhold
A1  - Stuckstätte, Eva
T1  - Kinder- und Jugendhilfe 2030 - Kritische Impulse für eine Jugendhilfe mit Zukunft als Aufforderung zu einer fachöffentlichen Debatte
T2  - Institut für Soziale Arbeit (Hrsg.): ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit - Das Kind im Mittelpunkt
Y1  - 2017
SN  - 978-3-8309-3752-4
SP  - 21
EP  - 33
PB  - Waxmann
CY  - Münster, New York
ET  - 1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lohmann, Anne
A1  - Hensen, Gregor
A1  - Wiedebusch, Silvia
T1  - Einstellungen heilpädagogischer Fachkräfte
JF  - Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und Ihre Nachbargebiete
N2  - Die Einstellungen heilpädagogischer Fachkräfte zu Inklusiver Bildung in Kindertageseinrichtungen wurden in einer schriftlichen Befragung ermittelt (n = 141). Die Analysen liefern Hinweise auf Unterschiede in den Einstellungen heilpädagogischer Fachkräfte
im Vergleich zu frühpädagogischen Fachkräften. Im Vergleich zu den Einschätzungen von frühpädagogischen Fachkräften (n=736) sind heilpädagogische Fachkräfte auf der verhaltensbezogenen Dimension deutlich positiver zu Inklusiver Bildung eingestellt. Darüber hinaus konnten Zusammenhänge zwischen der Einstellung zu Inklusiver Bildung und der Zusammenarbeit im Team ermittelt werden. Die Bedeutung der interprofessionellen
Zusammenarbeit für die Einstellungsentwicklung der Fachkräfte und für die Realisierung von Inklusion wird diskutiert.
KW  - Einstellung zu Inklusion
KW  - heilpädagogische Fachkräfte
KW  - Kindertageseinrichtungen
Y1  - 2017
VL  - 86
IS  - 1
SP  - 26
EP  - 40
ER  -