TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi A1 - Schneider, Kordula T1 - Veränderungsprozesse an Pflegeschulen. Wie informiert und vorbereitet sind Schulleitungen und Lehrende auf die generalistische Pflegeausbildung? JF - PADUA Y1 - 2019 SN - 1861-6186 VL - 14 IS - 3 SP - 143 EP - 154 ER - TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph A1 - Rüller, Horst T1 - "Kontakte" in Praxiseinsätzen JF - Forum Ausbildung Y1 - 2019 SN - 1865-3898 VL - 14 IS - 1 SP - 30 EP - 33 ER - TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph T1 - Generalistisches Schulcurriculum - den inhaltlichen und organisatorischen Überblick behalten JF - Unterricht Pflege Y1 - 2019 SN - 1615-1046 VL - 24 IS - 1 SP - 26 EP - 32 ER - TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph T1 - Lernaufgabe: Interaktion mit einem Menschen mit Hinlauftendenz person-zentriert gestalten JF - Forum Ausbildung Y1 - 2018 SN - 1865-3898 VL - 13 IS - 1 SP - 17 EP - 21 ER - TY - JOUR A1 - Bosselmann, Michael A1 - Hamar, Christoph T1 - Projekt: Umsetzung des neuen Pflegebedürftigkeitsbegriffs in der Praxis JF - Unterricht Pflege Y1 - 2018 SN - 1615-1046 VL - 23 IS - 4 SP - 28 EP - 35 ER - TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph A1 - Hartmann, Wiebke A1 - Hermann, Sandra A1 - Hidding, Heriburg A1 - Hofmann, Bettina A1 - Wolpert, Anke T1 - Sachanalyse zum Thema Organspende JF - Unterricht Pflege Y1 - 2017 SN - 1615-1046 VL - 22 IS - 5 SP - 2 EP - 7 ER - TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph A1 - Hartmann, Wiebke A1 - Hermann, Sandra A1 - Hidding, Heriburg A1 - Hofmann, Bettina A1 - Wolpert, Anke T1 - Unterrichtskonzept: Entscheidungen im Rahmen der Organspende begründet treffen - Max hat sich entschieden JF - Unterricht Pflege Y1 - 2017 SN - 1615-1046 VL - 22 IS - 5 SP - 8 EP - 20 ER - TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph A1 - Hartmann, Wiebke A1 - Hermann, Sandra A1 - Hidding, Heriburg A1 - Hofmann, Bettina A1 - Wolpert, Anke T1 - Medien für die Moderation und Lernergebnisse der Schritte 1 bis 5 zum Unterrichtsthema "Organspende" JF - Unterricht Pflege Y1 - 2017 SN - 1615-1046 VL - 22 IS - 5 SP - 21 EP - 27 ER - TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph A1 - Hartmann, Wiebke A1 - Hermann, Sandra A1 - Hidding, Heriburg A1 - Hofmann, Bettina A1 - Wolpert, Anke T1 - Lernergebnisse vorstellen und generalisieren JF - Unterricht Pflege Y1 - 2017 SN - 1615-1046 VL - 22 IS - 5 SP - 28 EP - 32 ER - TY - JOUR A1 - Hamar, Christoph T1 - Lernsituationen zum Thema "Pflege von Menschen mit Demenz" aus den Rahmlehrplänen ableiten JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 1 SP - 2 EP - 10 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph T1 - Steigerung der Kompetenzanforderungen der Rahmenlehrpläne vorbereiten JF - Forum Ausbildung Y1 - 2020 SN - 1865-3898 VL - 15 IS - 2 SP - 36 EP - 40 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph T1 - Makroebene: Gesetzliche Rahmenbedingungen JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 2 SP - 4 EP - 11 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph T1 - Meso- und Mikroebene: Allgemeiner Handlungsleitfaden zur Entwicklung von Curricula für die generalistische Pflegeausbildung JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 2 SP - 18 EP - 50 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph T1 - Makro-, Meso- und Mikroebene: Entwicklung eines generalistischen Curriculums JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 2 SP - 2 EP - 3 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph T1 - Mikroebene: Handlungsleitfaden für die Konstruktion von Lernsituationen mit ihren Lehr-Lern-Arrangements JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 3 SP - 2 EP - 35 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph T1 - Meso- und Mikroebene: Exemplarisches Prinzip – ein wichtiger Baustein für die curriculare und unterrichtliche Entwicklung von Lernsituationen JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 3 SP - 54 EP - 60 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph T1 - Mikroebene: Ein Formblatt für Lern und Arbeitsaufgaben in der generalistischen Pflegeausbildung JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 3 SP - 61 EP - 63 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Kuckeland, Heidi A1 - Hamar, Christoph T1 - Das generalistisch ausgerichtete Curriculum im KraniCH-Projekt. Curriculare Struktur und Konzeption von Lernsituationen JF - PADUA Y1 - 2020 SN - 1861-6186 VL - 15 IS - 5 SP - 263 EP - 276 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi T1 - Kommentar zur Lernsituation "Kontinenz fördern" JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 5 SP - 2 EP - 7 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi T1 - Die Lernsituation "Kontinenz fördern" fall- und pflegeprozessorientiert im Unterricht umsetzen JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 5 SP - 8 EP - 15 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi T1 - Handlungsleitfaden für die Konzeption von Fallausschnitten in der generalistischen Pflegeausbildung JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 5 SP - 16 EP - 33 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi T1 - Erwartungshorizont zu den Arbeitsvorschlägen der Lernsituation "Kontiinenz fördern" JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 5 SP - 34 EP - 47 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi T1 - Fall ist nicht gleich Fall - Vielfältige Musterbeispiele für die Fallarbeit JF - Unterricht Pflege Y1 - 2020 SN - 1615-1046 VL - 25 IS - 5 SP - 48 EP - 56 ER - TY - BOOK A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi A1 - Depping, Daniela A1 - Fischer, Dorothe A1 - Stumpf-Parketny, Tanja T1 - Kontinenz fördern Y1 - 2021 SN - 3-934750-34-0 PB - Prodos Verlag CY - Brake ER - TY - CHAP A1 - Schneider, Kordula A1 - Kuckeland, Heidi A1 - Hamar, Christoph T1 - A Curriculum on the Basis of Qualification Research / Hrsg. Ingrid Darmann-Finck, Karin Reiber T2 - Development, Implementation and Evaluation of Curricula in Nursing and Midwifery Education Y1 - 2021 SN - 978-3-030-78180-4 SP - 35 EP - 59 PB - Springer CY - Cham ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi T1 - Pflegeforschend handeln - curriculare Einbindung in die generalistische Pflegeausbildung JF - Unterricht Pflege Y1 - 2022 VL - 27 IS - 3 SP - 2 EP - 8 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi T1 - Forschungsaufgaben zum Theorie-Praxis/Praxis-Theorie-Transfer curricular einbinden JF - Unterricht Pflege Y1 - 2022 VL - 27 IS - 3 SP - 9 EP - 15 ER - TY - JOUR A1 - Schneider, Kordula A1 - Hamar, Christoph A1 - Kuckeland, Heidi T1 - Forschungswerkstatt und Journal Club - Anregungen für eine didaktische Umsetzung JF - Unterricht Pflege Y1 - 2022 VL - 27 IS - 3 SP - 16 EP - 21 ER - TY - BOOK A1 - Hamar, Christoph A1 - Hartmann, Anja A1 - Kuckeland, Heidi A1 - Schneider, Kordula A1 - Kollmannsberger, Mareille A1 - Meibrink, Gudrun A1 - Stumpf-Parketny, Tanja T1 - Arbeits- und Lernaufgaben für die Ausbildung in der Praxis und für die Simulation im Skills Lab im Rahmen der Ausbildung zur Pflegefachfrau/zum Pflegefachmann. Teil 4. Vertiefungseinsatz Y1 - 2023 SN - 9783934750906 PB - Prodos Verlag CY - Brake ER - TY - BOOK A1 - Hamar, Christoph A1 - Hartmann, Anja A1 - Kuckeland, Heidi A1 - Schneider, Kordula A1 - Kollmannsberger, Marielle A1 - Meibrink, Gudrun A1 - Stumpf-Parketny, Tanja T1 - Arbeits- und Lernaufgaben für die Ausbildung in der Praxis und für die Simulation im Skills Lab im Rahmen der Ausbildung zur Pflegefachfrau/zum Pflegefachmann. Teil 4. Vertiefungseinsatz KW - Arbeits-und Lernaufgaben KW - Ausbildung Pflegefachfrau*Pflegefachmann KW - Vertiefungseinsatz Y1 - 2023 SN - 978-3-934750-90-6 PB - Prodos Verlag CY - Brake ER -